Las metas tridimensionales son un término nuevo en la teoría educativa, que se refiere a las tres dimensiones de las metas que deben alcanzarse en el proceso de educación y enseñanza, a saber, conocimientos y habilidades, procesos y métodos (procesos); y métodos); Actitudes y valores emocionales (actitudes y valores emocionales).
Las metas tridimensionales son tres aspectos de una meta de enseñanza, en lugar de tres metas de enseñanza independientes. Son un todo unificado e indivisible. Estas tres dimensiones son K, A y P respectivamente. La primera letra del evento de aprendizaje en sí es O, que es lo que llamamos modelo KAPO.
Aprovechar el objetivo
"Integración" significa arreglo, "integración" significa combinación e "integración" significa organizar de acuerdo con los principios de integridad, sistematicidad y coordinación ordenada, con el fin de lograr los mejores resultados. Para integrar objetivos tridimensionales, la premisa es interpretar el texto como un todo y determinar científicamente los objetivos de cada dimensión. "El lector puede penetrar el ensayo en la concepción artística y seguir las olas para encontrar la fuente, aunque ésta debe ser revelada". Al leer el texto, primero debemos determinar el punto de desarrollo de las actitudes y valores emocionales.
Por ejemplo, los cuatro textos "Kingfisher", "Swallow Train", "Story of a Small Village" y "Oak on the Roadside" en el segundo volumen del libro de texto experimental estándar de tercer grado publicado. de People's Education Press no puede hablar brevemente con los estudiantes sobre la protección del medio ambiente. Según las características del texto y la situación real de los estudiantes, las actitudes emocionales y objetivos valorativos como "amigos de la humanidad", "cuidado de la vida", "no sólo de intereses inmediatos" y "armonía entre el hombre y la naturaleza". Estamos decididos a mejorar gradualmente el espíritu humanista de los estudiantes.
Luego, determine el punto de partida del conocimiento y la habilidad, y el punto de desarrollo de los procesos y métodos, tales como "voló tan lejos para ser nuestro amigo", "las golondrinas están cansadas de viajar largas distancias, y no pueden descubrir que me estoy muriendo de hambre cuando no consigo comida”, etc. y permitir la comprensión lectora y la experiencia de imaginación, etc. y formular objetivos de enseñanza integrales.