Desde el establecimiento de la escuela secundaria, siempre se ha adherido a la filosofía de gestión escolar "orientada a las personas"; enfrentar a todos los estudiantes y permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral"; se adhirió al "patriotismo, intercambios, cooperación, el objetivo de formación de doce caracteres de "civilización, salud e innovación" se adhirió al camino de las características de las lenguas extranjeras; al camino de la investigación científica basada en la investigación y el desarrollo del currículo escolar, y esforzarnos por crear una escuela de recursos educativos de alta calidad que satisfaga a la sociedad, los padres y los estudiantes.
El equipo docente es la garantía de la calidad de la educación y la enseñanza. Las escuelas secundarias superiores siempre han considerado la optimización del equipo docente como una tarea clave para implementar una educación de calidad, han promovido la profesionalización docente como una prioridad máxima y han llevado a cabo sistemáticamente una capacitación integral para los docentes. Comprender concienzudamente el espíritu del informe del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y defender activamente los cuatro espíritus principales de "trabajo duro, dedicación, cooperación e innovación" y el estilo de cinco caracteres de "rigurosidad, diligencia, precisión, practicidad y cooperación". Con el fin de mejorar rápidamente las habilidades profesionales y los estándares de enseñanza de los docentes, se selecciona a los docentes para que participen en diversas actividades, como la enseñanza de la investigación, la capacitación y el intercambio de materias en todos los niveles. En la actualidad, la escuela secundaria superior está llevando a cabo 4 proyectos nacionales de investigación científica y 3 proyectos provinciales del Noveno Plan Quinquenal. Más del 80% de los profesores de la escuela han participado en investigaciones sobre diferentes proyectos. 83 profesores han ganado distinciones como cursos de calidad a nivel municipal o profesores destacados, profesores clave, etc., y más de 300 artículos y libros de profesores han ganado premios o han sido publicados.
Desde la creación de la escuela, los resultados del examen de ingreso a la universidad han sido exitosos todos los años. De 2004 a 2007, las tasas de inscripción en universidades clave aumentaron linealmente a una tasa de 32,17%, 40,2%, 42,0% y 53,8% respectivamente. Cui Zhenyong, Chen, Han Rikang, Jin y otros estudiantes se ubicaron entre los diez primeros. La provincia en 2007, las ligas nacionales de matemáticas, química, física y biología de estudiantes de secundaria. Debido a sus destacados logros docentes, ha sido calificada muchas veces como una unidad avanzada en la enseñanza de la escuela secundaria en la ciudad de Shijiazhuang, y ha sido elogiada por el Departamento Provincial de Educación y el Ministerio de Educación. En 2007, recibió el premio Avanzado. Unidad del Sistema Educativo Nacional.
El trabajo de recomendación se ha convertido en un estandarte deslumbrante de la escuela. Desde 2005, cerca de 500 estudiantes han ingresado en prestigiosas universidades de todo el país. Las universidades recomendadas también han crecido de las 40 originales a la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín, la Universidad de Zhejiang, Fudan, la Universidad de Asuntos Exteriores de China, la Universidad de Nankai, la Universidad de Wuhan, la Universidad Sun Yat-sen, la Universidad de Xiamen, la Universidad de Sichuan, la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing, Universidad de Lengua y Cultura de Beijing, Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing, Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai, Universidad de Estudios Extranjeros de Guangzhou, Universidad Xi Jiaotong, Universidad Tecnológica del Sur de China, Universidad de Shandong, Universidad de Tianjin, Universidad de Nanjing, Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Beijing, Universidad de China de Ciencias Políticas y Derecho, Universidad de Geociencias de China, Universidad Jiaotong de Beijing, Universidad de Ciencia y Tecnología Beijing, Universidad Agrícola de China, Universidad Forestal de Beijing, Universidad Normal de Beijing, Universidad de Lanzhou, Universidad Normal Capital, Universidad de Ciencia y Tecnología de Nanjing, Universidad de Nanjing de Aeronáutica y Astronáutica, Universidad Politécnica del Noroeste, Universidad del Sureste, Universidad de Chongqing, Universidad de Hunan, Universidad de Jiangsu, Universidad de Hohai, Universidad Normal de Nanjing, Universidad Oceánica de China, Universidad de Jinan, Finanzas y Economía de Jiangxi. Actualmente, Universidad Agrícola de Huazhong, Universidad de Nanchang, Universidad de Ciencia y Tecnología de Shanghai, Universidad de Medicina del Sur, Universidad de Xiangtan, Universidad del Noreste, Universidad de Heilongjiang, Universidad de Estudios Internacionales Xi, Universidad de Estudios Internacionales de Sichuan, Universidad de Estudios Internacionales de Tianjin, Universidad Farmacéutica de China, Harbin Instituto de Tecnología, Universidad de Hebei, etc. Las reservas aún están en progreso...
La escuela secundaria tiene como objetivo cultivar las habilidades de idiomas extranjeros y el desarrollo integral de los estudiantes, promueve activamente la reforma de la enseñanza de idiomas extranjeros, Desarrolla activamente materiales de enseñanza de idiomas extranjeros en las escuelas, adopta la enseñanza en clases pequeñas y se centra en la enseñanza interactiva y el lenguaje de los estudiantes. El cultivo de la capacidad de aplicación logra el aprendizaje y el desarrollo independientes de los estudiantes. Ahora tiene tres idiomas: inglés, japonés y ruso, y contrata profesores extranjeros durante todo el año para enseñar lenguas extranjeras habladas. La escuela especial ha logrado resultados notables: la tasa de aprobación de la prueba preliminar de inglés universitario nivel 4 alcanzó 765,438+0%, y más de 500 personas participaron en el Concurso Nacional Literario y Deportivo Estrella de la Esperanza, el Concurso de Inglés Innovador de la Escuela Secundaria. Concurso de habilidades de lectura y comprensión auditiva en inglés para estudiantes, Concurso de habla inglesa de CCTV, New Oriental Ganó el primer, segundo y tercer premio en el Concurso de recitación literaria estadounidense.
Junto con los objetivos de desarrollo de "un lema, seis perseverancias y una realización" propuestos en el segundo plan de desarrollo decenal de la escuela, la escuela secundaria fortalece la gestión, se une y avanza, y ha el coraje de explorar. Frente a los logros del desarrollo de la escuela secundaria en los últimos 12 años, la Escuela de Idiomas Extranjeros de Shijiazhuang ha pensado y determinado con calma la estrategia de desarrollo de la escuela secundaria en los próximos diez años: sin expansión de la matrícula, desarrollo de la calidad, formación de un equipo de maestros famosos, garantizar la calidad de la enseñanza y esforzarse por superar la meta del 80% en el examen de ingreso a la universidad en 2010.
La escuela secundaria es el departamento más grande de la Escuela de Idiomas Extranjeros de Shijiazhuang. Especialmente cuando la Oficina de Asuntos Académicos regresó a nuestro colectivo en el nuevo semestre de 2006, nuestra familia se hizo aún más fuerte. Actualmente, contamos con 275 profesores, 76 clases docentes y más de 4.500 estudiantes. El ámbito de gestión cubre todos los aspectos de la biblioteca de la escuela, biblioteca en línea, clínica, comedor, alojamiento, etc., y la escala es equivalente a la de una universidad.
La escuela secundaria se nutre de los conceptos educativos de "orientada a las personas" y "dirigir escuelas para la satisfacción de las personas", y refina los conceptos de "educación moral primero, educar a las personas primero", "educar a las personas culturalmente y creando productos de alta calidad". Su objetivo es promover la dignidad humana y la individualidad; crear una imagen estudiantil "civilizada, elegante, saludable y progresista" en Shiwai; crear una cultura universitaria armoniosa entre el hombre y la naturaleza, y buscar el mejor desarrollo de los estudiantes y el crecimiento profesional de los docentes.
Las sedes de la escuela secundaria son responsables de brindar servicios para la educación y enseñanza de toda la escuela, y la escuela secundaria es la transición de la escuela primaria a la secundaria, por lo que nuestra escuela secundaria juega un papel conector en la escuela. Ante una situación en la que hay muchos estudiantes, una amplia gama de directivos y relativamente poco personal directivo, siempre nos hemos adherido a la creencia de que debemos mejorar la calidad de los cuadros con altos estándares, exigir estrictamente ideas de gestión innovadoras, buscar el desarrollo, y crear una escuela secundaria armoniosa.
Crear una escuela secundaria armoniosa depende de los esfuerzos conjuntos de todos nuestros equipos. Construir un equipo de alta calidad se ha convertido en una de las tareas importantes de nuestra escuela secundaria. La formación de equipos desde la escuela secundaria hasta el grado y la materia encarna el espíritu de los profesores y muestra el encanto de los profesores.
Llamamos a la escuela secundaria "United Fleet".
El lema de nuestro equipo es: educación de calidad; la educación produce productos de calidad.
Los objetivos de nuestro equipo son: formar profesores famosos, formar estudiantes excelentes, crear escuelas famosas y ser la primera opción.
Es precisamente gracias al excelente equipo que hemos completado plenamente las tareas de educación y enseñanza, y hemos cultivado a los mejores estudiantes en el examen de ingreso a la escuela secundaria durante dos años consecutivos, hemos llevado a cabo diversas formas de tres-; ama las actividades educativas y ha surgido un grupo de personas dedicadas, maestros destacados que organizan una variedad de actividades para enriquecer la vida en el campus de los estudiantes y cultivar la calidad integral de los estudiantes; continuar profundizando la reforma del plan de estudios escolar para mejorar la aptitud física y la alfabetización artística de los estudiantes; y capacidad práctica integral, los asistentes de enseñanza en varios lugares también sirven para completar el trabajo de servir a varios departamentos de la escuela.