Primero, vea quién escribe con precisión y belleza (mire el pinyin y escriba las palabras).
Este es un buen ejemplo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Este es un buen ejemplo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
En segundo lugar, completa la palabra.
() Asustado () Enojado () Saltó () Aturdido () Preocupado () Dedos entrelazados () Zhang () Anudado () Bailando ().
En tercer lugar, elige palabras para completar los espacios en blanco
1. Quejarse ① Todos los domingos, mi madre siempre se queja con mi padre () de que su hijo es desobediente y travieso.
Xiao Ming se quedó dormido y perdió el primer autobús.
2. Tranquilo y tranquilo ①La maestra dijo: "La reunión de clase está por comenzar, por favor ()." El Lago del Oeste parece un espejo.
Completa las frases y escribe la fuente.
1. () 2. La gente no tiene fe (). ( )
3. Palabras poco sinceras, (). ()4. Una persona sincera, (); una persona sincera, (). ( )
5. Haga una promesa, (); concierte una cita. ( )
5. Elija palabras relevantes para completar los espacios en blanco.
No sólo...sino...porque...por tanto...aunque...porque...incluso...pero...si...sólo...
1. El padre de Li sabe conducir y reparar automóviles.
2. Puedes () ganarte la confianza de profesores y compañeros y () hacer un buen trabajo en la clase.
(3) Tiene entusiasmo por ayudar a sus compañeros, (3) Es elogiado por profesores y compañeros.
Esta mañana llovió mucho y nadie de nuestra clase llegó tarde.
Mañana lloverá, por lo que se aplazará la cita deportiva.
6. Determina si la oración es correcta o incorrecta y pon un "√" entre paréntesis si es correcta.
1. Entonces el viejo profesor de la escuela secundaria de GT es sordomudo ( )
2. El estudiante de secundaria discapacitado no tiene un caballo en casa. ()
3. lt ltPobre persona> gtEl autor es el escritor alemán Lev? Tolstoi. ()
Escribe oraciones según sea necesario.
1. A petición mía, finalmente me quedé con un trozo de nieve blanca.
Cambiar a ocho frases: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Cambiado a una frase: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ significa
2. Bajo el sol, la falda plateada de los abedules brilla en el borde del gran pino. ¿No es como las olas en la playa?
Cambiar a oración declarativa: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ significa:_
3. Una señora trajo una silla, la colocó frente a mí y dijo: "Esta es una silla que preparamos especialmente para personas discapacitadas. ¡Siéntese rápido!"
Cámbiese a una. oración indirecta :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ significa: _
Rellena los espacios en blanco según el texto.
1. lt ltPoor people> gt cuenta la historia de () y () tomando la iniciativa de adoptar () en las circunstancias de (), mostrando que () y () preferirían () ellos mismos que ellos mismos. () alma hermosa. Esta lección refleja verdaderamente la realidad de la sociedad rusa () y de los pobres ().
2. Su corazón latía tan fuerte que no sabía por qué lo hacía, pero sentía que tenía que hacerlo. "Haz esto" significa _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9. Un pequeño maestro de la lectura.
(1)
"¿Sabías que?" Sanna dijo: "Nuestro vecino Simon está muerto".
"¿Oh? ¿Cuándo?" >
"No lo sé, probablemente ayer. ¡Oh! ¡Qué muerte tan trágica tuvo! Los dos niños se quedaron dormidos a su lado. Eran tan pequeños...uno aún no podía hablar, y el otro sólo puedo gatear..." Sanna se quedó en silencio.
El pescador frunció el ceño y su rostro se volvió serio y preocupado. "¡Eso es un problema!" Se rascó la cabeza y dijo: "¿Qué piensas? Tenemos que traerlos aquí. ¡No podemos quedarnos con los muertos! ¡Oh, podemos superar esto! Vámonos. No lo hagas". No esperes a que se despierten."
Pero Sanna se quedó quieta.
"¿Qué te pasa? No sé qué te pasa, Sanna".
"Mira, Sanna abrió las cortinas".
1. Usa "_ _" para dibujar una oración que describa la expresión del pescador. 2. Utilice "~ ~" para dibujar una oración que describa las acciones del pescador.
3. Usa "= =" para dibujar una oración que describa el lenguaje del pescador.
4. A partir del texto, ¿podemos saber qué clase de persona es el pescador? ______________________________________________________________
(2)
Una vez estaba buscando al cochero que llevaba a la espalda y pasé junto a un puesto de libros. El dueño del puesto en silla de ruedas me detuvo: "¿Por qué no lees un libro?" Sacudí el manojo de paja de caballo que tenía en la mano y sacudí la cabeza con impotencia.
Se quedó atónito por un momento, luego sus ojos se iluminaron y me sonrió: "Ven aquí, déjame ver la hierba de tu caballo". Después de mirar más de cerca la hierba de caballo, corrió hacia allí. la trastienda y llamó Dijo: "¡Biyun, sal un momento!" "Escuché salir a una chica de diecisiete o dieciocho años, tal vez su hermana.
1. ¿De qué aprendiste? " mirando a su alrededor"? ____________________________________________________________
2." Se quedó atónito por un momento, y luego sus ojos se iluminaron. "¿Por qué los jóvenes en sillas de ruedas se "deslumbran" y "los ojos se iluminan"?
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3. ¿Qué tipo de persona es el contable del artículo?____________________________________________________________
4. Complementa el contenido Primero asintió, luego sus ojos se iluminaron y pensó: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Es:_
Había una vez hambre en un lugar. Un panadero rico llamó a veinte de los niños más pobres de la ciudad y les dijo: "Cada uno de ustedes tiene una barra de pan. esta canasta. Puedes venir a buscar una barra de pan todos los días hasta que Dios traiga buenos tiempos. ”
Los niños hambrientos se apiñaron alrededor de la canasta, empujando y gritando porque cada uno quería el trozo de pan más grande. Finalmente, cuando consiguieron el pan, no le dieron las gracias al amable panadero que acababa de irse. .
Pero Gretchen, esta niña andrajosa, ni peleaba ni competía con los demás. Ella simplemente se quedó humildemente a un paso de distancia y esperó a que el chico malo se fuera antes de recoger el trozo de pan más pequeño que quedaba en la canasta. También besó la mano del panadero para expresarle su gratitud y se fue a casa.
Al día siguiente, esos niños seguían tan incultos como antes. La tímida y pobre Gretchen sólo recibió una barra de pan de la mitad del tamaño del primer día. Cuando llegó a casa, su madre abrió el pan y cayeron muchas monedas de plata nuevas y brillantes.
La madre gritó sorprendida: "Trae el dinero ahora mismo. Debes haberlo amasado accidentalmente cuando estabas amasando la masa. ¡Vamos, Gretchen, vamos!" panadero Cuando su madre lo dijo, él dijo: "No, no, hija mía, no tiene nada de malo. Puse las monedas de plata en el bollo y quiero recompensarte. Que siempre mantengas un corazón tan tranquilo y agradecido". . Responder Dile a tu madre que el dinero es tuyo.”
1. Escribe el significado de las siguientes palabras según el contexto.
①Hambruna: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
2. ¿De qué frases sientes que la pequeña Gretchen está llena de gratitud hacia el panadero? Utilice "_ _" para dibujarlo en el texto.
3.¿Por qué Gretchen obtuvo la recompensa? _________________________________________________________
4. ¿Qué te gustaría decirles a los demás niños en el texto? _____________________________________________________________
El sombrero de Susan
Susan es una niña delgada y todos sus compañeros la quieren mucho. Desafortunadamente, desarrolló un tumor en el estómago. Fue ingresada en el hospital y el médico le dio quimioterapia durante tres meses. Después de que le dieron el alta del hospital, parecía más delgada y menos activa de lo habitual. Lo que es aún más aterrador es que su hermoso cabello rubio casi ha desaparecido. Aunque su fuerte vitalidad y deseo de vivir son suficientes para competir con el cáncer y la muerte, y su inteligencia y estudio pueden compensar las lecciones que ha aprendido en tres meses, para una niña como ella, que va a la escuela con la cabeza descubierta todos los días El día es sin duda Es muy cruel.
Antes de que Susan regresara a la escuela, Helen, la maestra de la clase de Susan, anunció con entusiasmo y solemnidad a la clase: “A partir del próximo lunes, aprenderemos a reconocer varios sombreros. Todos los estudiantes deben traer su sombrero favorito. ¡Cuanto más novedosa, mejor!”
Llegó el lunes y Susan regresó a su salón de clases familiar por primera vez después de haber estado fuera de la escuela durante tres meses. Sin embargo, se paró en la puerta del salón de clases, esperó hasta muy tarde y nunca tuvo el coraje de intervenir. Le preocupaba dudar porque nadie llevaba sombrero, pero lo hizo.
Sin embargo, para su sorpresa, entró al salón de clases y descubrió que todos los estudiantes de la clase llevaban un sombrero. Comparado con su amplia variedad de sombreros, el de ella parecía normal y apenas llamaba la atención de nadie. De repente, no se sintió diferente de los demás. Nada puede impedirle conocer y comunicarse con sus amigos. Todo se sentía tan cómodo, como si nada hubiera pasado. Susan sonrió con facilidad, de manera tan hermosa y dulce.
Los días transcurrieron día a día. Ahora, Susan a menudo olvida que lleva sombrero; los estudiantes parecen haberlo olvidado.
1. Encuentra los antónimos de las siguientes palabras en el texto.
Decidido - () Extraño - () Estúpido - () Indiferente - ()
2. ¿Cuál es el mayor dolor de Susan después de ser dada de alta del hospital? ____________________________________________________________
3. ¿Cuál es el propósito de que el maestro les pida a los estudiantes que usen sus sombreros favoritos para ir a la escuela? ________________________________________
4. ¿Cómo te sientes después de leer este pasaje? ____________________________________________________________
10. Experto en tareas.
Gracias a ti, debe haber muchas cosas interesantes en tu familia; gracias a ti, los miembros de tu familia pueden haber cambiado mucho gracias a ti... tus familiares son muy habladores. Por favor escribe una narrativa de no menos de 400 palabras con el título "Por mí", contando tu historia y la de tu familia y expresando tus verdaderos sentimientos.