Los principales tipos de observación son: ①Observación individual. ②Observación sistemática a largo plazo. ③ Observación comparativa. ④Observación intermitente. ⑤Habitación
Observación interior y observación exterior.
Experimentos
Según los diferentes operadores durante el experimento, se puede dividir en experimentos de demostración para maestros y experimentos de operación para niños. No defendemos ni nos oponemos a la enseñanza.
Los profesores utilizan experimentos de demostración en lugar de experimentos infantiles. En general, los experimentos de los niños son fáciles, sencillos y divertidos, lo que resulta muy útil
para profundizar la comprensión de las cosas por parte de los niños.
Notas durante el experimento:
(1) Prepárese para el experimento
②Deje que cada niño vea claramente el proceso de demostración;
(3) La demostración debe estar estrechamente coordinada con explicaciones y preguntas.
3. Actividades de plantación y alimentación
Debido a que los niños son pequeños y tienen diferentes habilidades para plantar y alimentar, los maestros deben ayudarlos a elegir el contenido apropiado y alentarlos a explorar de forma independiente.
Míralo. Permita que los niños comprendan cosas desde lo superficial hasta lo profundo en el proceso de experiencia personal y dé rienda suelta a su imaginación y creatividad. Además, cultivar el amor de los niños por los animales, las plantas y la vida mediante la siembra y la alimentación.
4. Actividades de clasificación Hay muchos contenidos en las actividades de clasificación, como animales, plantas, seres no vivos, etc. Al guiar a los niños a usar la clasificación
Puede comenzar desde los siguientes aspectos: ① Clasificar objetos basándose en la percepción completa (2) Ayudar a los niños a aprender diferentes tipos de actividades;
Tipo; (3) Guiar a los niños para que aprendan a usar diferentes estándares de clasificación; (4) Ayudar a los niños a aclarar los estándares de clasificación o animarlos a determinarlos ellos mismos.
Criterios de clasificación.