La memoria intencional de los estudiantes de primaria mejora significativamente: la transformación de la atención no intencional a la memoria intencional es la característica principal de los estudiantes de primaria. ' Desarrollo de la memoria.
El rápido desarrollo de la memoria significativa de los estudiantes de primaria: La transición de la memoria mecánica a la memoria significativa es la segunda característica del desarrollo de la memoria de los estudiantes de primaria.
El nivel de memoria lógica abstracta de los estudiantes de primaria mejora gradualmente: el desarrollo de la memoria de imágenes concretas a la memoria lógica abstracta es la tercera característica del desarrollo de la memoria de los estudiantes de primaria.
Propósito
La memoria intencional es una memoria planificada y con propósito que requiere voluntad y esfuerzo. Para adquirir conocimientos y habilidades sistemáticos completos, las personas dependen principalmente de la memoria intencional.
Los estudiantes de secundaria pueden proponer consciente e independientemente tareas de memoria a largo plazo, elegir los métodos de memoria correspondientes, autoverificar los efectos de la memoria, resumir experiencias y lecciones y mejorar los niveles de memoria. Aunque la memoria consciente de los estudiantes de secundaria es dominante, la memoria inconsciente sigue siendo indispensable. Muchas cosas se adquieren mediante la recitación inconsciente de forma relajada y divertida.