Propósito: Su propósito fundamental es servir al mantenimiento del dominio feudal.
Proceso evolutivo:
(1) Cuando el emperador Wen de la dinastía Sui comenzó a seleccionar funcionarios mediante exámenes de materias, cuando Yang Di estableció el sistema de exámenes imperial en la dinastía Sui, el imperial; El sistema de exámenes ya se había formado.
② Durante el reinado del emperador Taizong de la dinastía Tang, se agregaron sujetos de examen, principalmente Jinshi y Mingjing.
(3) Wu Zetian aumentó enormemente el número de exámenes imperiales y fue pionero en artes marciales y exámenes palaciegos (4) Durante el período Kaiyuan del emperador Xuanzong de la dinastía Tang, altos funcionarios presidían los exámenes, que más tarde se hizo a medida;
⑤El desarrollo del sistema de examen imperial en la dinastía Song del Norte se refleja principalmente en los siguientes aspectos: los procedimientos de examen son estrictos, el examen se divide en tres niveles y el palacio. el examen se personaliza; las materias se reducen y el Jinshi se convierte en la materia más importante; se mejora el método y se implementa el método de pegar el nombre; La reforma de Wang Anshi abolió todas las materias de Ming Jing, y Jinshi ya no tomó exámenes de poesía y aquellos con excelentes resultados en el Imperial College podían convertirse directamente en funcionarios;
⑥ Durante las dinastías Ming y Qing, evolucionó hacia la escritura de ocho patas. El contenido del examen se limitaba a los cuatro libros y los cinco clásicos, y estaba estrictamente dividido en ocho partes.
⑦ Durante el Movimiento de Reforma de 1898 (1898), se abolió la Reforma de los Ocho Partidos, se cambió la teoría estratégica y se abrieron cursos económicos especiales. ⑧El sistema de exámenes imperial fue abolido en 1905.
Evaluación: Como sistema oficial de selección de talentos mediante exámenes, el sistema de exámenes imperial jugó un papel protagonista antes de las dinastías Ming y Qing, y más aún durante las dinastías Ming y Qing.
Efectos positivos: ①Suprimir la válvula de compuerta. El examen público atrajo a muchos eruditos a acceder al poder político, cambió la situación en la que las familias aristocráticas monopolizaban las carreras oficiales y desempeñó un papel en la represión de los clanes. (2) Amplió la base política del gobierno feudal. El sistema de exámenes imperial permitió que un gran número de terratenientes civiles de bajo rango participaran en el poder político a través de exámenes, lo que amplió la fuente de funcionarios y, por lo tanto, expandió la base política del gobierno feudal. ③Mejorar la calidad de los funcionarios. El examen imperial vinculaba la lectura, los exámenes y el ser funcionario, mejorando así la calidad cultural de los funcionarios. (4) Fortalecer la centralización del poder. El examen imperial centralizó el poder de seleccionar talentos y nombrar funcionarios de los nobles locales para el gobierno central, lo que fortaleció enormemente la centralización del poder. ⑤ Promovió la prosperidad de la literatura. Por ejemplo, el sistema de exámenes imperial de la dinastía Tang utilizaba la poesía para reclutar talentos, lo que promovía la prosperidad de la poesía Tang. Durante las dinastías Ming y Qing, su papel positivo había desaparecido.
Impacto negativo: ① La práctica de la escritura estereotipada en las dinastías Ming y Qing restringió severamente a los candidatos desde el contenido hasta la forma, lo que provocó que muchos intelectuales no se centraran en el conocimiento práctico ni restringieran sus pensamientos. ②El estilo de estudio generado por estereotipos divorciados de la realidad ha tenido un impacto muy negativo en el desarrollo de la cultura académica. ③Obstaculizó el desarrollo de la cultura científica, que es una de las razones importantes del atraso de las ciencias naturales de China. ④El sistema de exámenes imperial no favorece la innovación del conocimiento ni la generación de talentos innovadores.