El segundo es elogiar y recompensar a los estudiantes por sus comportamientos prácticos bajo la premisa de "conocimiento". Se otorgan elogios y recompensas si lo hacen bien, y críticas o castigos si no lo hacen. Bueno, para fortalecer la comprensión de las normas morales de los estudiantes, se crea un buen ambiente para que los estudiantes "unifiquen el conocimiento con la acción".
En tercer lugar, tanto el aspecto de "conocimiento" como el de "acción" deben estar orientados a la vida y ser perseverantes, permitiendo a los estudiantes experimentar la belleza y la fealdad de la moralidad en su vida diaria, en lugar de apresurarse en cada etapa. de la práctica educativa.
En cuarto lugar, es muy importante que los profesores den ejemplo a los estudiantes. Como dice el refrán, enseñar con palabras es peor que enseñar con el ejemplo. Si los profesores pueden integrar el conocimiento y la práctica en la vida, el efecto impulsor será sin duda enorme.