Plan de enseñanza de diseño instruccional deficiente

1. Objetivos de la educación de calidad: puntos de enseñanza del conocimiento. Aprenda las 10 palabras nuevas de esta lección y comprenda palabras como apreciar, reacio, quejarse, preocuparse, inquietarse, autoinfligirse y salir adelante. Su corazón latió muy rápido cuando entendió la frase clave. No sabía por qué hizo esto, pero sintió que tenía que hacerlo. ¡Él me vencerá! Eso es lo que merezco, lo merezco. ¡Oh, nosotros siempre lo superamos! ¡Ve rápido! ¡No esperes a que despierten!

2. Puntos de entrenamiento de habilidades: cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender oraciones clave. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

A través del aprendizaje, podemos comprender los hermosos corazones de los pobres y educar a los estudiantes sobre el cuidado de los demás y la entrega de amor a los demás. Date cuenta de la belleza de las almas de las parejas pobres.

3. Guía para estudiar el derecho. Guíe a los estudiantes a través de discusiones grupales y lecturas emocionales para estimular las emociones de los estudiantes y obtener una comprensión profunda del contenido del texto. El objetivo de este artículo es analizar y comprender los conflictos internos de Sanna y comprender la bondad de Sanna. Es difícil ampliar la imaginación y continuar la historia de "Los Pobres". Frases clave que reflejan el conflicto interno de Sanna. Utilice palabras clave para el análisis y la lectura guiada para resolver puntos clave y difíciles para inspirar a los estudiantes a comprender las características de personalidad, la calidad ideológica y la trama de los personajes principales, y guiarlos a imaginar racionalmente.

4. Diseño de actividades interactivas profesor-estudiante; diseño de actividades del profesor, inspiración, conversación, estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guía a los estudiantes para que estudien el texto de forma independiente, el profesor intercala descripciones emocionales y lee el texto con emoción. . Lea y comprenda usted mismo, resuma palabras y oraciones clave y haga preguntas. Discusiones en grupo sobre temas clave. Observa atentamente las ilustraciones del texto, usa tu imaginación y practica expresiones. Lee el texto de forma emocional para expresar la belleza del alma del protagonista. Continuación del cuento "El Pobre".

5. Pasos de enseñanza: Introduzca una nueva lección, revele el tema, escriba el tema en la pizarra y deje que los estudiantes resuelvan el problema. (Los pobres son gente pobre.) Presente al autor y los antecedentes de la época. El autor de este artículo es el escritor ruso León Tolstoi. Hemos aprendido la lección "Buceo" escrita por él antes. Fue un gran escritor ruso, nacido en una familia noble, pero simpatizaba con los siervos explotados y oprimidos. Sus obras expusieron despiadadamente los males del sistema zarista feudal y las fuerzas capitalistas. Este artículo cuenta la historia de los pobres en la Rusia zarista.

6. Estudia el primer párrafo: Lee la parte sobre la espera de tu marido. ¿Cómo te sientes después de leer esta parte? ¿Dónde lo sientes? (① Siento que la familia de Sanna es pobre y tiene una vida difícil. Desde reparar y romper velas, apenas llenar su estómago, comer pan negro y solo comer pescado como verdura, se puede ver que la familia de Sanna tiene una vida difícil. Siento que Sanna es trabajadora y capaz. Guía a los estudiantes. Cuéntanos a qué se refieren calidez y comodidad. Calor significa que el fuego todavía está encendido, en comparación con el aullido del viento frío afuera: comodidad significa que el piso está limpio, la vajilla está brillante. Y los niños duermen tranquilamente. Esta es una noche con mi esposo en el fuerte viento. En comparación con la situación de pescar en grandes olas, se puede ver en esto que Sanna es trabajadora y capaz. , Dios, bendícelo, sálvalo, ten piedad! ) Lee esta parte en voz alta, lee los sentimientos y comprende que la familia de Sanna es pobre, trabajadora, capaz y de buen corazón.

7. Lea el texto con el dedo e inspire a los estudiantes a cuestionar el problema nuevamente (resuélvalo aleatoriamente). Enseñe a los estudiantes dictado y nuevas palabras para comprender su dominio.