Introducción: La medicina tradicional china se ha difundido en China durante miles de años. La enseñanza de la MTC no puede separarse de la influencia de la cultura tradicional, y la cultura tradicional es la base de la enseñanza de la MTC. Permítanme hablar sobre prestar atención al cultivo de la cultura tradicional en la enseñanza de la medicina tradicional china. ¡Bienvenidos a leer!
La medicina tradicional china se ha extendido en China desde hace miles de años y tiene un valor histórico extraordinario. Desempeña un papel vital en la vida diaria de las personas y está relacionado con la vida y la salud de las personas. La medicina tradicional china no es caótica y tiene un sistema teórico único y un rico contenido práctico. Es una parte importante del patrimonio cultural chino y también tiene la misión de difundir la cultura china. En la actualidad, la enseñanza de la medicina tradicional china en mi país todavía tiene problemas como métodos de enseñanza únicos, habilidades prácticas débiles de los estudiantes y arreglos curriculares irrazonables, que han causado muchos obstáculos al desarrollo de la medicina tradicional china. Por lo tanto, para la enseñanza de la MTC, debemos mantenernos al día, adoptar nuevos conceptos y modelos de enseñanza, cultivar la cultura tradicional de los estudiantes en el proceso de enseñanza de la MTC, infiltrar la cultura tradicional en la enseñanza de la MTC y mejorar la calidad de la enseñanza de la MTC. Este artículo estudia y analiza el cultivo de la cultura tradicional en la enseñanza de la medicina tradicional china.
1. La medicina tradicional china es la cristalización de la coexistencia armoniosa del hombre y la naturaleza. Es producto de la teoría y la práctica y contiene ricas connotaciones culturales.
El surgimiento de la medicina tradicional china se remonta al Período de Primavera y Otoño y al Período de los Reinos Combatientes, cuando el desarrollo social y económico era rápido, sostenían cientos de escuelas de pensamiento, y la ciencia y la tecnología maduraban gradualmente. . Después de la madurez material, la gente empezó a prestar atención a la salud física, lo que llevó al nacimiento de la medicina tradicional china. En particular, los pensamientos filosóficos de finales del Período de los Reinos Combatientes, como la teoría de la vitalidad, el yin y el yang, y los cinco elementos, fueron la base para la formación del sistema teórico de la medicina tradicional china y el resumen de la práctica de la medicina tradicional china. Medicina de los antiguos farmacéuticos. El "Huangdi Neijing" de las dinastías Qin y Han es un símbolo del establecimiento del sistema teórico de la medicina tradicional china y un símbolo importante de la mejora de la causa de la medicina tradicional china de lo espontáneo a lo consciente y de lo sensorial a lo teórico. También es un sistema teórico que combina orgánicamente la ciencia y la tecnología antiguas con el pensamiento filosófico. "Huangdi Neijing" es una teoría que utiliza la teoría del yin y el yang y los cinco elementos para explorar el mundo basándose en pensamientos filosóficos. Después de clasificar y combinar matemáticas, física, astronomía y otros aspectos. Proporciona una comprensión integral del cuerpo humano y diagnostica y trata enfermedades. También elabora y explica las partes principales del cuerpo humano, como órganos y meridianos, síndromes, tratamiento dialéctico, patogénesis, qi, sangre y fluidos corporales, prevención y. preservación de la salud. La principal obra de la medicina tradicional china de la dinastía Han es la "Materia Médica de Shen Nong", que contiene 365 tipos de medicinas, divididas en tres categorías según sus propiedades y eficacia. Expone la teoría médica del monarca, ministro, asistente, auxiliar y la armonía de las siete emociones, que es la base de la creación de la medicina tradicional china. Después del final de la dinastía Han del Este, los predecesores complementaron y mejoraron los trabajos de sus predecesores basándose en la práctica de la medicina tradicional china y alcanzaron un cierto grado de valor en la medicina tradicional china.
Con el enriquecimiento de la vida material de las personas y la mejora de las necesidades espirituales, el papel de la medicina tradicional china en la atención preventiva de la salud y la mejora de la salud es cada vez más significativo. Sus ventajas clínicas únicas y sus importantes efectos terapéuticos son ampliamente aceptados por la gente y tiene cierto valor de investigación y valor de utilización. Al mismo tiempo, la gente también se beneficia de la herencia de la cultura de la medicina tradicional china. Por lo tanto, el desarrollo y revitalización de la medicina tradicional china requiere que más profesionales sigan investigando, discutiendo y haciendo las debidas contribuciones a la vida y la salud de las personas.
En segundo lugar, es necesario mejorar la herencia de la cultura de la medicina tradicional china en la enseñanza de la medicina tradicional china.
Materiales didácticos
Los materiales didácticos son la base para que los estudiantes adquieran conocimientos teóricos. El principal problema de los libros de texto es la pérdida de contenidos clásicos. Hay muchas versiones de libros de texto, pero con la revisión de los libros de texto también se están perdiendo los contenidos clásicos, por ejemplo, "Sinopsis de la Cámara Dorada" y "Tratado sobre las enfermedades febriles", lo que provoca que los estudiantes no aprendan o tomen. estos son cursos optativos, lo que reduce la comprensión de los estudiantes sobre los clásicos, lo que resulta en una falta de aprendizaje del contenido clásico. La inversión del orden en el que se organizan los materiales didácticos da como resultado que los estudiantes tengan poca lógica en lo que han aprendido y no puedan conectar los conocimientos que han aprendido.
(2) Escuela.
Los principales problemas que existen en la enseñanza de la medicina tradicional china a los estudiantes en los hospitales de medicina tradicional china de mi país son: demasiado énfasis en los logros teóricos de los estudiantes y negligencia en el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes en medicina tradicional. Medicina china, lo que hace que los estudiantes no sepan cómo aprender y qué aprender durante las prácticas en las escuelas. Uniformidad de las aulas de enseñanza, la mayor parte de la enseñanza universitaria adopta métodos de enseñanza a gran escala, concentrados en tres o cuatro clases. Es imposible que los profesores presten atención a todos los estudiantes. Al contrario, solo pueden prestar atención a un número muy reducido de estudiantes. Como resultado, los estudiantes desarrollan el hábito de chatear y jugar con teléfonos móviles en clase. escuchar bien las conferencias y básicamente no tener comunicación con los profesores. La escuela ha reducido los requisitos para que los estudiantes dominen el conocimiento de la medicina tradicional china. Los exámenes son más formales. Antes del examen básico, los estudiantes recitan los conocimientos clave extraídos por el profesor, que sólo representan una parte muy pequeña del contenido del libro de texto.
Básicamente, los estudiantes no leen contenidos no clave; están sobrecargados con exámenes públicos y su tasa de empleo después de graduarse es baja. Además de cursar carreras profesionales, los estudiantes también deben obtener los correspondientes certificados de exámenes públicos, como CET-4, CET-6, CET-2 y CET-3. Los estudiantes de medicina tradicional china tienen poca demanda social después de graduarse y tienen dificultades para encontrar empleo. Los padres de estudiantes utilizan otros canales para encontrar trabajo para sus estudiantes antes de que se gradúen, lo que ejerce mucha presión sobre los estudiantes para que se gradúen. La escuela carece de una base práctica de MTC y la proporción de horas de clase teóricas de MTC con respecto a horas de clases prácticas no es razonable, lo que resulta en una débil capacidad práctica de MTC de los estudiantes y en su incapacidad para aplicar bien los conocimientos teóricos.
(3) Estudiantes
La universidad es un período de aprendizaje libre. Los estudiantes acaban de ingresar a un ambiente de aprendizaje relajado desde el ambiente de aprendizaje tenso de la escuela secundaria e inevitablemente se relajarán. Los estudiantes a menudo se aburren debido a las aburridas clases de medicina tradicional china. No están dispuestos a asistir a clase, no quieren leer ni estudiar y no tienen la costumbre de consultar antes de clase. Como resultado, no pueden entender lo que dice el profesor. en clase, lo que promueve el cultivo del aburrimiento de los estudiantes. Los conocimientos del libro de texto no se consolidarán después de la clase, provocando que los conocimientos aprendidos en la clase anterior se olviden en la siguiente clase. Los estudiantes están tan obsesionados con los juegos y los romances universitarios que olvidan la importancia del aprendizaje.
(4) Profesor.
La simplificación de los métodos de enseñanza de los profesores permite a los estudiantes tener una cierta comprensión del modelo de enseñanza del profesor y formar un modelo de aprendizaje fijo. Frente al aburrido estudio de la medicina tradicional china, el aburrimiento de los estudiantes sólo será más grave. El modelo de enseñanza tradicional del profesorado. Los profesores que enseñan medicina china ahora tienden a ser profesores de mayor edad, y la enseñanza de la medicina china se basa principalmente en el adoctrinamiento. Independientemente de que los alumnos comprendan o no, el profesor insiste en enseñar y completar sus tareas docentes. El profesor ignora las actitudes de los estudiantes en clase, persigue ciegamente lo que dicen los estudiantes e ignora la aceptación de los estudiantes.
3. Contramedidas para prestar atención al cultivo de la cultura tradicional en la enseñanza de la medicina tradicional china
(1) Optimización del contenido de la enseñanza cultural tradicional
En comparación con la occidental. Medicina, el plan de estudios de la medicina tradicional china en sí tiene una fuerte atmósfera cultural y una forma de pensar tradicional. En el proceso de aprendizaje de la medicina china, los estudiantes deben aprender a utilizar las ideas de la medicina china para resolver problemas, que también es el contenido principal de la formación de profesores para los estudiantes. Para infiltrar profundamente la cultura tradicional en la enseñanza de la MTC, primero debemos seleccionar una cultura tradicional específica y relevante basada en el contenido, las horas de clase, los arreglos curriculares y los contenidos clave de la enseñanza de la MTC. Por ejemplo, al describir las siete emociones de la medicina tradicional china, los cambios emocionales y el desarrollo de la enfermedad de Lin Daiyu en "El sueño de las mansiones rojas" se utilizan para describir en detalle, lo que permite a los estudiantes comprender completamente las siete emociones abstractas en un instante y profundizar sus conocimientos. impresión; también puedes utilizar fábulas clásicas, acontecimientos históricos, modismos, etc. Las explicaciones son vívidas, lo que cultiva los buenos intereses y estilos de aprendizaje de los estudiantes.
(2) Afrontar correctamente la herencia y el desarrollo de la cultura tradicional
En el proceso de enseñanza de la medicina tradicional china, los profesores deben centrarse en cultivar el aprendizaje de la cultura tradicional por parte de los estudiantes, tomando la esencia y desechando la escoria. En el proceso de enseñanza, es necesario explicar el papel positivo de la cultura tradicional en el estudio de la medicina tradicional china, discutir los pros y los contras de la medicina tradicional china, comprender las características fundamentales de la medicina tradicional china, estudiar y discutir las deficiencias de la medicina tradicional china. Medicina china, encuentre las últimas soluciones y comprenda y herede profundamente la esencia de la medicina tradicional china. Fortalezca el aprendizaje después de discutir los aspectos negativos y combine orgánicamente la medicina tradicional china con la cultura tradicional para heredar y llevar adelante. En la actualidad, la atención médica de la medicina tradicional china se está desarrollando rápidamente en mi país, y la preocupación de la gente por su propia salud ha llevado al desarrollo de la atención médica de la medicina tradicional china. Por lo tanto, es extremadamente importante fortalecer la educación en el conocimiento de la medicina tradicional china y la cultura tradicional.
(3) Estudiar los clásicos de la medicina tradicional china y la cultura tradicional.
El conocimiento de la MTC contiene una gran cantidad de cultura tradicional, y la comprensión del conocimiento de la MTC es inseparable de una base profunda de la cultura tradicional. Por tanto, es necesario leer obras clásicas. Por ejemplo, comprender el Clásico Interno del Emperador Amarillo, el Tratado sobre Enfermedades Febriles, la Materia Médica de Shennong y la Sinopsis de la Cámara Dorada requiere una cierta base en la cultura tradicional, como el desarrollo de Zhuangzi, Zhouyi, Primavera y Otoño y Tao Te Ching. . Sun Simiao dijo que si quieres comprender completamente la esencia de la medicina tradicional china, no puedes hacerlo sin leer una gran cantidad de libros clásicos. La cultura tradicional es un clásico heredado de los cinco mil años de historia de China y también es la principal herramienta para comprender y estudiar la medicina tradicional china. La medicina tradicional china y la cultura tradicional deben combinarse orgánicamente en el proceso de aprendizaje y luego transmitirse y llevarse adelante.
(4) Diversificación de los métodos de enseñanza
Con la reforma y el desarrollo del sistema educativo, el modelo de enseñanza de la medicina tradicional china también debería desarrollarse con el desarrollo de la educación. El modelo de enseñanza es un método de enseñanza que los docentes deben utilizar en el proceso de enseñanza en el aula. En términos de métodos de enseñanza de la medicina tradicional china, se deben adoptar activamente modelos de enseñanza diversificados para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y luego mejorar la capacidad de los estudiantes para combinar la medicina tradicional china con la cultura tradicional. En el proceso de enseñanza de la medicina tradicional china, los profesores pueden agregar algunos clásicos de acuerdo con el contenido específico de la medicina tradicional china para profundizar la comprensión y el dominio del conocimiento teórico de los estudiantes.
Por ejemplo, los profesores pueden aprovechar al máximo el tiempo extracurricular para organizar a los estudiantes para que vean el amanecer y el atardecer, escalar montañas para sentir el frescor del norte y el sol del sur, de modo que los estudiantes puedan levantarse y experimentar el proceso de creación del yin y yang y los cinco elementos de los antiguos. Para la explicación de los órganos internos y los meridianos, el profesor puede utilizar el modo de la vida real para describir en detalle, lo que permite a los estudiantes experimentar el antiguo proceso de investigación sobre los órganos internos y los meridianos.
Cuatro. Conclusión
La enseñanza de la MTC es inseparable de la influencia de la cultura tradicional. La cultura tradicional es la base de la enseñanza de la MTC y puede promover el desarrollo de la enseñanza de la MTC. Este artículo explica el proceso de desarrollo de la medicina tradicional china, analiza la situación actual y las razones de la enseñanza de la medicina tradicional china y, finalmente, propone contramedidas para prestar atención a la cultura tradicional en la enseñanza de la medicina tradicional china. La penetración de la cultura tradicional tiene un efecto positivo en la enseñanza de la MTC. Puede fortalecer la penetración de la cultura tradicional en la enseñanza de la MTC y mejorar el nivel general de la enseñanza de la MTC.
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