A. Teoría de la Biogénesis Según la Teoría de la Biogénesis, la educación humana es el origen de todas las actividades instintivas que realizan los diversos animales del reino animal para su propia supervivencia. Sus principales representantes son Torno, Spencer y Percy Energy. En su libro "La evolución de la educación en la raza humana", el sociólogo francés Tornault cree que la educación es un fenómeno social fuera del ámbito de la sociedad humana y se produjo mucho antes de la aparición de los humanos. Por ejemplo, el amor y el cuidado que los mayores brindan a los jóvenes es un acto educativo. La lucha por la supervivencia y el instinto natural son la base de la educación. Los animales imparten "conocimientos" y "técnicas" a los animales jóvenes basándose en sus instintos naturales para sobrevivir y reproducirse. Este comportamiento es la forma temprana y el comienzo de la educación. A partir de entonces, la educación humana sólo heredó las formas educativas existentes en el reino animal y adquirió nuevos atributos.
2. Teoría del origen psicológico Los psicólogos generalmente creen que la educación se origina en la imitación inconsciente del comportamiento de los adultos. Su principal representante es el educador estadounidense Lu Meng. Desde un punto de vista psicológico, según la sociedad primitiva, no hay escuelas, ni maestros, ni libros de texto. La educación es la imitación inconsciente de los adultos por parte de los menores. En el libro de texto "Historia de la educación", dijo que la educación en la sociedad primitiva era "una imitación simple e inconsciente" y que "la sociedad primitiva sólo tenía la forma más simple de educación. Pero en los primeros tiempos, los cursos educativos tenían todas las características de la etapa más alta de desarrollo de la educación. Características básicas "En otras palabras, reconocer la imitación inconsciente de los adultos por parte de los niños es la primera educación.
Tres. Los teóricos del origen laboral creen que la educación se origina en el trabajo y es la unidad dialéctica de las necesidades de producción social y las necesidades de desarrollo humano en el proceso laboral. En su libro "Historia de la educación mundial", Midinsky propuso que sólo partiendo del famoso principio de Engels de que "el trabajo crea al hombre mismo" podemos comprender verdaderamente el origen de la educación. La educación se origina en el trabajo productivo único de los seres humanos y, en última instancia, se reduce al trabajo necesario para la supervivencia humana.
Lo anterior es la opinión común de varios estudiosos sobre el origen de la educación, y también es la opinión más aceptada, ¡pero es difícil definir estrictamente dónde se originó la educación!