Sistema de almacenamiento
En la actualidad, el modelo generalmente aceptado para explicar el almacenamiento de la memoria es el modelo de memoria de tres almacenamientos. Este modelo cree que el procesamiento de la memoria tiene tres etapas diferentes, a saber, la memoria sensorial. y memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. La relación entre los tres se muestra en la Figura 4.2. La información del entorno llega primero a la memoria sensorial. Si se nota esta información, ingresa a la memoria a corto plazo. Es en la memoria a corto plazo donde los individuos reorganizan, utilizan esta información y reaccionan. Para analizar información almacenada en la memoria a corto plazo, se recuerdan conocimientos almacenados en la memoria a largo plazo. Al mismo tiempo, si es necesario guardar la información en la memoria a corto plazo, también se puede guardar en la memoria a largo plazo mediante la repetición. En la Figura 4.2, las flechas indican la dirección del flujo de información en el modelo de tres almacenamiento.
En primer lugar, la memoria sensorial
La memoria sensorial, también conocida como buffer sensorial o memoria instantánea, es la primera impresión directa de la información sensorial que llega a los sentidos. Los registros sensoriales sólo pueden almacenar entre decenas y cientos de milisegundos de información sobre diversas sensaciones. En el registro sensorial, la información puede notarse, codificarse para darle significado y luego pasar a la siguiente etapa de procesamiento. Si no se notan o no se codifican, desaparecen automáticamente.
Diversa información sensorial continúa almacenándose en registros sensoriales durante un período de tiempo y funciona en su forma única. Estas formas de almacenamiento son representaciones visuales y representaciones sonoras, llamadas imágenes de video y audio. Aunque se conservan por poco tiempo, también tienen su propio papel en la vida. Por ejemplo, cuando vemos una película, el vídeo nos ayuda a ver un grupo de imágenes que aparecen una tras otra como una imagen fluida y continua. La mayoría de los vídeos no duran más de un segundo, pero en algunos casos algunos pueden durar más. Esto depende de la intensidad del estímulo (como el brillo). Cuanto mayor es la intensidad del estímulo visual, más lento se desvanece el vídeo.
Las propiedades de la memoria audiovisual y la memoria visual son básicamente las mismas, pero la memoria audiovisual dura más en el registro sensorial, hasta varios segundos. Esto nos da más tiempo para procesar la información del habla y comprender el significado de la palabra. Las investigaciones muestran que las imágenes de vídeo y sonido son copias fieles de estímulos físicos y copias eficientes de la información proporcionada por los órganos de los sentidos. La atención selectiva controla qué información se procesa y se transfiere a la memoria a corto plazo.
En segundo lugar, la memoria a corto plazo
La memoria a corto plazo, también llamada memoria de trabajo, es el núcleo del sistema de procesamiento de la información. La información codificada en la memoria sensorial ingresa a la memoria a corto plazo para su posterior procesamiento y desde allí ingresa a la memoria a largo plazo, donde puede retenerse con el tiempo. La información normalmente sólo dura de 20 a 30 segundos en la memoria a corto plazo, pero puede retenerse si se repite. Volver a contar asegura que su retraso desaparezca. La memoria a corto plazo almacena información en uso y juega un papel muy importante en las actividades psicológicas. En primer lugar, la memoria a corto plazo desempeña el papel de conciencia, permitiéndonos saber qué estamos recibiendo y qué estamos haciendo. En segundo lugar, la memoria a corto plazo nos permite integrar grandes cantidades de información de nuestros sentidos en una imagen completa. En tercer lugar, la memoria a corto plazo sirve como registro temporal al pensar y resolver problemas. Por ejemplo, al realizar un problema de cálculo, antes de realizar el siguiente paso, almacene temporalmente el resultado del cálculo del paso anterior para su uso final. Finalmente, la memoria a corto plazo contiene estrategias y deseos actuales. Todo esto nos permite realizar una variedad de acciones complejas hasta alcanzar nuestro objetivo final. Debido al descubrimiento de estas importantes funciones de la memoria a corto plazo, en la mayoría de los estudios actuales se le cambia el nombre de memoria de trabajo.
(1) Forma de codificación
La información en la memoria a corto plazo se almacena principalmente en forma de códigos de sonido. El estudio clásico de Conrad (1964) es la mejor prueba de ello. Seleccionó 10 letras, incluidas B, C, P, T, V, F, M, N, S y X como materiales, seleccionó al azar 6 secuencias de letras, se las presentó a los sujetos una por una de manera visual y les preguntó: memoria. Luego se pidió a los sujetos que recordaran las letras en el orden en que fueron presentadas y se analizaron los errores al recordarlas. Los resultados mostraron que el principal error de memoria era la confusión fonética. En otras palabras, el grado de confusión entre letras con pronunciaciones similares es alto, como confundir B con P y V con B, mientras que el grado de confusión entre letras con diferentes pronunciaciones es relativamente pequeño. Este resultado sugiere que el código de información en la memoria a corto plazo todavía tiene propiedades novedosas incluso cuando el estímulo se presenta en forma visual silenciosa.
Las imágenes visuales que ven las personas deben convertirse en códigos sonoros para poder conservarlas mejor en la memoria.
Además de la codificación fonológica, las personas también tienen codificación visual y codificación semántica en la memoria a corto plazo. Pero en la memoria a corto plazo domina la codificación auditiva, especialmente para la información verbal.
(2) Capacidad de almacenamiento
Una característica importante de la memoria a corto plazo es su capacidad limitada. La capacidad de la memoria a corto plazo está limitada a sólo siete fragmentos positivos y negativos. Chunking se refiere a la unidad cognitiva más familiar, que es una combinación mental estable formada por la codificación continua de estímulos por parte de las personas. El número de bloques de materia de diferentes longitudes puede ser el mismo para una persona, pero el número de bloques formados del mismo material puede variar mucho para diferentes personas, dependiendo de su familiaridad con el material. Por lo tanto, el tamaño de los fragmentos es variable y aprender a combinar más elementos en un fragmento significativo puede mejorar enormemente la capacidad de memoria.
(3) Persistencia del almacenamiento
En la memoria a corto plazo, el tiempo de retención de la información es limitado. Si no se repiten, desaparecerán rápidamente. Peterson y Peterson (L. R. Peterson & M.J. Peter SOIl, 1959) pueden ilustrar este punto.
En el experimento de Peterson et al., la tarea del sujeto era memorizar una sílaba sin significado que constaba de tres consonantes y luego recordarla 18 segundos después. En circunstancias normales, a los sujetos les resultó fácil completar esta tarea correctamente. Sin embargo, después de presentar el estímulo, se presentó inmediatamente un número de tres dígitos y se pidió a los sujetos que usaran este número como punto de partida y restaran continuamente el recíproco de 3 hasta 18 segundos. En este momento, se pidió a los sujetos que recordaran letras y la puntuación de recuerdo fue inferior al 20%, es decir, el recuerdo promedio fue de menos de una letra. Fue la tarea de cuenta regresiva la que impidió que los sujetos repitieran el material memorizado. La Figura 4.3 es el resultado de un experimento similar, que muestra. A los 18 segundos, varios recuerdos lejanos. Vemos que el rendimiento de la memoria se degrada rápidamente a medida que se alarga el intervalo. Esto muestra que si la información no se repite, incluso si ingresa a la memoria a corto plazo, se desvanecerá rápidamente.
Volver a contar es una condición necesaria para la preservación de la información y juega un papel muy importante en el almacenamiento de información a corto e incluso a largo plazo. Hay dos tipos de recuento: recuento de mantenimiento y recuento detallado. El ensayo de memoria se refiere a la memorización repetida de material, que puede mantener la información en la memoria a corto plazo durante un período de tiempo y activarla. Pero no necesariamente puede convertir la información en memoria a largo plazo y guardarla permanentemente. El ensayo elaborado se refiere a vincular el material memorizado con la información almacenada en la memoria a largo plazo para que pueda conservarse durante mucho tiempo y recordarse fácilmente cuando sea necesario.
En tercer lugar, la memoria a largo plazo
La memoria a largo plazo (LTM) significa que la información se retendrá en el cerebro durante mucho tiempo después de haber sido procesada por completo. La memoria a largo plazo es como una enorme biblioteca que contiene todo tipo de hechos, representaciones y conocimientos que podemos utilizar en el futuro. La capacidad de la memoria a largo plazo es astronómica y casi ilimitada. En la memoria a largo plazo, la información puede retenerse permanentemente. Después de la década de 1960, la memoria a corto plazo ha sido ampliamente estudiada. La memoria a largo plazo ha sido el foco de atención de los psicólogos desde el primer estudio sistemático de la memoria realizado por el psicólogo alemán Ebbinghaus en el siglo XIX.
(1) Forma de codificación
Toda la información se convierte en memoria a largo plazo a través de la memoria a corto plazo. Una forma importante y eficaz de transferir información a la memoria a largo plazo es la repetición cuidadosa, es decir, conectar la información actual con el conocimiento existente, darle un cierto significado y organizar la información. De hecho, parte de la información parece codificarse automáticamente en la memoria a largo plazo sin ningún esfuerzo consciente.
1. Código semántico
La codificación exitosa de información en la memoria a largo plazo es el resultado de un procesamiento horizontal relativamente profundo. Para lograr un procesamiento profundo, las personas suelen ignorar las características físicas u otros detalles del estímulo y centrarse en el significado de la información. Por tanto, la codificación auditiva está implicada principalmente en la memoria a corto plazo, mientras que la codificación semántica está implicada principalmente en la memoria a largo plazo. En otras palabras, en la memoria a largo plazo, las personas codifican significados o ideas más generales en lugar de recordar los detalles específicos de las cosas.
En la memoria a largo plazo dominan los códigos semánticos. En un estudio clásico, se mezclaron 24 pares de palabras estrechamente relacionadas (como mesa, silla, tiza, pizarra, etc.) para formar un vocabulario de 48 palabras. A los sujetos se les permitió recordar libremente las palabras después de la presentación. Aunque las palabras se presentan desordenadas, las personas todavía colocan juntas palabras estrechamente relacionadas cuando las recuerdan. Aunque "escritorio" y "silla" estaban separados por otras 17 palabras cuando se presentaron, se juntaron cuando se recordaron.
Además, cuanto más estrecha sea la relación entre pares de palabras del vocabulario, mayor será la tasa de reproducción precisa. Por tanto, se puede demostrar que cuando se presentan los estímulos, los sujetos los han organizado según las conexiones semánticas entre ellos.
2. Código visual
En la memoria a largo plazo, las personas también incorporan imágenes visuales a la memoria a largo plazo. Por ejemplo, las personas pueden recordar imágenes fácilmente. Una razón es que las imágenes tienen muchas características obvias que atraen fácilmente la atención y luego se reciben y codifican. Otra razón es que las personas usan códigos tanto visuales como semánticos para codificar estos estímulos, usando dos códigos para extraer más señales que cuando recuperan con un solo código, por lo que la memoria es mejor. Algunas personas tienen fuertes imágenes residuales o recuerdos fotográficos. Casi todo lo que ven tiene un aspecto automático, de largo plazo, detallado y vívido. Alrededor del 5% de los niños en edad escolar tienen imágenes residuales, mientras que casi ningún adulto tiene esos recuerdos. Sigue siendo un misterio por qué esta capacidad de almacenar imágenes detalladas desaparece con la edad.
(2) Modo de almacenamiento de memoria a largo plazo
La memoria a largo plazo tiene una gran capacidad y una larga duración, y generalmente se considera ilimitada. Pero la memoria no se trata de recibir y retener información pasivamente. Hasta cierto punto, su almacenamiento es un proceso de construcción de información.
La gran cantidad de información en la memoria a largo plazo no es como una biblioteca muy estandarizada y ordenada. Se caracteriza por un marco mezcolanza con relaciones mixtas. El siguiente ejemplo puede ayudarnos a entenderlo.
Cebra, patata, jabalí, zorro, rosa, estantería, camello, lápiz, col
Melón de invierno, tigre, perejil, cabra, lila, camelia, delfín, peonía
Bolsa de goma, cebolla, elefante, dulce de invierno, tomate, búfalo, ratón Jazmín Guisante
Primero, intenta recordar las 30 palabras de la Tabla 4.1. Después de un tiempo, cuando las recuerdes, encontrarás que la organización funciona en la memoria a largo plazo, es decir, esas palabras se han dividido en cuatro categorías: animales, vegetales, artículos de papelería y flores. La clasificación se refiere a la organización y memoria de elementos relacionados o similares según determinadas categorías, independientemente de si se presentan de forma ordenada o desordenada. En segundo lugar, cuando diversa información tiene un cierto nivel de relación lógica conceptualmente, se formará en la memoria un sistema conceptual de múltiples niveles en función de sus * * * características, como se muestra en la Figura 4.4. Las investigaciones han demostrado que esta estructura organizativa jerárquica puede mejorar eficazmente el rendimiento de la memoria. Sin embargo, no toda la información puede organizarse bien en un marco de sistema jerárquico. Algunos conocimientos se organizan en un marco de sistema ambiguo, que es la llamada red semántica. Contiene nodos que representan varios conceptos y líneas de conexión interconectadas. La longitud de las líneas de conexión indica la estanqueidad de la conexión. Según Semantic Network, cuando piensas en una palabra, es fácil pensar en otras palabras relacionadas con ella. Este proceso se llama teóricamente activación por difusión.