La experiencia de lectura de Milagro en Aula 56 1 En mi tiempo libre, leo el libro "Milagro" en Aula 56. Después de leer este libro, descubrí que no importa dónde enseñe, ser un buen maestro, especialmente ser siempre un buen maestro a los ojos de los estudiantes, requiere trabajo duro, incluso toda la sabiduría, talento y energía. Leif es un buen profesor. Rafa. Me conmovió profundamente el amor del Sr. Asquith por los niños y su profundo sentido de responsabilidad por su carrera, especialmente como maestro. El aula 56, un aula ordinaria, es extraordinaria. Los niños que entraron a este salón de clases tuvieron suerte. Sus vidas eran diferentes debido a la apariencia de Leif. Leif creó infinitos milagros en un espacio limitado. Lo que más me llamó la atención de este libro fue "Milagro". "¿Qué milagro ocurrió en esta clase? ¿Cómo ocurrió el milagro?" Comencé mi viaje de lectura con estas dos preguntas. Descubrí que el profesor Leif les trajo demasiadas sorpresas a los niños y me permitió ver demasiadas cosas increíbles.
Mi primera sorpresa vino del Sr. Leif: "Casi 48 semanas al año, 6 días a la semana, 12 horas al día, los estudiantes entraban al aula y se sumergían en el mundo de Shakespeare, el álgebra y el rock. y rodar." En segundo lugar, mi sorpresa también provino del comentario del maestro Leif: "El aula está en llamas": ¡el maestro ni siquiera sabía que su cabello estaba en llamas en clase! ¡Y hay profesores que se dedican tanto a enseñar! Y cuando los estudiantes "levantaron los brazos y me golpearon en la cabeza", ¡él "sintió que era genial ser maestro"! Lo que me sorprendió aún más fue que los estudiantes de Leif estaban obsesionados con llegar a la escuela dos horas antes todos los días, pero unas horas después de la escuela, todavía no querían irse. ¡Qué "movimiento loco" y qué milagro educativo!
Autor Leif. El Sr. Asquith ha estado enseñando durante 25 años y es maestro de quinto grado en la escuela primaria Hobart. Esta escuela está ubicada en Los Ángeles, EE. UU. Hasta el 90% de los estudiantes provienen de familias pobres, la mayoría de familias inmigrantes con carreras no inglesas. Sin embargo, fue en este ambiente que los estudiantes de primaria de la clase del maestro Leif se ubicaron entre los 5 primeros en el examen estandarizado nacional. Los niños eran modestos, educados, honestos y amables. Cuando crecieron, ingresaron a escuelas prestigiosas como Harvard y Princeton y lograron logros extraordinarios. El enfoque del autor no está en el éxito, sino en el proceso. Con actitud tranquila y confiada, anotó muchos detalles de lo que les sucedió a él y a sus alumnos en el Aula 56. Estas pequeñas cosas suceden en muchas aulas y la situación parece ser similar, pero el Aula 56 les da a estas pequeñas cosas un papel y un significado diferente.
Lo que más me impresionó de este libro fueron los esfuerzos y las dificultades del Sr. Leif para poner a los niños en la misma línea de partida. Me hicieron comprender realmente el verdadero significado de que no existen atajos para alcanzar el éxito. Para sus alumnos, el Sr. Leif sale de casa todos los días a las tres de la mañana, toma varios autobuses, llega al aula a las seis de la mañana y termina la escuela a las seis de la tarde. Enviar estudiantes a la escuela durante las vacaciones es gratuito. Su llamado "entrenamiento del diablo" y las "ocho reglas" del aprendizaje: explicación, demostración, imitación, repetición, repetición, repetición, repetición, repetición, repetición, se basan todas en sacrificar el propio tiempo de descanso y también por preocupación. por El amor de los estudiantes. Es fácil amar a los niños, pero amar a esos niños traviesos realmente requiere el amor de un maestro. Para cada estudiante de la clase, el profesor Leif los trata con una actitud interminable.
Debido a los esfuerzos de Leif, Leif y sus alumnos han sido muy elogiados por el mundo exterior. En mi opinión, de lo que Leif está más orgulloso es de que sus alumnos regresaron a la habitación 56 para visitarlo y ayudarlo a él y a sus alumnos después de N años.
¡Qué bendición! Sin embargo, Leif dijo que está muy orgulloso del “espíritu de servicio a la gente” de los estudiantes. ¡Entonces me di cuenta! Olvídelo, simplemente recuérdelo, siempre que realmente pague y pague de manera significativa, ¿por qué debería importarle tanto?
Estoy muy agradecido a la escuela por recomendar el libro "El milagro del aula 56", porque este libro no solo me trajo nuevos casos, sino que también me trajo educadores modelo a seguir, lo que me hizo tener mucho de pensamientos y revelaciones. Gracias Leif, porque me recordó a entender el mundo desde otra perspectiva, y porque demostró con acciones prácticas que la clave de la educación está en la práctica continua, la reflexión y la práctica, porque "para alcanzar la verdadera excelencia, debemos aprender de nuestros errores". ." Al mismo tiempo, hizo sacrificios y grandes esfuerzos”.
Entre los muchos maestros famosos de los Estados Unidos, es difícil encontrar una persona que esté tan sorprendida y asombrada como Rafe Esquith. Ha enseñado a estudiantes de la misma edad en el mismo salón de clases en la misma escuela durante más de 20 años, año tras año, y ha recibido innumerables honores e innumerables personas han contribuido a él. Sus hechos conmocionaron a Estados Unidos e incluso fueron llevados a un documental. Su libro "El milagro del Aula 56" se convirtió en uno de los más vendidos en educación en los Estados Unidos, pero aún así se mantuvo firme en su Aula 56, demostrando que una persona puede crear los milagros más grandes en el espacio más pequeño. Algunos niños tienen la suerte de haber caminado por esta aula, que ha cambiado el rumbo y la altura de sus vidas...
La experiencia de lectura milagrosa del Aula 56 2 “Lo que un aula puede aportar a los niños depende del aula mesas y sillas ¿Qué fluye en el espacio vacío exterior? Algunas aulas de la misma área son pequeñas, lo que hace que la gente se sienta apretada y estrecha; algunas son grandes, lo que hace que la gente sienta que hay infinitas posibilidades de ampliación. el aula? Especialmente para los profesores de primaria. Su apariencia determina el contenido del aula; su tolerancia determina la capacidad del aula." Esto es lo que escribió Yin Jianli, el autor de "El milagro del aula 56", en el prefacio de su autorrecomendación. Fue este pasaje el que me atrajo profundamente cuando comencé a leer este libro.
En un aula con goteras en el centro de Los Ángeles, un maestro de escuela primaria llamado Rafe Esquith pasó casi un cuarto de siglo creando un aula milagrosa número 56, que conmovió a todos en todo Estados Unidos. Utiliza métodos educativos innovadores para convertir a los niños en ángeles amantes del aprendizaje. Utiliza una actitud educativa apasionada para convertir el aula en un hogar cálido; Hay que decir que amar a los niños es la clave de su éxito. Lo que admiro es que Leif se ha dedicado a la educación con un fuerte sentido de responsabilidad por enseñar y educar a las personas y una gran capacidad de aprendizaje. Ha examinado, reflexionado y probado constantemente, y gradualmente reconoció su misión en la vida y estableció su propia misión educativa. Las creencias han formado sus propias ideas educativas únicas. Creo que es un gran orgullo y honor para los estudiantes estudiar con Rafe en la División 56. ¡Leif es el regalo de Dios para los niños!
Aunque es profesor de matemáticas de escuela primaria, Leif es un experto en todos los oficios. En el Aula 56, no solo enseña a los estudiantes todas las materias, sino que también les enseña los principios de la vida y es meticuloso. Esto realmente me da vergüenza. Al mismo tiempo, también expresó opiniones personalizadas sobre nuestra lectura china. Aboga por criar niños que lean toda la vida. Esto coincide con los conceptos de lectura extensiva y lectura permanente defendidos por nuestros nuevos estándares curriculares. Creo que esto no es sólo una coincidencia, sino una necesidad real para el desarrollo de los niños.
A la hora de leer, Leif propuso varias medidas:
En primer lugar, necesitamos la orientación de los adultos. El maestro Leif utilizó el ejemplo de un niño eligiendo comida para ilustrar la importancia y necesidad de la ayuda de los adultos en la lectura de los niños. Le quito la "comida chatarra" de su plato y le ayudo a tomar decisiones más inteligentes. Quizás se sienta un poco decepcionado, pero pronto recuperará sus fuerzas y vivirá una buena vida. Porque soy mayor que ellos. Usamos palabras de moda actuales porque los profesores tienen ventajas culturales sobre los estudiantes. Esto nos recuerda que hoy en día, cuando se aboga por una educación centrada en el estudiante, no se puede ignorar el papel de los docentes. Debemos cumplir con los deberes de los maestros.
En segundo lugar, haz un buen uso de la biblioteca. Ir a la biblioteca se trata de desarrollar los valores de su hijo; estar rodeado de personas que aman la lectura es bueno para su hijo. Ahora mis alumnos también enfrentan este problema. La cantidad de lectura es obviamente insuficiente. Debido a las limitaciones del entorno objetivo, los estudiantes no tienen muchas opciones en lectura y la biblioteca es el mejor punto de partida.
Como resultado, los padres se enojaron mucho y demandaron al director. Lo más triste es que el maestro en cuestión no se dio cuenta de su error, sino que pensó que había hecho lo correcto y dijo que el niño ya había recibido instrucciones de hacer las maletas. Su mochila escolar creía que "No pongas miedo como un atajo hacia la educación".
En mi trabajo, a menudo me encuentro con niños que "desobedecen las órdenes". Por lo general, hacen todo lo posible para "hacer frente". "Con ellos con palos y zanahorias, como dijo Lei. Como dijo el Sr. Hu: "El fin justifica los medios". En el Aula 56, los niños son tranquilos, civilizados y educados en un grado increíble. Es como un oasis, no por lo que tiene, pero por lo que le falta: miedo. Reemplace el miedo con confianza, sea un apoyo confiable para los niños, preste atención a la disciplina y la justicia y sea un modelo a seguir para los niños.
A diferencia de la gestión con mano de hierro, el Sr. Leif aboga por la "educación sin miedo" y la confianza mutua; a diferencia del premio "Pequeña Flor Roja", enfatizó repetidamente que el conocimiento en sí mismo es el mejor premio... Excelente enseñanza calidad, todos los niños son humildes, educados, honestos y amables. Este logro se remonta a la teoría de las "seis etapas del cultivo moral" de Leif: no quiero causar problemas, quiero recompensar, quiero complacer a alguien. - Quiero seguir las reglas - Puedo ser considerado con los demás - Tengo mi propio código de conducta y lo sigo. Después de casi 25 años de práctica educativa, Leif está convencido de que se debe prestar atención al cultivo del carácter de los niños y a estimular el propio. Los altos requisitos son la base del éxito en la vida de los niños.
El Sr. Leif cree que los maestros pueden liderar la clase, pero son los estudiantes de la clase quienes determinan si la clase es excelente o mediocre. "Seis etapas" de la educación:
La primera etapa: no quiero meterme en problemas. El pensamiento en esta etapa se basa en el miedo. Sí, el objetivo final de pedir a los niños que se desempeñen bien es. para hacerles creer que está bien, no porque tengan miedo al castigo.
La segunda etapa: quiero recompensar a los estudiantes por completar su tarea con pensamiento de recompensa, pero en este caso, los estudiantes hacen un bien. trabajo en la tarea pero no sé mucho sobre el contenido. "Existe un peligro al usar regalos o dinero a cambio de un buen comportamiento", dijo Leif. No hay necesidad de dar recompensas. 3: Tratar de complacer a alguien.
Etapa 4: Seguiré las reglas. El niño basado en reglas también es bueno. De hecho, a veces puede trascender las reglas. 5: Puedo ser considerado con los demás. Es gratificante para los estudiantes hacerlo, pero es difícil hacerlo si los estudiantes lo hicieron y recibieron elogios del maestro sustituto.
Etapa 6: Tengo. su propio código de conducta y sígalo. Leif utiliza varios métodos para enseñar a los estudiantes en la Etapa 6. Historias verdaderas y conmovedoras enseñan a sus alumnos a reconocer el comportamiento correcto y seguir haciéndolo.
En este libro, el Sr. Leif también educa a un niño que no entrega su tarea. Me inspiró mucho: Lisa no pudo encontrar su tarea el primer día de clases, así que revisó su mochila y su bolsa de información frente a la maestra. Como docentes, sabemos exactamente hacia dónde va esto. Cuando ves a un compañero de clase que siempre ha sido así, puedes impacientarte, enfurecerte y convertirte en un "gran villano" frente a toda la clase. Pero el señor Leif se inclinó y dijo que le creía, que había escrito su tarea, pero no podía encontrarla. Pero Lisa necesita prestar atención a un gran problema: perder las cosas. Luego le dijo que podía elegir a uno de los dos estudiantes y ayudarla a organizar el paquete de información del mediodía. Como resultado, Lisa nunca ha perdido su tarea desde entonces. Es una educación basada en la confianza y en no tomar atajos. También es educación sin miedo y con ejemplo. Me encuentro con una situación similar en el trabajo y creo que sé qué hacer.
El aula 56 no se puede copiar, y el Sr. Leif tampoco. La perseverancia, el amor y la sabiduría del maestro Leif me influirán y guiarán para convertirme en un buen maestro en el que los estudiantes confíen. Ninguno de nosotros es Rafe, pero poco a poco podemos aprender a ser Rafe. ¡Gracias a la escuela por recomendarnos un libro tan bueno!
56 La milagrosa experiencia de lectura en el aula 6 Cuando recibí el libro, no pude evitar tener dudas y curiosidad sobre el título. ¿Qué milagros pueden ocurrir en el aula? Algunos de ellos son escritorios, sillas y estudiantes.
¿Qué milagros sucederán en el Aula 56? Con todo tipo de preguntas y curiosidad, entré al Aula 56 y leí el libro completo.
El proceso de lectura es un proceso lleno de sorpresas y emociones. Sorprendentemente, el Aula 56 está ubicada en un aula de escuela primaria en una zona pobre y violenta de Los Ángeles. La mayoría de los niños son pobres y provienen de familias inmigrantes. Todos estos estudiantes aparentemente comunes estudiaron en las mejores universidades como Harvard y Stanford cuando crecieron y lograron logros especiales en varios campos. El maestro Leif en el salón 56 utilizó sus métodos educativos innovadores para convertir a los niños en ángeles que aman aprender. Su actitud educativa entusiasta convirtió el aula en un hogar cálido. Su inversión y pasión por la educación lo hicieron. La sabiduría y el amor en la educación me conmovieron profundamente.
Este admirable profesor americano, Leif. Esquires respondió a su exploración y pensamiento en el proceso de desarrollo profesional docente con su extraordinaria diligencia y excelente capacidad educativa. Aunque las condiciones nacionales y los antecedentes culturales son diferentes, todavía podemos encontrar muchas similitudes entre la educación china y estadounidense en el libro. Comprender estas similitudes nos ayudará a darnos cuenta más claramente de que la educación es un trabajo duro y que la profesión docente es, en verdad, una profesión muy especial. Es difícil porque este trabajo realmente requiere algo de tiempo para desarrollar la inteligencia y convertirse en un buen profesor. La razón por la que es especial es que esta profesión se ocupa de un grupo de niños simples y informes, y el lugar de trabajo es el aula.
“Lo que un aula puede aportar a los niños depende de lo que fluye en el espacio vacío fuera de las mesas y sillas del aula. Algunas aulas de la misma área son muy pequeñas, lo que hace que la gente se sienta apretada y estrecha. que parece que hay infinitas posibilidades de ampliación. Lo que determina el tamaño del aula: el profesor, su apariencia, determina el contenido del aula; su tolerancia determina la capacidad del aula. Un maestro es una persona que siempre encuentra con precisión el objetivo de la educación y nunca se desvía del camino. Tiene la perseverancia de un creyente y la bondad paternal hacia la educación y los estudiantes, así como la perspicacia de un filósofo, la confianza de un experto y el coraje de un soldado: tiene sabiduría y fuerza, por eso crea milagros. Su aula número 56 se ha vuelto extremadamente abierta y se ha convertido en un paraíso para que los niños se estiren libremente y crezcan sanamente. Precisamente por su incomparable pasión por la educación, Leif amplió infinitamente el aula de menos de 40 metros cuadrados, convirtiéndola en un paraíso para que los niños se estiren libremente y crezcan de forma saludable.
Hay una historia en el libro: Un día, durante un experimento químico, una niña se molestó porque no podía encontrar la mecha y sus ojos se llenaron de lágrimas. No queriendo dejarla atrás, el Sr. Leif decidió detenerse y ayudarla. Como la mecha era demasiado pequeña, Leif acercó la cabeza a la lámpara de alcohol y, como estaba tan concentrado, ni siquiera notó que su cabello se quemaba.
De hecho, muchos profesores pueden hacer esto. Lo que realmente me llamó la atención no fue la historia ni las ilustraciones, sino la frase debajo de las ilustraciones: "Si puedo estar tan inmerso en la enseñanza que ni siquiera noto que mi cabello está ardiendo, entonces voy por el camino correcto". dirección!" “Tal vez no sea raro que un maestro enseñe durante décadas, tal vez no sea raro que un maestro enseñe durante décadas, tal vez sea normal que un maestro haga sacrificios por el trabajo, pero si un maestro puede concentrarse en enseñar durante décadas y Si este tipo de concentración se utiliza como guía en la dirección correcta, entonces este maestro ha trascendido esta simple profesión y se ha elevado al nivel espiritual, convirtiendo este espíritu en su propia creencia. Creo que este es el verdadero significado de. educación. ¡Qué maestro, un modelo de maestro respetable!
Hay muchas historias y pequeños detalles en el libro, que muestran la perseverancia y el amor de un educador por la educación. Anota muchas cosas que les sucedieron a él y a sus alumnos en el Aula 56. Estas pequeñas cosas suceden en muchas aulas y la situación parece ser similar, pero el Aula 56 les da a estas pequeñas cosas diferentes efectos y significados. Tuve la suerte de caminar. a través de este salón de clases, que cambió el rumbo y la altura de sus vidas...
Mirando hacia atrás con atención, quedé realmente fascinado por las autoridades. Siempre pensé que era un maestro bueno y responsable, pero muchas veces. , la forma de educación es parcial. De hecho, debería ser más paciente. No hay atajos para el éxito, hay que trabajar duro.
Cualquier decisión de instrucción debe tomarse con cuidado y debe tener en cuenta los mejores intereses de los estudiantes. Aprenda a resolver problemas de una manera más elegante, madura y alcanzable, párese en el mismo frente que sus hijos desde una perspectiva imparcial y sienta sus problemas con el corazón. Todavía queda un largo camino por recorrer y es mucho lo que vale la pena aprender de Esquire. Trate de encontrar un punto de equilibrio, mire verdaderamente el problema desde la perspectiva del niño, aprenda a comunicarse con él y conviértase en un maestro sabio y exitoso.