Materiales del informe de trabajo de supervisión
Estimados líderes y expertos:
En primer lugar, en nombre de la escuela, me gustaría expresar mi cálida bienvenida a todos. A los líderes y expertos que vinieron a nuestra escuela para inspeccionar y guiar el trabajo. Me gustaría expresar mi más sincera bienvenida y mi más sincero agradecimiento. Ahora informaré sobre el funcionamiento de la escuela en los últimos años e invito sinceramente a todos los líderes y expertos a criticar. y corrígeme.
1. Situación básica de la escuela
La escuela secundaria de la ciudad del condado de Binchuan fue fundada en 1985. Está ubicada en el centro del condado, con transporte conveniente y una ubicación superior. la única escuela de la oficina de educación del condado en el condado Directamente debajo de la escuela secundaria. Desde su creación, la escuela ha sido la principal responsable de la educación secundaria obligatoria para adolescentes en edad escolar en el condado y para hijos de trabajadores inmigrantes en la ciudad.
En la actualidad, la escuela tiene una superficie de 9.721 metros cuadrados, con un área total de construcción de 6.705 metros cuadrados, incluidos 5.252 metros cuadrados de espacio docente. Hay 26 clases docentes, 1.657 estudiantes y 108 profesores y personal.
La escuela cuenta con 3 edificios docentes con 26 aulas ordinarias; 1 edificio experimental con laboratorios físicos, químicos y biológicos y aulas de idiomas; 1 edificio integral con bibliotecas, salas de lectura, sala de informática, sala de recepción de educación a distancia, multimedia aula, sala de exposiciones, sala de conferencias y oficina administrativa; una sala de conferencias multimedia con capacidad para 257 asientos; una plataforma para izar banderas, 2 canchas de baloncesto, una pista sencilla y barras individuales y paralelas y otras instalaciones deportivas: Hay 3 salas de profesores totalmente financiadas ( 22 juegos), 1 baño público y dos cobertizos de estacionamiento. Las instalaciones y equipamiento docente son básicamente completos y básicamente pueden satisfacer las necesidades de la educación y la enseñanza.
2. Principales logros alcanzados
En los últimos años, bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo del comité del partido del condado, el gobierno popular del condado y las autoridades educativas estatales y del condado, y con el cuidado y el apoyo de todos los sectores de la sociedad Con la cooperación de todos los padres y los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, la calidad de la enseñanza ha mejorado constantemente año tras año. Nuestra escuela se ha convertido en una marca famosa en el condado, famosa en el estado. -Conocido en la provincia, muy valorado por todos los sectores sociales y muy satisfecho con la escuela de la gente.
1. La construcción de infraestructura educativa ha logrado resultados notables. La escuela ha renovado y embellecido completamente el campus.
También está equipado con una variedad de equipos de tecnología educativa moderna, que incluyen redes de banda ancha, sistemas de recepción de educación a distancia, salas de computadoras, equipos de enseñanza multimedia, etc. Básicamente ha entrado en la etapa de sumarse a las filas de la modernización educativa.
2. La calidad de la enseñanza ha mejorado enormemente y los resultados han sido sobresalientes. Ya sea el examen de ingreso a la escuela secundaria o el examen unificado para clases que no son de graduación, el desempeño docente general ocupa el primer lugar en el condado y uno de los mejores del estado. Especialmente en los últimos cinco años, los logros educativos y docentes de la escuela han sido sobresalientes, generando los mejores resultados desde el establecimiento de la escuela. Todos los ámbitos de la vida han obtenido altas evaluaciones y la gente está muy satisfecha.
Este año, 424 candidatos de la escuela tomaron el examen de ingreso a la escuela secundaria. Había 259 personas con una puntuación combinada de 600 o más, lo que representa el 61,1% del número total de candidatos. las personas con una puntuación combinada de 700 o más (29 en el condado) representaron el 61,1% del número total de candidatos, 5,4 del número total de estudiantes, y 361 estudiantes obtuvieron 512 puntos o más (la puntuación de Binchuan No. 3 Middle School), que representa el 85,1 del número total de candidatos, Hong Haofeng, un estudiante de la Clase 123, ganó el primer puesto en el examen de ingreso a la escuela secundaria del condado con una excelente puntuación de 726 puntos.
3. La escuela ha logrado resultados notables y ha recibido numerosos premios en todos los niveles. La escuela ha sido calificada como: "Escuela Experimental de Tecnología Educativa Moderna de la Prefectura de Dali", "Escuela Excelente del Ambiente Educativo de la Prefectura de Dali", "Unidad Civilizada de la Prefectura de Dali", "Escuela de Demostración Experimental de Reforma del Currículo de Educación Básica de la Prefectura de Dali", "Escuela Avanzada de la Prefectura de Dali" " "Staff Home", en 2006 fue calificada por el Departamento de Educación como: "Escuela excelente de supervisión y evaluación educativa de la provincia de Yunnan", "Unidad avanzada de formación escolar primaria y secundaria de la provincia de Yunnan", "Escuela civilizada de la provincia de Yunnan", "Escuela secundaria" de primera y tercera clase de la provincia de Yunnan ", en abril de 2016, fue calificada como: "Unidad civilizada de la provincia de Yunnan" por el Comité Provincial del Partido y el Gobierno Provincial, y en septiembre de 2016, fue calificada como: "Colectivo Avanzado en Trabajo Educativo en la Prefectura de Dali" por el gobierno estatal. En 2016, la escuela fue calificada como "Escuela de demostración de reforma curricular de la prefectura de Dali" por la Oficina de Educación del Estado y "Unidad de Jardines" por el Departamento Provincial de Vivienda y Desarrollo Urbano-Rural de Yunnan. La escuela ha sido calificada como: "Grupo Avanzado en". Educación y Docencia" durante nueve años consecutivos. La rama del partido escolar ha sido calificada muchas veces como “rama avanzada del partido”. El Comité de la Liga Juvenil de la escuela ha sido calificado como el “Comité de la Liga Juvenil Bandera Roja del 4 de mayo” de la prefectura de Dali durante dos mandatos consecutivos.
3. Implementación de leyes y reglamentos educativos
Nuestro colegio siempre ha otorgado gran importancia al estudio, publicidad e implementación de las leyes y reglamentos educativos. A lo largo de los años, bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo del comité del partido del condado, el congreso popular y el gobierno, la escuela ha tomado varias medidas para garantizar la implementación de las regulaciones y políticas de educación obligatoria.
II:
1. Las escuelas dan a conocer las leyes y reglamentos de educación obligatoria a través de diversos canales y actividades. Primero, confiar en el poder del gobierno para promover e implementar leyes y regulaciones de educación obligatoria. El segundo es organizar reuniones de padres, organizar a los maestros para que realicen visitas domiciliarias específicas y utilizar el tiempo de las reuniones de padres y las visitas domiciliarias para dar a conocer las políticas de educación obligatoria a los estudiantes y padres. El tercero es apoyarse en las posiciones culturales de la escuela (asambleas, retransmisiones en el campus, enseñanza en las aulas, jardines de aprendizaje, etc.) para dar a conocer la ley de educación obligatoria.
2. Desarrollar con seriedad la labor de “controlar la deserción y asegurar la educación” y consolidar y mejorar los resultados de los “dos fundamentos”. La escuela prohíbe estrictamente perseguir a estudiantes de bajo rendimiento, castigos corporales o castigos corporales disfrazados de estudiantes. La escuela combina la tasa de consolidación de los estudiantes con la evaluación de la clase y la evaluación personal de los docentes para movilizar completamente a los docentes para que participen activamente en la gestión de las clases. Gracias a medidas efectivas, la tasa de matriculación de la población en edad escolar en la zona ha llegado a 100, la tasa de matriculación de niños migrantes ha llegado a 100, la tasa de retención estudiantil ha llegado a más de 98 y la tasa de finalización de la escuela secundaria ha alcanzado más de 98.
3. Implementar resueltamente el sistema de "tarifa cero para la educación obligatoria" y publicitar la tarifa cero para la educación obligatoria al comienzo de cada semestre.
IV. El trabajo de mantenimiento de la seguridad y la estabilidad del campus es sólido y eficaz
Con el fin de dar la bienvenida al 63º aniversario del Día Nacional y la exitosa convocatoria del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista. de China, nuestra escuela ha establecido firmemente la idea de "la estabilidad está por encima de todo lo demás", centrándose de cerca en el trabajo del centro de educación y enseñanza, tomando como portador la creación de un campus seguro, civilizado y armonioso, estrictamente cumplir con la responsabilidad de mantener la estabilidad social, investigar en profundidad y mediar los factores inestables, tomar medidas efectivas para resolver los peligros ocultos de la inestabilidad y crear un ambiente educativo seguro, armonioso y estable.
(1) Fortalecer el liderazgo del trabajo de mantenimiento de la estabilidad y establecer un mecanismo a largo plazo para el trabajo de mantenimiento de la estabilidad.
La escuela ha establecido un grupo líder de trabajo de seguridad y ha formulado un plan de emergencia para trabajos de mantenimiento de la estabilidad y realizados Firmar una carta de responsabilidad, implementar el sistema de responsabilidad de producción de seguridad e implementar la rendición de cuentas.
(2) Publicitar ampliamente, fortalecer la educación y mejorar la conciencia sobre la seguridad
La escuela utilizó la posición cultural de la escuela para realizar una amplia publicidad y movilizó a cada clase para llevar a cabo extensas actividades en equipo. , conocimiento Actividades teóricas, participan todos los participantes. Aprenda a considerar el trabajo de seguridad como el trabajo clave diario de la escuela, integre la educación sobre seguridad en las actividades, fortalezca la educación sobre seguridad, mejore la conciencia sobre la seguridad y desarrolle hábitos de seguridad.
(3) Hacer un buen trabajo en propaganda política y consolidar la base ideológica y política del profesorado y el personal
1. Orientamos a los profesores para que establezcan conciencia de la situación general, sean política, considerar la situación general, unirnos como uno, cooperar estrechamente y trabajar juntos para mantener la estabilidad y la unidad.
2. Prestar mucha atención a la construcción de la ética docente y mejorar la ética profesional docente. La escuela presta atención a manejar los temas difíciles y candentes a los que la sociedad presta atención en la escuela, previene la ocurrencia de factores inestables debido a razones personales de los maestros y mantiene efectivamente la estabilidad política y social del campus.
3. Hacer un buen trabajo en la divulgación de la política salarial y de beneficios docentes para los docentes jubilados. Pacientemente presentó a los viejos camaradas la actual política nacional sobre el salario de los docentes jubilados.
(4) Investigar y resolver oportunamente conflictos y disputas, y hacer todo lo posible para mantener la estabilidad de la escuela
Para crear un ambiente educativo seguro y estable. La escuela insiste en tomar la investigación, mediación y resolución de conflictos y disputas como eje de la gestión integral de la seguridad social, y ha establecido y mejorado cuatro sistemas de investigación y mediación, coordinación del trabajo, informe de situación y supervisión e inspección, para que la La investigación y resolución de conflictos y disputas ha entrado en una vía regular, estandarizada e institucionalizada. Fortalecer la investigación y la investigación para descubrir prontamente factores inquietantes en nuestra escuela.
(5) Implementar diversas medidas para mantener la estabilidad social y prevenir y manejar adecuadamente incidentes masivos
1. Establecer y mejorar un sistema de prevención y seguimiento de incidentes masivos para monitorear posibles incidentes causados por escuelas Para incidentes masivos, debemos lograr la detección temprana, la notificación temprana, el control temprano y la resolución temprana, y mejorar la implementación del sistema de supervisión de listados y el sistema de respuesta a situaciones.
2. Los líderes escolares van al nivel de base, distribuyen formularios de solicitud de opinión, escuchan ampliamente las opiniones y sugerencias de la sociedad, los padres, los maestros y los estudiantes, y hacen un buen trabajo trabajando con los padres. Profesores y alumnos cara a cara. La escuela siempre ha concedido gran importancia a las peticiones, quejas y mediaciones, y ha escuchado las opiniones de todas las partes con la mente abierta.
3. La seguridad puede conducir a la estabilidad y la estabilidad puede conducir al desarrollo. Nuestra escuela continúa llevando a cabo las actividades del "Campus Seguro y Civilizado" de manera profunda y sostenida para consolidar aún más la base de seguridad. El primer día de clases, la escuela organizó personal para realizar inspecciones de seguridad integrales de aulas, oficinas, bibliotecas, salas de instrumentos, etc., e inspeccionar las instalaciones y circuitos deportivos de cada sala. Realizar inspecciones para garantizar que se realiza el mantenimiento, sin dejar callejones sin salida, limpiando y subsanando los peligros ocultos existentes, eliminando todos ellos. peligros ocultos y esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje segura para profesores y estudiantes en la escuela. Centrarse en labores de prevención como robos e incendios que afectan gravemente la seguridad de profesores y alumnos.
4. Fortalecer la gestión de la salud escolar, centrarse en fortalecer la gestión sanitaria de los comedores fuera del campus y la prevención de enfermedades comunes y epidémicas, fortalecer la coordinación mutua con la industria y el comercio, la seguridad pública y otros departamentos, y aumentar Esfuerzos para mejorar el ambiente alrededor del campus, está estrictamente prohibido instalar puestos al azar alrededor del campus para evitar el envenenamiento de los estudiantes y los accidentes epidémicos.
5. Fortalecer el sistema de deberes de dirección escolar. A lo largo de los años, la escuela se ha adherido al sistema de liderazgo y deberes de los maestros y al sistema de deberes semanales con participación de los estudiantes para supervisar el orden educativo diario de la escuela, el estado de gestión, la salud y la seguridad.
6. Implementar el principio de “defensa humana, defensa técnica y defensa física” simultáneamente, aumentar la inversión de capital y garantizar la seguridad. En primer lugar, la escuela tiene un estricto sistema de asistencia y un sistema de control de puertas las 24 horas, un estricto sistema de registro de entrada y salida, mejores instalaciones de seguridad del campus y registros de inspección regulares; en segundo lugar, la escuela renovó las puertas y ventanas de la escuela; aulas y ventanas antirrobo instaladas; además, también se instalan sistemas antirrobo por infrarrojos en oficinas importantes de la escuela y en partes importantes de cada edificio. Cada edificio está equipado con sondas infrarrojas, las responsabilidades de monitoreo se asignan a cada persona y se mantienen registros de tareas. Estas instalaciones de seguridad garantizan la estabilidad de la educación escolar y el orden de la enseñanza y crean un entorno de aprendizaje y trabajo tranquilo, pacífico y saludable para todos los profesores y estudiantes.
5. Situación de la matrícula
Este año, la escuela planea reclutar ocho promociones de estudiantes de primer año de séptimo grado, 350 personas de la zona, 50 hijos de trabajadores migrantes de la ciudad y 400 personas Debido a la urbanización El ritmo se ha acelerado y el número de trabajadores inmigrantes en la ciudad ha aumentado. Para solucionar el problema de la dificultad de inscripción, tras consultar a la Oficina de Educación y al gobierno del condado, la inscripción se amplió a nueve. clases, con 579 estudiantes matriculados por clase, 238 hijos de trabajadores migrantes, y la tasa de matrícula llegó a 100.
6. Problemas existentes
Bajo el liderazgo correcto y el fuerte apoyo del gobierno del comité del partido del condado y la oficina de educación del condado, la educación y el trabajo docente de las escuelas secundarias urbanas han logrado resultados notables, pero Aún enfrenta muchos problemas Los problemas que afectan y restringen el desarrollo de las escuelas se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:
1. La escuela tiene una grave escasez de terreno, lo que afecta gravemente el normal trabajo docente. En la actualidad, la escuela tiene una superficie de 9.721 metros cuadrados y tiene 1.657 estudiantes. El área promedio por estudiante es de solo 5,87 metros cuadrados y el área de actividad estudiantil es de solo 3.200 metros cuadrados. metros Hay una gran escasez de lugares para las actividades estudiantiles y es imposible realizar actividades deportivas normales.
2. Las aulas de la escuela son estrechas y no hay dormitorios para estudiantes ni dormitorios para profesores. Actualmente, el colegio cuenta con 5.252 metros cuadrados de espacio docente, con una media de 3,2 metros cuadrados por alumno. Debido a la escasez de aulas, el edificio de enseñanza existente con una superficie de 729 metros cuadrados construido en 1985 está clasificado como edificio peligroso de Clase D. Casi 400 estudiantes todavía asisten a clases en su interior, lo que representa un enorme peligro para la seguridad. Actualmente, la escuela cuenta con 108 profesores y personal. Dado que la escuela no tiene dormitorios para profesores, el 90% de los profesores viven fuera de la escuela, lo que representa un gran peligro para la seguridad de los estudiantes y profesores que viajan hacia y desde la escuela.
3. Debido a la eficiencia operativa relativamente buena de nuestra escuela en la etapa de educación obligatoria, más estudiantes solicitan estudiar en nuestra escuela. Además, con el rápido desarrollo de la urbanización de Binchuan, cada vez más personas lo hacen. migrar a la ciudad para trabajar. El número de niños que solicitan estudiar en nuestra escuela ha aumentado año tras año (hasta 238 en 2016). Como resultado, el número de estudiantes en la clase es grande. Algunas clases tienen más de 70 estudiantes y el tamaño promedio de la clase en la escuela es de más de 60. Esto ha generado una gran presión sobre la administración de la escuela y de la clase, y ha aumentado los riesgos de seguridad. y el aumento invisible de la carga de trabajo de los docentes, que no favorece la gestión y la mejora de la calidad, han recibido fuertes respuestas de todas las partes.
4. La escuela cuenta actualmente con 26 aulas docentes con 1.657 alumnos. El comité de establecimiento del condado aprobó que el número de establecimientos para las escuelas intermedias urbanas sea 97. Entre ellos, hay 96 puestos profesionales y técnicos y 1 puesto laboral. Todavía hay 10 docentes que no están establecidos. Debido al número insuficiente de escuelas, muchos profesores excelentes fueron empleados en escuelas profesionales superiores y quedaron subempleados, y el problema permaneció sin resolver durante mucho tiempo, lo que apagó el entusiasmo de los profesores y fue extremadamente perjudicial para el desarrollo armonioso, saludable y científico. de las escuelas intermedias urbanas, la escuela de ventana de Binchuan Education.
Si alguna de las prácticas anteriores es incorrecta o inapropiada, ruego a los líderes y expertos que las critiquen y corrijan y presenten opiniones y sugerencias valiosas. Nuestra escuela las rectificará y mejorará en trabajos futuros. promover el desarrollo sostenible, saludable y científico de la educación y el trabajo docente de nuestra escuela, continuar logrando nuevos resultados y hacer más contribuciones a la educación de Binchuan. Materiales del informe de trabajo de supervisión
——Materiales del informe de trabajo de supervisión y evaluación integral del condado de Yingxian de la escuela primaria de Jinshan
La escuela primaria central de la ciudad de Jinshan cuenta actualmente con 23 clases de enseñanza, 1174 estudiantes y 77 estudiantes completos. tiempo docentes Entre ellos, 39 son mujeres, 63 tienen un título universitario o superior, lo que representa el 81,8 del número total de profesores y personal, y 1 es un estudiante de maestría. El primer grupo de directores clave, 6 maestros clave, 1 maestro de clase sobresaliente y 2 maestros de clase clave en el "Proyecto 333" de la ciudad para talentos de alto nivel en escuelas primarias y secundarias. 44 docentes ganaron premios en competencias de habilidades básicas y profesionales a nivel de condado y superiores, lo que representa 57 del número total de docentes. La edad promedio de los docentes es de 38 años. El campus tiene un diseño natural y armonioso, un ambiente hermoso y agradable, salpicado de pabellones, macizos de flores, árboles verdes y césped. Periódicos de pizarra, vitrinas, pasillos y murales crean una rica atmósfera cultural, lo que lo convierte en un lugar ideal para profesores y estudiantes. para estudiar y trabajar. El campus tiene una superficie de 41.159 metros cuadrados, con una superficie media de 35,7 metros cuadrados por estudiante, una superficie de construcción de 5.308 metros cuadrados, una superficie de construcción media de 4,6 metros cuadrados por estudiante, una superficie media de 4,6 metros cuadrados por estudiante y una superficie de construcción media de 5.308 metros cuadrados. área de actividad de 21,4 metros cuadrados por estudiante, un área verde de 13.364 metros cuadrados y una tasa de ecologización de 32.
Nuestra escuela implementa plenamente la política educativa del partido, se adhiere al propósito de la escuela de "sentar las bases para el desarrollo y la felicidad de los estudiantes durante toda la vida" y asume que "la escuela tiene características, los estudiantes tienen especialidades y los maestros tienen experiencia” como objetivo de desarrollo La calidad de la educación y la enseñanza continúa mejorando. En 2000, el Departamento de Educación Provincial la nombró "Escuela Primaria Experimental de la Provincia de Jiangsu". En 2002, fue nombrada "Escuela Verde de la Provincia de Jiangsu" y "Escuela Avanzada Provincial para la Implementación de una Educación de Calidad". Desde abril de 2007, bajo el liderazgo del nuevo equipo directivo, la escuela se ha fijado el objetivo de "construir un campus armonioso y crear una escuela famosa con características" y ha promovido la estandarización y el refinamiento de la gestión como punto de partida. medidas de gestión para que la escuela funcione Entrando en la vía rápida del desarrollo. La escuela ganó el "Premio a la Excelente Organización en el 12º Concurso Nacional de Pintura y Caligrafía para estudiantes de primaria y secundaria" y fue calificada como el primer lote de "Campus Armonioso" en la provincia de Jiangsu, el "Campus Hermoso" provincial, el "Escuela Avanzada de Educación Científica y Tecnológica" y la "Escuela de Padres Excelente" provincial, la "Escuela Avanzada de Forja de Invierno" provincial, la "Copa Shi Tao" provincial, el Premio a la Organización Destacada "Copa Blue Sky", el "Premio del Grupo Internacional de Ajedrez provincial" ", la "Escuela de demostración de gestión estandarizada" municipal, la "Cultura de integridad en el sitio de demostración del campus" municipal, la "Escuela avanzada de educación física" de la ciudad, la "Escuela especializada en educación científica y tecnológica" de la ciudad y la "Excelente librería móvil de amor" de la ciudad. ", la Unidad Civilizada del Condado, la Unidad Avanzada para la Educación de Calidad del Condado y más de 30 honores. Se han destacado las características de funcionamiento escolar de la escuela. Los avances de la escuela en la educación de danza infantil han sido publicitados y reportados por muchos medios nacionales como "People's Daily", "Farmers Daily", "Beijing Daily", etc. CCTV News Network realizó una entrevista especial con el director Zhong Weigui, que ha tuvo un buen impacto social Como evento deportivo tradicional de la escuela, el equipo de volantes de la escuela ganó el primer premio de la ciudad 19 veces. En diciembre de 2009, celebró con éxito la competencia de patadas de volantes y salto a la cuerda “Copa Jinkang” de la ciudad y recibió el premio. "Especial" de la Oficina Municipal de Deportes y la Oficina de Educación. Premio a la Contribución", "Premio al Estilo Moral" y primer premio para el grupo; en diciembre de 2010, ganó la Escuela de Demostración de Características de Ciencia y Tecnología Juvenil de Lianyungang. En 2010 ganó el primer premio por la gestión de objetivos de la educación primaria del condado. En junio de 2011, ganó el segundo premio en el grupo de escuela primaria del 18º Concurso Juvenil de Modelos de Ciencia y Tecnología de la provincia de Jiangsu y el Concurso Internacional de Ajedrez Matemático. En septiembre de 2011, el Gobierno Popular del Condado lo elogió como una unidad avanzada para la educación de calidad.
La escuela ha sido calificada como la "Escuela Avanzada de Educación Científica y Tecnológica" provincial durante seis años consecutivos, y casi cien inventos y creaciones de estudiantes han obtenido patentes nacionales. El desempeño educativo de la escuela ha sido plenamente reconocido por los líderes superiores y también ha sido calificado. sido ampliamente elogiado por todos los ámbitos de la vida. Ahora informamos algunas prácticas y logros específicos de nuestra escuela en gestión de la siguiente manera:
1. Adherirnos a administrar la escuela de acuerdo con la ley y estandarizar el sistema de gestión
Nuestra escuela se adhiere a los política de administrar las escuelas de acuerdo con la ley y promueve continuamente la legalización de la escuela. Y revisar, mejorar y perfeccionar constantemente diversas normas y reglamentos, perfeccionar el sistema de gestión, asignar responsabilidades a cada persona y tener una división clara del trabajo, mejorar constantemente la conciencia jurídica de todos los cuadros docentes y profesores, implementar concienzudamente la política educativa nacional, y hacer que la gestión escolar funcione en un sentido científico y científico estandarizado e institucionalizado...
1. Adherirse a administrar escuelas y enseñar de acuerdo con la ley.
Nuestro colegio tiene como finalidad educativa fundamental formar constructores y sucesores de la causa socialista con un desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y laboral. En la enseñanza, prestamos atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, prestamos atención a las diferencias de los estudiantes y creamos el espacio más amplio para el desarrollo permanente, el desarrollo independiente y el desarrollo alegre de los estudiantes con la premisa de reflejar plenamente la posición dominante de los estudiantes. . Se han formulado medidas prácticas para controlar el aborto y se han movilizado todas las fuerzas, incluidas la sociedad y las familias, para hacer un buen trabajo en el control del aborto. La tasa de inscripción de niños en edad escolar, la tasa de consolidación, la tasa de finalización de la educación primaria de 15 años, la tasa de graduación a tiempo y la tasa de inscripción de niños con tres discapacidades alcanzaron 100. Implementar integralmente una educación de calidad para brindar buenos cursos de materias, optimizar los cursos de actividades y fortalecer los cursos escolares. Implementar estrictamente el plan curricular provincial, iniciar todos los cursos, enseñarlos adecuadamente y enseñarlos bien. Para reducir eficazmente la carga académica excesiva de los estudiantes, se han formulado medidas pertinentes para "reducir la carga"; se controla estrictamente el tiempo de los estudiantes en la escuela y la cantidad de tareas. A través de las medidas anteriores, realmente podemos encaminar la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza en el camino correcto, confiando en la implementación integral de los planes curriculares y mejorando la eficiencia de la enseñanza en el aula, de modo que se pueda implementar "carga ligera y alta calidad".
2. Estandarizar el sistema de gestión e implementar plenamente los "Estándares de gestión de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Jiangsu".
Nuestra escuela continúa estableciendo y mejorando un sistema de gestión escolar sólido y estandarizado, implementa plenamente los "Estándares de gestión de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Jiangsu" y fortalece el papel político central de las organizaciones del partido en la gestión escolar. Desde mayo de 2009 se revisó y mejoró la "Carta Escolar"; se celebró el tercer quinto Congreso de Docentes de la localidad y se adoptaron los nuevos "Métodos de Evaluación de la Gestión Escolar", "Sistema de Recompensas y Castigos", "Método de Evaluación de la Gestión Escolar". , "Sistema de recompensas y castigos", ""Medidas de asistencia de profesores y personal" han hecho que el sistema de gestión escolar sea más perfecto y la atmósfera de gestión escolar más humana. Implementar integralmente el sistema de apertura de los asuntos escolares y apertura de los asuntos gubernamentales, permitiendo a la mayoría del profesorado y al personal ejercer plenamente sus derechos de gestión y supervisión, formando una buena situación de gestión conjunta, unidad y cooperación. El equipo de cuadros docentes es cada vez más joven y más científico. La edad promedio de los cuadros docentes de nivel medio es de 35 años. La proporción de estudiantes universitarios es de 100. Hay 44 concursantes en competencias de habilidades profesionales o de alto nivel de la ciudad y el condado. cursos de calidad, llegando a 57. Los líderes escolares tienen ideas correctas para administrar las escuelas, ideas claras para administrar las escuelas y pueden promover activamente la reforma curricular.
En los últimos tres años,
Hemos mejorado la calidad jurídica y la conciencia jurídica de todos los profesores y estudiantes a través de diversas actividades. En combinación con la educación jurídica provincial, escribimos cuidadosamente notas de estudio y reflexiones, abrimos 6 clases de estudio jurídico y realizamos tres exámenes jurídicos para profesores y estudiantes. Realizar las actividades de los "Tres unos" para el estudio jurídico, es decir, un tema de educación jurídica cada año, una reunión de informe de educación jurídica cada semestre y una reunión de clase de educación sobre el tema de conocimientos jurídicos cada mes. El efecto es notable y, en general, ha mejorado la conciencia sobre la ley y la disciplina entre profesores y estudiantes.
Reforzar la gestión rutinaria y mejorar la eficiencia escolar. Hemos investigado, formulado e introducido sucesivamente nuevos "Sistemas de asistencia de profesores y personal", "Regulaciones sobre recompensas y castigos" y "Reglas de evaluación de la gestión escolar" para institucionalizar aún más la gestión escolar, científica, estandarizada y humana.
(1) Fortalecer la gestión docente y mejorar la calidad de la educación
Centrarse en la gestión y hacer todo lo posible para mejorar la calidad de la enseñanza. El primero es revisar y verificar el estado de los estudiantes una vez al mes, gestionar estrictamente la "entrada, salida, salida y regreso" de los estudiantes y estandarizar los procedimientos de transferencia y préstamo; el segundo es mejorar el sistema de preparación de lecciones y inspección de tareas; Comunicarse cara a cara con los problemas descubiertos durante las inspecciones, solucionarlos con prontitud y realizar rectificaciones dentro de un plazo. El tercero es adherirse al sistema de investigación y pruebas.
Logre principalmente los dos puntos siguientes: Primero, sincronizar con los "Estándares Curriculares". Se centra en reflejar la naturaleza básica, operativa, práctica, abierta y de desarrollo de las propuestas, y proporciona orientación a los profesores para integrar y utilizar materiales didácticos en la enseñanza; el segundo es "navegar" en la enseñanza; Después de cada prueba, analizamos el examen lo más rápido posible. Recientemente, con el tema de la actividad "Año de las Aulas Eficientes", nuestro colegio también se centró en la "modernización educativa" y la creación de la "Oficina de Docencia Avanzada", y realizó una reunión de análisis de la calidad docente a la que asistieron alumnos de quinto y sexto grado. Los maestros insistieron en usar datos para analizar la conversación y usar la comparación para encontrar brechas. El vicepresidente Zhong Qiu presentó un informe especial sobre "Cómo mejorar la calidad de la enseñanza", y personas avanzadas en la enseñanza dieron presentaciones de experiencias para ayudar a todos los maestros a comprender la situación. aclarar sus ideas, identificar lagunas, fijar objetivos y echar raíces. Realizar la labor docente con los pies en la tierra.
Centrarse en la docencia y la investigación y actualizar los conceptos educativos. Implementar un sistema de división del trabajo de liderazgo e implementar la enseñanza y la investigación en las escuelas. Nuestra escuela concede gran importancia a la enseñanza y la investigación en la escuela y ha implementado un sistema de división de responsabilidades entre la oficina del director y la oficina de enseñanza y los departamentos de enseñanza. A partir de los campos en los que son responsables de la investigación, descubren y resuelven activamente los problemas y confusiones encontrados en el proceso de investigación, se esfuerzan por promover la formación de un ambiente de investigación en la escuela y mejoran integralmente la calidad de la enseñanza. Sobre la base de la formación en las escuelas, organizamos un concurso de habilidades básicas para docentes, que les permitió mostrarse y descubrir sus deficiencias y ampliar su margen de mejora.
Implementar un sistema de inspección escolar para mejorar el nivel de gestión docente. Se requieren inspecciones docentes al inicio, mitad y final de cada semestre. El trabajo de supervisión docente se realiza con estricto cumplimiento de los principios de orientación inicial, supervisión intermedia y evaluación final. Cada inspección será dirigida por el director para ir a cada escuela primaria para realizar inspecciones en el sitio y calificaciones en el sitio para garantizar la equidad, la equidad y la apertura. Después de la inspección, se dará retroalimentación en forma de comunicación cara a cara con el profesor o de una sesión informativa, señalando los puntos fuertes, señalando las deficiencias y haciendo sugerencias de mejora. A través de la inspección docente, no sólo señalaron los problemas existentes, sino que también presentaron sugerencias de mejora, promoviendo así eficazmente la mejora de la capacidad laboral de los profesores.
Presta mucha atención a las rutinas de enseñanza. Se realizan tres inspecciones visuales al principio, a mitad de período y al final de cada semestre. En respuesta a los problemas descubiertos durante la inspección, el plan de guía visual se revisa y mejora constantemente. Durante la inspección, fortalecimos la orientación y supervisión de los maestros para implementar los "Seis Módulos Constructivos" en la preparación de sus lecciones. Con base en un análisis en profundidad de la situación escolar de nuestra escuela, propusimos un método de preparación de lecciones de "dos adiciones y una". ajuste", logrando coherencia y consistencia. La situación real de la escuela puede reflejar mejor los requisitos del nuevo modelo de preparación de lecciones. Al mismo tiempo, si las condiciones lo permiten, también hemos intentado desarrollar planes de estudio y planes de consolidación en el medio. y grados superiores, lo que es beneficioso para la implementación de la exploración de los "Seis Módulos Constructivos". En la inspección visual de la Oficina de Educación, la preparación de las lecciones de nuestra escuela fue bien evaluada y fue elogiada específicamente en la sesión informativa de inspección visual de la Oficina de Investigación y Enseñanza del Condado. Durante los últimos tres años, nuestra escuela ha realizado inspecciones docentes iniciales, intermedias y finales cada semestre según lo programado y ha emitido sesiones informativas de manera oportuna para revisar los problemas existentes, lo que ha logrado buenos resultados.
Los líderes se adentran en la primera línea de la enseñanza. Los dos directores de la escuela insisten en enseñar una materia principal, asistir a más de 80 conferencias presenciales cada año y realizar 11 conferencias de enseñanza e investigación o actividades de evaluación de clases para toda la ciudad. El segundo es centrarse en los intercambios, realizando varios seminarios de enseñanza intra e interescolares y actividades de observación en siete ocasiones y aceptando 19 visitas de escuelas hermanas. El tercero es hacer un buen trabajo en el establecimiento, investigación, conclusión y promoción de experiencias del proyecto. En la actualidad, nuestra escuela tiene 1 proyecto a nivel de condado y 5 a nivel de ciudad para el proyecto "11.º Plan Quinquenal", todos los cuales se han completado, y 1 proyecto para el proyecto "12.º Plan Quinquenal" en el nivel de ciudad (3 personas en el condado). En 2009, 2010 y 2011, nuestra escuela ganó el Premio a la Organización Destacada en el Concurso de Ensayo Provincial "Copa Shitao" y "Copa Cielo Azul" durante tres años consecutivos.
(2) Fortalecer la gestión logística y mejorar las funciones de servicio
Nuestra idea en el trabajo logístico es persistir en trabajar con diligencia y frugalidad, hacer un buen trabajo en la gestión financiera y estandarizar la gestión de la propiedad escolar. y optimizar el entorno educativo. Mejorar las funciones de servicio.
Hacer un buen trabajo en la gestión logística. Aclarar las responsabilidades laborales del personal de logística. Proporcionar materiales para la enseñanza de manera oportuna y brindar buenos servicios; implementar una gestión financiera democrática, hacer un buen trabajo en la divulgación financiera y hacer cumplir estrictamente las tarifas educativas.
Tomando la creación de "Escuela Verde", "Campus Seguro", "Diez Mejores Campus", "El Campus Más Hermoso", "Cultura de Integridad en la Escuela de Demostración del Campus" y "Escuela de Demostración de Educación Moderna" como una oportunidad para eliminar los peligros ocultos en la escuela y mejorar las instalaciones de apoyo, hacer carteles culturales, crear lugares hermosos en el campus y mejorar continuamente la calidad del funcionamiento de una escuela. La implementación de vínculos entre el front-office y el back-office ha permitido que el entorno del campus se purifique y embellezca por completo, permitiendo que cada pared hable y cada flor y árbol eduque.
Hacer un buen trabajo en la gestión del patrimonio escolar y mejorar el equipamiento educativo. Capacidad para registrar y mantener diversas propiedades escolares, especialmente proyectos de apoyo provinciales IV, equipos de modernización educativa, etc., para mantenimiento regular. Hacer pleno uso del equipo de enseñanza para evitar recursos inactivos. Mejoraremos concienzudamente las instalaciones relacionadas con la "modernización educativa" y mejoraremos enormemente las instalaciones internas de la escuela.
Haz un buen trabajo de seguridad. La escuela ha formulado un sistema de trabajo de seguridad detallado, exhaustivo y práctico. Se han detallado diversas medidas de seguridad. Se han firmado certificados de responsabilidad de seguridad en todos los niveles, los riesgos de seguridad se verifican periódicamente y se ha fortalecido la educación de seguridad para todos los estudiantes. En los últimos tres años, no ha ocurrido ningún accidente de seguridad.
2. Fortalecer el trabajo en equipo y enfocarnos en mejorar la calidad
Construir un equipo de docentes y docentes con ética noble, excelente calidad, docentes capaces y eficientes es optimizar la gestión educativa y mejorar la enseñanza. calidad.La clave. En los últimos años, nuestra escuela ha fortalecido integralmente el estudio político, promovido el cambio de conceptos ideológicos, fortalecido la formación y el aprendizaje y promovido la mejora de las capacidades empresariales. El fortalecimiento de la calidad interna y la construcción de la imagen externa formaron gradualmente un grupo de maestros unidos, trabajadores, buscadores de la verdad y pragmáticos.
1. Controle la dotación de profesores de tiempo completo
Nuestra escuela sigue estrictamente los requisitos de todos los profesores de tiempo completo para educación física, salud y arte. La proporción profesor-alumno ha aumentado de 19:1 estudiante/maestro. en 2007 a 17:1 estudiante/maestro. La estructura de edad de los docentes es razonable. El 96% de los docentes a tiempo completo tienen menos de 40 años, de los cuales el 88% tienen menos de 35 años. Los profesores de tiempo completo en educación física, salud y arte están equipados según sea necesario para satisfacer las necesidades del plan de estudios escolar. Hay 13 maestros clave y líderes de materias a nivel de ciudad y condado, que representan el 26% del número total de maestros de tiempo completo, que pueden desempeñar un papel obvio en la demostración y el liderazgo.
2． Captar el cambio de conceptos ideológicos
Aprovechamos al máximo los medios modernos para llevar a cabo diversas y ricas capacitaciones para todo el personal, seminarios y debates, discursos sobre ética docente y concursos de ensayos para fortalecer el aprendizaje político. Las actividades del partido escolar y de la liga están estandarizadas y normalizadas, y más camaradas solicitan activamente unirse al partido. A través de simposios y debates, analizamos profundamente la situación educativa actual y defendemos vigorosamente el aprendizaje, la integridad, la dedicación y las actividades de comparación del desempeño entre todos los maestros para ayudar a todos a establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores, y crear unidad, cooperación, armonía y verdad. -Búsqueda y pragmatismo, buen ambiente positivo y emprendedor.
3． Aprovechar la mejora de las capacidades profesionales de los docentes
El primero es establecer y mejorar el mecanismo de formación de talentos. En septiembre de 2010, la escuela impulsó sólidamente el plan de formación de talentos con un nuevo concepto de formación de talentos. En tan sólo dos años se han conseguido los primeros resultados.
(1) "Reducir la carga" de todos los docentes. En la medida de lo posible, debemos revisar y mejorar el mecanismo de trabajo de gestión docente para liberar a los docentes del trabajo tedioso, repetitivo e ineficiente, leer más, pensar más, comunicar más y dedicar más tiempo a estudiar materiales didácticos, investigar métodos de enseñanza y mejorar. En materia docente, exigimos calidad desde las aulas y promovemos la mejora a través de la docencia y la investigación.
(2) "Desatar" ideas. Un filósofo dijo una vez: "La actitud determina tu altura". Érase una vez, algunos profesores de nuestra escuela estaban satisfechos con el status quo en la enseñanza y se mostraban complacientes con la experiencia que habían acumulado en la enseñanza. En vista de los pensamientos negativos de estos maestros en la enseñanza, utilizamos varios canales para presentarles las historias de crecimiento y éxito de muchos maestros, para que los maestros puedan darse cuenta de que solo realizando la transformación de la experiencia a la investigación científica. trabajo puede haber una salida.
(3) Promover el desarrollo profesional de los docentes. La clave para cultivar talentos es movilizar su entusiasmo y activar su potencial inherente. A través de una selección cuidadosa, hemos establecido un grupo de talentos para maestros destacados, establecido asignaciones especiales para maestros destacados e implementado una gestión dinámica en el grupo de talentos para hacer posible que cada maestro se convierta en un talento. Para los maestros que trabajan duro en la enseñanza y están ansiosos por mejorar, brindaremos oportunidades de aprendizaje y un escenario para exhibir tanto como sea posible, y construiremos una "plataforma" para su crecimiento.
El segundo es establecer y mejorar el sistema de formación profesional del profesorado. Se ha establecido una estrategia de formación para fortalecer la combinación de formación escolar y estudios en el extranjero. Implementar vigorosamente el proyecto de capacitación "Tres Unos", es decir, la escuela abre un "foro semanal" para maestros centrales jóvenes y de mediana edad, y organiza expertos en enseñanza galardonados de la ciudad y el condado y concursantes de cursos de alta calidad para capacitar a todos los jóvenes. profesores una vez por semana, con el contenido centrado en la investigación teórica; salón quincenal de enseñanza e investigación, centrado en la investigación temática, "observación docente" mensual, centrado en la práctica de la reforma curricular; Al implementar la estrategia de "salir e invitar", los profesores que estudian en el extranjero hacen un buen trabajo de absorción y transformación, y después de regresar, realizan una "formación secundaria". Expertos y profesores famosos de fuera de la escuela son invitados regularmente a la escuela para. impartir conferencias y orientación, y aprovechar al máximo el CD-ROM "Recursos educativos para las zonas rurales" de "alta calidad" de la provincia, organizar a todos los profesores para que estudien y observen atentamente, maximice la exploración de recursos internos y externos y forme un Círculo virtuoso de la formación profesional docente.