¿Cómo garantizar la calidad de la ampliación de la matrícula de posgrado?

Hong Dayong, director del Departamento de Gestión de Títulos y Educación de Posgrado del Ministerio de Educación, dijo que el siguiente paso es combinar el trabajo de autorización de títulos de este año y continuar aumentando el número de puntos de autorización para las regiones central y occidental, títulos profesionales. y disciplinas clave garantizando al mismo tiempo la calidad. La exactitud del suministro está totalmente garantizada. El Ministerio de Educación trabajará con los ministerios y comisiones pertinentes para buscar el apoyo de diversas partes, recaudar recursos activamente, fortalecer la construcción de aulas, dormitorios, comedores, bibliotecas y otras infraestructuras para crear mejores condiciones de vida y aprendizaje para los estudiantes de posgrado.

También presentó que actualmente hay 460.000 tutores graduados en el país. Los documentos de respaldo de la próxima conferencia de educación de posgrado han establecido las políticas correspondientes para la gestión laboral y las conductas de orientación de los tutores, así como para la capacitación de tutores. .

El Ministerio de Educación está a punto de promulgar las Directrices para el plan de estudios básico de posgrado para estandarizar el plan de estudios de posgrado, el contenido y los métodos de enseñanza, y mejorar la calidad de la enseñanza de los cursos básicos de posgrado. Al mismo tiempo, en el caso de los títulos académicos, promoveremos aún más la integración de la ciencia y la educación, alentaremos a los estudiantes a participar en proyectos de investigación científica durante sus estudios y mejoraremos sus capacidades de investigación científica. Para los estudiantes de posgrado con títulos profesionales, con el fuerte apoyo de los ministerios y comisiones pertinentes, se profundizará aún más la integración de la industria y la educación para mejorar las capacidades prácticas de innovación de los estudiantes.

Datos ampliados:

Cinco aspectos para asegurar la calidad de los tutores graduados

Primero, fortalecer la formación de tutores y establecer demostraciones de modelos nacionales, garantías clave provinciales y capacitación. unidades Un sistema integral de formación de tutores de tres niveles.

El segundo es fortalecer la gestión de los puestos de tutores, aclarar las responsabilidades y cualidades laborales de los tutores, mejorar el sistema de selección de empleo, mejorar los métodos de evaluación y evaluación y combinar el desempeño político, la ética docente y el nivel académico. , inversión de energía de orientación y puntualidad de la educación, etc. en el sistema de evaluación de instructores.

En tercer lugar, se debe regular la conducta orientadora del mentor. El tutor es a la vez tutor académico y tutor de vida del estudiante. El estudiante de posgrado es a la vez estudiante y compañero del tutor. Se debe promulgar un "Código de conducta para tutores graduados" y se debe establecer un mecanismo de identificación de responsabilidades y rendición de cuentas por la mala conducta moral de los docentes de conformidad con las leyes y reglamentos.

En cuarto lugar, establecer y mejorar el mecanismo de incentivos y demostración, alentar a las unidades de capacitación locales a seleccionar instructores destacados y equipos excelentes, aumentar los esfuerzos de publicidad y promover la experiencia de orientación exitosa de los instructores. Se presta especial atención al papel ejemplar y de liderazgo de tutores destacados y equipos excelentes en la formación de un equipo de tutores graduados.

En quinto lugar, apoyar a los tutores en una estricta gestión académica, guiar a toda la sociedad para llevar adelante la excelente tradición de respetar a los docentes y valorar la educación, y respetar plenamente los derechos de los tutores en la inscripción de posgrado y la orientación de la formación.

Noticia de portada-¿Cómo asegurar la calidad de la ampliación de la matrícula de posgrado? Ministerio de Educación: Estandarizar la gestión del puesto de tutor y la conducta orientadora.