En cierto sentido, la visión de los niños se puede dividir en tres formas: la visión de los niños en la forma de dominio social, la visión de los niños en la forma de teoría académica y la visión de los niños en la forma de forma de ideología popular. Literalmente hablando, la visión de los niños en la forma de dominación social es la visión de los niños que tienen los líderes; la visión de los niños en la forma de teoría académica es la visión de los niños que tienen los académicos; la opinión del público sobre los niños es la opinión general; la opinión pública sobre los niños.
Los tres no están aislados, sino que se compenetran e influyen mutuamente. La visión socialmente dominante de los niños y la visión de la teoría académica sobre los niños deberían influir directamente en los niños a través de la visión ideológica popular de los niños. Al mismo tiempo, la visión de los niños en forma de teoría académica juega un papel crucial en los tres. Hasta cierto punto, la visión académica de la infancia puede guiar, apoyar y corregir las otras dos visiones de la infancia.
Es muy necesario que los educadores preescolares comprendan el concepto de niños en forma de teoría académica. En otras palabras, los educadores preescolares (en términos generales) necesitan una visión moderna de los niños. La visión moderna de los niños no se deriva tanto de la historia de negar a los predecesores como de los pensamientos de estos.