Informe resumen de trabajo anual de las unidades de investigación científica (1) ¿Quién no sería feliz en el jardín de primavera? Nuestra escuela es sin duda un gran jardín. ¿Cómo mantener este gran jardín lleno de color durante todo el año en primavera? Su fuente es, naturalmente, la educación y la investigación científica. Por supuesto, la docencia y la investigación científica es un trabajo innovador sistemático y complejo que requiere entusiasmo, interés y atención, así como tiempo y constancia suficientes. Un maestro literario dijo una vez que no importa lo que hagas, mientras persistas durante 10 años, podrás resumirlo. No espero poder resumirlo, pero en los últimos cinco años me ha gustado especialmente la enseñanza y la investigación científica.
En primer lugar, tomar la docencia y la investigación científica como carrera y emprender el camino de dirigir una escuela con características.
Las ciencias de la educación son la principal fuerza productiva en el desarrollo de la educación y la enseñanza, y la investigación científica educativa es un impulsor del desarrollo de la educación escolar. Para desarrollar la educación, la educación y la investigación científica deben ser lo primero. Por lo tanto, en términos de gestión escolar, siempre he insistido en tomar la enseñanza y la investigación científica como carrera, tomar el camino característico de la escuela de dirigir una escuela y hacer un buen trabajo en la educación y la investigación científica de la escuela. Para perseguir el desarrollo de la escuela en sí y explorar un camino para administrar una escuela con sus propias características, en el plan de desarrollo escolar, he formulado claramente los objetivos a corto y largo plazo para la enseñanza y la investigación:
Educación moral:
A través de la investigación práctica sobre las características pequeñas, intensivas y animadas de la educación moral de la escuela primaria, hemos formado una red educativa trinitaria de escuela, sociedad y familia con los estudiantes como cuerpo principal, y esforzarnos por convertir a los estudiantes en estudiantes calificados de escuela primaria con comportamientos estandarizados, buena conducta y armonía física y mental.
Enseñanza:
Tomando la investigación de proyectos multitipo, multicanal y multinivel como punto de partida para desarrollar las fortalezas individuales de los estudiantes, mientras irradiamos investigación en diversas disciplinas, Construir un marco curricular basado en la escuela para centrarse en la educación y la enseñanza, orientado a fortalecer la conciencia de la enseñanza y la investigación científica, profundizar la investigación de proyectos y fortalecer la gestión de procesos de proyectos.
En los últimos años, nuestra escuela ha formado inicialmente una función de funcionamiento escolar de múltiples tipos, múltiples canales y múltiples niveles que está dominada por las matemáticas y se basa en el inglés, las computadoras y la escritura. Ha logrado resultados fructíferos y ha permitido que un gran número de estudiantes con talentos especiales se destaquen, y la personalidad y calidad de los estudiantes se han desarrollado y mejorado de manera integral y completa, lo que ha promovido efectivamente la reforma curricular de nuestra escuela.
En tan sólo 20xx años, más de 400 alumnos de nuestro colegio han ganado premios en diversos concursos de todos los niveles. el primer premio de la Copa de Matemáticas de la Escuela Primaria para el concurso de habilidades de exploración y aplicación de los estudiantes de primaria; el segundo premio de la Olimpiada de Informática de las Escuelas Primarias y Secundarias de la provincia de Jiangsu; el primer premio del Concurso de Lectura y Escritura de los 50 mejores jóvenes chinos; Concurso de armónica y clarinete de escuelas primarias y secundarias; Lista de estudiantes de escuelas primarias de Suzhou Estos honores y cifras para el segundo premio en el concurso de habla inglesa no son complacientes. Lo único que me satisface es que gracias a la educación y la investigación científica, nuestra escuela ha formado una colorida característica disciplinaria de funcionamiento escolar con características distintivas de las materias y características distintivas de los estudiantes.
En segundo lugar, utilizar la enseñanza y la investigación científica como plataforma para permitir que los docentes se conviertan en investigadores.
Los docentes de alta calidad son la piedra angular del desarrollo escolar. Formar un equipo de docentes con excelente calidad, estructura razonable, erudición rigurosa, trabajo eficiente y lleno de vitalidad, que puedan estar en una posición ventajosa en la competencia futura, es un plan centenario para la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza escolares. , y es una necesidad urgente cultivar talentos innovadores de alta calidad. Por lo tanto, debemos tomar el camino de la investigación científica, escribir artículos sólidos, esforzarnos por crear un equipo de docentes con nuevas ideas, excelente ética docente, competencia profesional y opiniones públicas correctas, y esforzarnos por mejorar el nivel de formación docente y científica. investigación.
Informe Resumen de Trabajo Anual de las Unidades de Investigación Científica (Parte 2) Durante esta actividad docente e investigadora, todos los profesores de nuestro grupo de educación física estuvieron llenos de energía y entusiasmo, y el ambiente docente e investigador fue muy fuerte. . Estas ventajas han sentado una base sólida para que nuestro grupo pueda llevar a cabo con éxito actividades de docencia e investigación y mejorar la calidad de la docencia y la investigación. Las actividades de enseñanza e investigación son una buena manera para que los profesores se conecten entre sí, intercambien información docente y generen ideas.
Sólo cuando las actividades de enseñanza e investigación se lleven a cabo de manera sólida y eficaz, los docentes podrán obtener algo de cada actividad, nuestros jóvenes docentes crecerán rápidamente, el grupo de enseñanza e investigación tendrá fuerza centrípeta y cohesión, y siempre tendrá una gran vitalidad.
El 2 de febrero de 65438 se llevó a cabo un concurso de enseñanza presencial de un día de duración. La docencia y la investigación se desarrollan de forma ordenada y eficiente. A través de esta actividad, los profesores de educación física no sólo aprendimos unos de otros, sino que también aumentamos nuestros conocimientos. Después de la competencia, todos los profesores pueden participar en actividades de enseñanza e investigación. A través de esta actividad, todos pueden ganar algo y realmente aprender algo a través de esta actividad.
El "apoyo permanente" de Xx puede aprovechar las oportunidades en el aula y llevar a los estudiantes a practicar. La interacción entre profesores y estudiantes es relajada y agradable, lo que convierte al profesor en un organizador y participante. "Correr de ida y vuelta" de Xx utiliza la enseñanza situacional para estimular el interés de los estudiantes en las actividades deportivas. Toma como pista la historia completa de frenar y acelerar → conducir en línea recta → acelerar → derrapar → bajar el centro de gravedad → competencia de carreras. orientar los intereses de aprendizaje de los estudiantes hacia el contenido del aula. Todo el aula está completa y unificada, los estudiantes están muy motivados y la calidad y los efectos de la enseñanza son muy buenos. Las formas de enseñanza de "correr de un lado a otro" de Xxx son diversas, desde simples hasta complejas, con niveles claros y resaltando puntos clave y difíciles. Todo el ejercicio en el aula es muy eficaz y puede controlar bien el proceso de enseñanza en el aula, manejar emergencias y brindar a los estudiantes una buena educación ideológica en todas partes. La pasión por el lenguaje de "formación de colas" de Xxx, abordar dificultades, descubrir problemas, resolver problemas, utilizar el encanto artístico del comportamiento en el aula y su destacada personalidad docente. Los abdominales de Xx guiaron y estimularon el interés de los estudiantes por participar en deportes, y el ambiente del aula fue relajado y activo. Las maravillosas actuaciones de los cinco profesores nos mostraron que en el pasado dependíamos de voces agudas para intimidar a los estudiantes, y ahora hemos recurrido a confiar en el arte de enseñar para atraer a los estudiantes desde simples explicaciones y demostraciones hasta el diseño de; actividades de práctica de aprendizaje novedosas y coloridas; desde impartir conocimientos directamente hasta ayudar a los estudiantes a experimentar el proceso y realizar el método.
A través de esta actividad docente e investigadora, no sólo vi el intenso trabajo y sentí la atmósfera armoniosa de arriba a abajo, sino que también me hizo comprender que "nada es mejor". Si podemos lograr "gran racionalidad y pequeña irracionalidad", donde todos puedan intercambiar experiencias, intercambiar ideas, aprender de las fortalezas de los demás y lograr mejoras juntos, creo que este es nuestro objetivo final.
Informe Resumen de Trabajo Anual de las Unidades de Investigación Científica (Capítulo 3) 1. Índice
Categoría de Proyecto:
Mismo Número de Serie:
Nombre del proyecto:
Líder del proyecto:
En la unidad:
E-mail (correo electrónico):
Año a año:
p>Fecha del informe:
Resumen del proyecto
Categoría del proyecto Nombre del proyecto Título de la persona a cargo Ciclo de investigación Finalización planificada Finalización real Número real de participantes Senior Intermediate Junior Doctoral Estudiantes Estudiantes de Maestría Otros Trabajos Terminados (Libros) Congresos académicos, intercambios, revistas, publicaciones, monografías, publicaciones, congresos, informes especiales grupales y sesiones informativas. Resultados (artículos) de investigaciones nacionales e internacionales a publicar en revistas científicas y tecnológicas de nivel nacional. Informes de valoración, consulta e investigación: Se han potenciado las patentes de invención. Ha recibido una maestría. Maestría (presencial) Avanzada. Los tipos de resolución de problemas del maestro incluyen normal (), pausa (), cancelar () y resolver problemas por adelantado () y se otorgarán los resultados.
Financiamiento de la investigación (yuanes):
Monto de financiamiento aprobado, monto asignado, saldo pagado, gastos comerciales totales de investigación científica, gastos de material experimental, gastos de equipo, gastos de renovación de laboratorio, honorarios de cooperación, Honorarios de organización y ejecución del proyecto.
2. Resumen del trabajo de investigación
El resumen del trabajo de investigación es un informe académico resumido que refleja de manera integral el trabajo de investigación de este proyecto. Escriba de acuerdo con el esquema a continuación. El esquema debe ser conciso, realista y centrado en el contenido académico. Generalmente, el número de palabras debe controlarse en alrededor de 20xx. Se pueden agregar páginas adicionales si es necesario.
1. Contenidos y métodos de la investigación.
2. Explicar los principales descubrimientos e innovaciones científicas, y enumerar el contenido específico y los datos necesarios.
3. La importancia científica y las perspectivas de aplicación de los resultados (para la investigación básica, enfatizar su importancia científica; para la investigación básica aplicada y la investigación aplicada, centrarse en sus perspectivas de aplicación y cooperación internacional); e intercambia información transferida a otros grandes proyectos de investigación científica nacionales y autonómicos.
4. El estado de finalización del plan (explique si hay algún cambio) y los problemas existentes.
Líder de proyecto (firma):
Año, mes y día
En tercer lugar, completar el catálogo de obras
Anotar las obras de el autor principal con números de serie Nota sobre el título
(Por favor indique: el nombre, fecha, volumen (número) y número de página de la revista en la que se publicó el artículo; o fecha de publicación, nombre de la editorial y dirección)
Esta página no es suficiente. Puedes agregar otra página.
Cuatro. Catálogo de resultados de investigación
El nombre del resultado es la unidad organizacional de identificación del realizador principal.
Y fecha
País que aprobó la patente,
Clase y número de patente
Verbo (abreviatura de verbo) Opinión del empleador
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p>
Sello de la unidad
Año, mes y día
6. Opiniones del departamento de gestión de la investigación científica de la escuela
(sello )
Año, Mes, Día
Informe Resumen Anual de Trabajo de las Unidades de Investigación Científica (Capítulo 4) Estimado Líder:
¡Hola!
Soy un profesor normal en la escuela secundaria Liudu, pero no estoy dispuesto a ser mediocre en educación y enseñanza. Siempre he creído que aprender puede hacerme progresar, y la docencia y la investigación pueden hacerme crecer. A continuación, resumiré mi trabajo en docencia e investigación científica:
Primero, fortalecer el estudio teórico y seguir el camino del crecimiento personal en la investigación científica.
La investigación docente es el apoyo al crecimiento y autodesarrollo de los docentes. Como docente, siempre estudio la teoría de la investigación educativa y estoy comprometido con la investigación y la práctica de actividades de docencia e investigación en escuelas y condados. En la docencia soy bueno para descubrir problemas; en la docencia y la investigación científica, hago intentos audaces en la práctica, me armo de conocimientos teóricos. Cada vez que enseño investigación científica, pienso en muchos temas, hago suposiciones constantemente y reviso constantemente para que el plan de investigación pueda mejorarse y perfeccionarse continuamente. En su tiempo libre, estudie y lea artículos y libros educativos y didácticos relevantes, y tome notas de estudio. Este semestre leí libros como "Diseño de enseñanza innovador bajo el nuevo plan de estudios" y "Teoría de la enseñanza moderna" y escribí casi 10,000 palabras de notas de estudio, que sentaron una base teórica para la finalización exitosa de todo el trabajo. Desde 20xx, me he dedicado activamente a la reforma docente y a explorar la enseñanza eficaz en el aula. Ahora, como líder de los grupos de enseñanza e investigación de política, historia y geografía de la escuela, llevo a cabo activamente la enseñanza y la investigación en la escuela, organizo estudios de enseñanza y investigación, y asisto y analizo clases. Durante las actividades, hicimos una lluvia de ideas, aprendimos de los puntos fuertes de los demás, reflexionamos profundamente sobre nuestro comportamiento docente, utilizamos los conceptos avanzados de la reforma curricular para modificar nuestro comportamiento docente y mejoramos nuestras capacidades de enseñanza e investigación. Este semestre observé 20 clases y discutí 20 clases, lo que promovió mi propio crecimiento. También insistí en contribuir con artículos al Boletín de Docencia e Investigación, y aprendí mucho: mi reflexión sobre "Reflexiones docentes sobre cuestiones ideológicas y morales en el aula" se publicó en el Boletín de Docencia e Investigación. Ahora he participado en el entrenamiento de carreras de larga distancia de la escuela secundaria 20xx en la provincia de Shanxi. A través de la formación online mi labor docente tendrá nuevas novedades.
En segundo lugar, céntrese en la práctica para añadir color a la enseñanza en el aula.
En primer lugar, estudie detenidamente los nuevos estándares curriculares, vuelva a comprender los nuevos estándares curriculares, comprenda los requisitos de los nuevos estándares curriculares para los nuevos materiales didácticos en su conjunto y prepárese para escribir planes de lecciones y clases. enseñanza. También leí y estudié los nuevos libros de texto, volví a comprender los conceptos y características de los nuevos libros de texto y entendí bien el sistema y el contenido de los libros de texto. Además, estudiar los libros didácticos del profesor para aprender de sus métodos de enseñanza y sugerencias de enseñanza y actividades en la enseñanza, y realizar actividades de preparación para el diseño de planes de lecciones y el desarrollo de la enseñanza en el aula. Este semestre también vi el CD didáctico. La clase de demostración me dio mucha inspiración. Debo aprender de sus ideas y métodos de enseñanza para promover mi futura enseñanza. En segundo lugar, en la enseñanza en el aula, debemos defender activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación, establecer una relación profesor-alumno democrática, equitativa y armoniosa, crear un entorno de aprendizaje armonioso y relajado, promover el desarrollo independiente de los estudiantes y esforzarnos por para formar su propio estilo de enseñanza. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en el aula, fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, reflejar plenamente que los estudiantes aprenden fácil, fácil y felizmente, y cultivar la capacidad de hablar, la capacidad práctica y la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
Para mejorar el efecto y la calidad de la enseñanza de cada clase, no solo me concentro en el estudio de los materiales didácticos, comprendo los conceptos básicos, los puntos clave y las dificultades, sino que también utilizo la enseñanza multimedia, como proyecciones, diapositivas, cómics, grabaciones y otros. formas. Al cultivar el interés de los estudiantes en aprender cursos ideológicos y morales, podemos movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y completar las tareas docentes a tiempo. Asigne tareas de manera específica y jerárquica, corrija las tareas de los estudiantes de manera oportuna, analice y registre cuidadosamente las tareas de los estudiantes, clasifique y resuma los problemas que surgen durante sus tareas, haga comentarios exhaustivos y mejore oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes. para lograr resultados específicos.
En tercer lugar, fortalecer la reforma docente y la investigación docente y esforzarse por producir resultados.
En la práctica de la docencia y la investigación, llevamos a cabo una reflexión oportuna sobre la docencia, resumimos las ganancias y pérdidas en la docencia y logramos ciertos resultados.
1. En julio de 20xx, "Cómo mejorar la eficacia de la cooperación grupal" ganó el tercer premio de la Sociedad Provincial de Educación de Shanxi. 65438 En febrero, ganó el segundo premio en la Selección de Casos Sobresalientes del Segundo Proyecto de Educación Básica “Tres Excelentes” de la ciudad de Taiyuan.
2. En marzo de 20xx, ganó la segunda selección de "Tres Excelentes" de casos destacados en el condado de Qingxu. En agosto, "Cómo mejorar aún más las capacidades de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación de los estudiantes" ganó el primer premio de la Sociedad Provincial de Educación. 65438 En febrero, fue calificado como experto en enseñanza de primer nivel en el condado de Qingxu.
3. En 20xx, ganó el Premio a la Excelencia en Diseño Docente de la ciudad de Taiyuan, participó en el concurso de estudiantes modelo de enseñanza del condado y el proyecto personal del maestro también se estableció en la ciudad de Taiyuan.
En mi ajetreado trabajo, mi nivel docente, teórico y mis capacidades docentes e investigadoras se han cosechado y mejorado hasta cierto punto, pero también hay algunas deficiencias y confusiones, como que la docencia y la investigación no han sido Se lleva a cabo en profundidad y los resultados no son significativos. En trabajos futuros, tendré los pies en la tierra y me esforzaré por lograr mayores progresos y mejoras.
Unidad: xx Escuela Secundaria
Hora: 20 de julioxx
Informe resumido de trabajo anual de la unidad de investigación científica (Capítulo 5) Este semestre, el departamento de investigación científica presta mucha atención a la reforma curricular escolar utiliza "métodos innovadores para garantizar la eficacia del aprendizaje; con el tema de promover la reforma curricular y construir aulas eficientes, adhiriéndose al concepto de "buscar beneficios de la investigación científica y promover el desarrollo a través de la investigación científica". continuamos fortaleciendo la labor docente e investigadora y logrando la integración de la docencia y la investigación.
1 Formular temas de aprendizaje, realizar un aprendizaje sistemático, fortalecer la formación docente y mejorar la alfabetización teórica y la calidad integral de los docentes. /p>
De acuerdo con el "Plan de aprendizaje de la escuela secundaria Jidong No. 2" formulado a principios del semestre, este semestre se centra principalmente en el tema de aprendizaje "Construir un aula eficiente". Se centrará de marzo a mayo, organizando profesionales para estudiar, formar y evaluar a los docentes sobre la aplicación de la "pizarra electrónica" y la producción y uso de "microconferencias" Ver "Introducción a la experiencia de la reforma curricular de Beijing No. 11 Middle School"; los Departamentos Académicos y de Asuntos del Partido llevaron a cabo estudios como "Moving China 20xx", "Educación de la personalidad para estudiantes de secundaria" y "Tres estrictos y tres realidades". Fu Yulong, director de la Escuela del Partido Extranjero del Comité Municipal de la Liga de la Juventud Comunista, pronunció un discurso. Se trata de una conferencia especial sobre "cooperación orientada a las personas y beneficiosa para todos", dotando a las mentes de los profesores de conceptos e ideas de enseñanza avanzados y mejorando la alfabetización teórica y la calidad profesional de los profesores.
Al mismo tiempo, según el informe de trabajo del director, para adaptarse al nuevo examen de ingreso a la universidad de acuerdo con las necesidades de la reforma curricular, los líderes escolares encabezados por el director Chen Lihua enviaron diez maestros, incluidos. Zhao, Zhao Shouxian y Wang Xianxian estudiarán en Shanghai, Jiangsu y Zhejiang del 12 al 24 de junio. Los profesores que están estudiando y capacitándose tendrán la responsabilidad de salir a estudiar y lo compartirán con todos los profesores de la escuela. la reunión del grupo de enseñanza e investigación el 25 de junio y el informe a todos los maestros de la escuela el 25 y 1 de julio, lo que mejorará la comprensión de los maestros sobre la importancia de la reforma de clases jerárquicas y compartirá la experiencia de la reforma en el área experimental. Mejorar el sentido de urgencia, misión y responsabilidad de los docentes para mejorar su capacidad docente y su nivel en la reforma curricular.
2 Mejorar el "Plan de evaluación del desempeño en investigación científica de la escuela secundaria Jidong No. 2" para alentar a los docentes a mejorar. nivel de enseñanza.
1. Mejorar el "Plan de Evaluación del Desempeño de Investigación Científica de la Escuela Secundaria Jidong No. 2" y estandarizar la educación y el comportamiento docente de los docentes. Investigación, la oficina de investigación se basa en "Chicken". /p>
El plan de evaluación del desempeño de la escuela secundaria Jidong No. 2 se redactó y publicó en el sitio web de la escuela escuchando las opiniones y sugerencias de los profesores y el personal. Se mejoró la versión de prueba del plan de evaluación del desempeño de la escuela secundaria Jidong No. 2.
En el futuro, según este plan de evaluación, todos los docentes recibirán capacitación en siete aspectos, incluido el aprendizaje y la formación, la redacción de artículos, la investigación y el desarrollo en la escuela, los proyectos "azules", la investigación de materias, la formación de equipos y la enseñanza e investigación en línea. .
2. Implementar la evaluación solar, mejorar la transparencia de la evaluación y alentar a los docentes a dedicarse a la educación y la investigación docente. Según el informe de trabajo del director a principios de año y el "Plan de evaluación del desempeño de la investigación científica de la escuela secundaria Jidong No. 2", la oficina de investigación formuló un plan a partir de siete aspectos: aprendizaje y capacitación, redacción de trabajos, capacitación en la escuela, Lista de verificación de evaluación del desempeño de la investigación científica de la escuela secundaria Jidong No. 2, proyectos "azules", investigación de materias, formación de equipos y enseñanza e investigación en línea. Se evaluará el desempeño en investigación científica de todos los docentes y la evaluación se publicará en la pared de manera reveladora. Los resultados de la evaluación se adhieren al principio de apertura y transparencia para que los docentes puedan verlos de un vistazo. Los docentes con excelentes evaluaciones de desempeño tendrán prioridad en el proceso de evaluación y promoción para alentar a los docentes a participar activamente en la investigación educativa.
En tercer lugar, debemos hacer un trabajo sólido en el “Proyecto Azul”, promover la construcción de equipos temáticos y mejorar la calidad profesional de los docentes.
Nuestra escuela continúa aprovechando al máximo el papel de los maestros clave. Sobre la base de la asistencia de emparejamiento de los dos "Proyectos Azules" anteriores, para permitir que los nuevos profesores asuman sus funciones lo antes posible, por un lado, en marzo de este semestre, nuestra escuela lanzó el "Proyecto Azul" 20xx. Trabajo de asistencia de emparejamiento Cinco nuevos miembros del grupo de maestros de nuestra escuela han establecido pares de asistencia de emparejamiento "Proyecto Azul" Específicamente, continuarán dando seguimiento y evaluando a los maestros jóvenes y de clase que fueron emparejados en 20xx y 20xx.
Se espera que la calidad profesional de los docentes jóvenes pueda mejorarse mediante la combinación de mentores y aprendices para ayudar a enseñar y evaluar las lecciones. A través de las actividades de emparejamiento de bandas "azules" nuevas y antiguas, los profesores jóvenes pueden crecer lo más rápido posible bajo la guía de profesores famosos y profesores clave y volverse competentes en la enseñanza de materias.
En cuarto lugar, fortalecer los proyectos de investigación científica y la investigación escolar, fortalecer el funcionamiento escolar distintivo y mejorar la eficacia de la investigación científica. La cantidad, calidad y nivel de los proyectos de investigación científica realizados por una escuela representan el nivel de investigación científica y el nivel académico de una escuela. Es necesario promover mejor la mejora del nivel de enseñanza e investigación científica de nuestra escuela a través de la transformación de las actividades de investigación y los resultados de los proyectos.
1. La investigación sobre este tema ha logrado nuevos resultados.
(1) Fomentar los trabajos de investigación y conclusión. La oficina de investigación se centra en la gestión de la investigación y la resolución de problemas. Este semestre, los proyectos a nivel municipal de Jiang Nan y otros 4 maestros y los proyectos a nivel de condado de 39 maestros, incluido Wang Zhe, han entrado en la etapa de resolución de problemas de acuerdo con el plan experimental. A principios de abril, los materiales de finalización de estos 43 proyectos de ciudades y condados se enviaron a los institutos de investigación de la ciudad y el condado, y los proyectos se completaron con éxito.
②Logros notables en la educación en el aula, la enseñanza y la investigación científica. Con el fin de promover los resultados de la investigación y mejorar el nivel de educación y enseñanza en el aula, los resultados de la investigación provincial de nuestra escuela "Modelo de enseñanza de orientación, investigación, evaluación y práctica" y "Estrategia de enseñanza de múltiples módulos de arte y deportes de la escuela secundaria" fueron seleccionados como condado de Jidong. resultados de la investigación docente y de la educación en el aula. En la mañana del 21 de mayo, el director Cao del Instituto de Investigación Científica de Jixi y el director Fan del Instituto de Investigación Científica del condado vinieron a la escuela para escuchar el informe de resultados. Si bien afirmaron plenamente el trabajo de investigación científica de nuestra escuela, solicitaron a nuestra escuela que ampliara el alcance de la promoción de la educación en el aula y la enseñanza de los resultados de la investigación científica, que aprovechara al máximo la aplicación del valor y la influencia de la investigación científica y los resultados de la enseñanza de nuestra escuela, y propusieron nuevas direcciones. para el futuro trabajo de investigación científica de nuestra escuela.
2. El currículo escolar ha logrado nuevos avances.
La implementación del plan de estudios escolar ha mejorado enormemente la alfabetización académica y científica de los docentes. A través del desarrollo de cursos escolares, se destacan las características de la gestión de una escuela. Los cursos escolares de este semestre tienen las siguientes dos características:
① Se han logrado nuevos avances en la investigación y el desarrollo de materiales didácticos escolares. De acuerdo con los requisitos de los departamentos superiores y del director Nie, nuestra escuela desarrolla integralmente cursos escolares y explora en profundidad los materiales escolares. A finales de marzo, se enviaron más de 150 borradores electrónicos de materiales didácticos escolares de maestros individuales, lo que elevó la cantidad de materiales didácticos escolares en nuestra escuela a un récord. Refleja plenamente las características de la materia y la experiencia personal de nuestros maestros de escuela, y transmite las costumbres regionales de la región de Jixi y el condado de Jidong.
② La enseñanza curricular escolar presenta nuevas características. Este semestre, nuestros profesores de escuela tienen características diversificadas, ricas en características regionales y humanísticas, elementos de moda popular y características de la época. Según el nuevo plan de implementación del plan de estudios escolar, de abril a mayo, "Milly" del profesor Wan Chunwei
The Haze when Not Relaxing, "Wearing in Life" de Zhu Ning y "Consejería psicológica para la ansiedad" de Dai Xianfeng. Before Examination" de Liu Tianhui y "Beautiful Chicken East of My Home" de Liu Tianhui han logrado la mejor combinación de conocimientos teóricos y de la vida real, y han sido bien recibidos por profesores y estudiantes.
En junio, el innovador equipo de servicios curriculares de la escuela enseñó la cultura del baño de Li Yali y la comprensión de Liu Qiuling de los clásicos anteriores a Qin. Estos dos cursos escolares logran una conexión efectiva entre las actividades presenciales y extracurriculares, el conocimiento y la comunidad. Los profesores y estudiantes son entusiastas y participan activamente en clase. Sólo hay más de 380 profesores que asisten a clases, una cifra récord.
5. Establecer un equipo de investigación científica en la escuela y construir un sistema de equipo de investigación científica de tres niveles para formar una nueva escena en la que todos participen activamente en la educación y la investigación científica.
1. Preparar un equipo de investigación científica. Para aprovechar plenamente el papel de liderazgo de la investigación científica educativa en la reforma curricular y el desarrollo educativo, unir y cultivar un grupo de destacados equipos de investigación científica en educación básica y aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los equipos de investigación científica en la educación y la enseñanza. . Bajo el liderazgo y apoyo de los líderes escolares, liderados por la oficina de investigación, se estableció un grupo de investigación para optimizar el modelo de enseñanza en el aula, establecer clases jerárquicas, construir un sistema de educación moral, enseñar módulos de arte y educación física y llevar a cabo en línea El grupo de investigación de enseñanza e investigación, la excelente sala de investigación piloto, el grupo de investigación del crecimiento profesional de profesores jóvenes en la escuela secundaria Jidong No. 2 y el grupo de investigación de la escuela secundaria Jidong No. 2. Diez equipos de investigación científica, incluido el "Laboratorio de investigación educativa Shangwen de la escuela secundaria Jidong No. 2" y el "Equipo de investigación de actividades de práctica comunitaria de la escuela secundaria Jidong No. 2" se inscribieron activamente, y participaron 123 maestros, lo que representa más de 60 del total. número de docentes. De esto, aprendimos que los docentes participan activamente en la investigación educativa de la positividad.
2. Construir un sistema de equipos de investigación científica de tres niveles. De acuerdo con los requisitos pertinentes del "Plan de trabajo para la creación de equipos de investigación científica y educativa de las oficinas de educación municipales y de condado", se recomendaron e informaron en todos los niveles los diez equipos de investigación científica establecidos en nuestra escuela, y finalmente se formó 1 equipo de investigación científica municipal. y 6 equipos de investigación científica a nivel de condado, un sistema de equipos de investigación científica de tres niveles con tres equipos de investigación científica a nivel escolar. El líder de cada grupo guía a los miembros a formular los temas de investigación del grupo, los objetivos de capacitación y los planes de evaluación de promoción. A través de la formación de equipos de investigación, el propósito es promover la mejora de la calidad general de los miembros del equipo y utilizar la formación de equipos como vehículo y medio para cultivar y crear un grupo de pilares de investigación científica y educativa para nuestra escuela.
6. Ayudar a las actividades de enseñanza e investigación de las Siete Escuelas de Longdongnan, organizar y compilar el "Foro de Reforma Educativa" y promover un mayor desarrollo del trabajo de enseñanza e investigación en nuestra escuela.
A mediados de mayo de 20xx, el departamento de enseñanza de nuestra escuela llevó a cabo una actividad conjunta de enseñanza e investigación de siete escuelas en el sureste de Longdong. Como organizadora, nuestra escuela tiene un trabajo complicado. La oficina de investigación ayudó activamente al departamento de enseñanza en la preparación, recepción y trabajo de docencia e investigación, haciendo de esta actividad de docencia e investigación un completo éxito.
Con el fin de consolidar los resultados de enseñanza e investigación del Consorcio de las Siete Escuelas de Longdongnan, la undécima edición del Consorcio de las Siete Escuelas de Longdongnan, patrocinada por nuestra escuela, ha entrado en la etapa de preparación. redacción del borrador del aviso del Foro de Reforma Educativa Se elaboran seis columnas: Gestión Escolar (Foro de Directores), Paleta de Examen de Ingreso a la Universidad (Interpretación del Examen de Ingreso a la Universidad), Liderazgo Académico, Diseño y Registros de Enseñanza, Voz de la Educación Moral y Maestro. Ensayos. Ahora me estoy poniendo nervioso paso a paso.
Aún existen deficiencias en el trabajo de investigación científica durante el semestre, como que los materiales docentes del proyecto "Azul" no se entregan a tiempo, no existe la supervisión de la oficina de investigación; El equipo de investigación científica y el trabajo de docencia e investigación en línea aún están inactivos y el mecanismo de evaluación es imperfecto, etc. En el trabajo futuro, debemos continuar planificando métodos para lograr avances simultáneos.
20 de junio de 20xx