Sin darme cuenta, una actividad colorida terminó y también aprendí algunos conocimientos sobre la vida. ¿Cómo podemos quedarnos atrás en el resumen de las actividades más críticas en este momento? ¿Quieres saber cómo escribir un resumen de actividad? El siguiente es un resumen de mis actividades de caligrafía estricta (5 artículos seleccionados), bienvenido a compartir.
Resumen de las actividades de caligrafía con punta dura 1 Para completar mejor el trabajo docente y sentar una base sólida para la escritura de los estudiantes, revisé y resumí el trabajo de este semestre.
En primer lugar, mejorar la comprensión de la enseñanza de la escritura y corregir la actitud en la enseñanza de la escritura.
En la enseñanza de la escritura de este semestre, podemos implementar plenamente políticas educativas y desarrollar las posturas de escritura correctas de los estudiantes, sentar una buena base para la escritura, fortalecer la enseñanza de conocimientos básicos y la formación de habilidades básicas, y cultivar gradualmente. la capacidad de escritura de los estudiantes., Cultivar el amor de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria; cultivar sus sentimientos y cultivar las habilidades estéticas; desarrollar una actitud de aprendizaje seria y cuidadosa;
En segundo lugar, fortalecer la guía de demostración
En la enseñanza, creo que las demostraciones escritas son muy importantes y son la guía más vívida, vívida y práctica. En la escuela primaria, el pensamiento de imágenes de los estudiantes está más desarrollado que el pensamiento abstracto y su capacidad de imitación es fuerte. De acuerdo con esta característica, me enfoco en la argumentación precisa en la enseñanza de la escritura para que sea sencilla y fácil. Al instruir a los estudiantes a escribir, los estudiantes pueden observar los movimientos de la imagen del maestro, ver con sus propios ojos todo el proceso de comenzar, escribir y terminar el bolígrafo, sentir intuitivamente la prioridad de la escritura y la ordenada coordinación de la estructura de la estantería, y Apreciar la belleza rítmica de la escritura de caracteres chinos y la belleza estructural de los caracteres chinos. Demostración combinada con explicación. Esto puede movilizar la coordinación auditiva y visual de los estudiantes para dominar los aspectos esenciales de la escritura de forma más rápida, mejor y más precisa. Al mismo tiempo, explicar y demostrar al mismo tiempo puede verificar la explicación y explicar la demostración. Los dos se complementan. Manifestación de Tian Zi Ge. De esta manera, por un lado, es conveniente para los profesores captar con precisión las posiciones de los trazos y los tamaños de fuente al escribir, y escribir palabras de manera simétrica y hermosa, por otro lado, es útil para los estudiantes analizar las características de escritura memorizadas; palabras.
En segundo lugar, aumentar el interés y desarrollar buenos hábitos.
En primer lugar, hay un interés renovado en los métodos de enseñanza. Tolstoi señaló: "Una enseñanza exitosa no requiere forzar, sino estimular el interés". En la enseñanza de la escritura, especialmente en las primeras etapas de las clases de escritura, se debe poner gran énfasis en estimular el interés. Escribir bien es una condición necesaria para nuestro estudio y trabajo. La escritura puede cultivar la propia cultivación y mejorar la calidad cultural. La conciencia de los estudiantes sobre la importancia de la escritura ha aumentado y están decididos a aprender desde el principio, empezando por el orden de los trazos, y escribir bien los caracteres escritos. De esta forma también se mejora la iniciativa en el aprendizaje. Durante la clase, les pido a los estudiantes que lean la historia sobre el calígrafo en el texto al final del libro de texto. También les contaré a los estudiantes historias sobre calígrafos que estudian con diligencia y descargaré algunos trabajos de caligrafía en línea para que los estudiantes los aprecien y estimulen su interés por la escritura.
Resumen de las actividades de caligrafía con punta dura 2 1. Tema de la actividad
“Mejorar la calidad de la enseñanza de la escritura y mejorar la personalidad artística de los estudiantes con la profundización del nuevo experimento de reforma curricular”. y la popularización de la tecnología de la información moderna, las personas tienen requisitos cada vez más altos para la enseñanza de la escritura. La enseñanza de la escritura favorece el interés de la gran mayoría de los estudiantes por la escritura y la caligrafía; favorece la formación de posturas de escritura correctas y habilidades básicas de escritura estandarizadas; favorece la mejora de la calidad de otras materias; Con el fin de cultivar las habilidades individuales de los estudiantes, desarrollar las habilidades de los estudiantes, mejorar la calidad integral de los estudiantes, fortalecer la educación de calidad en nuestra escuela y aprovechar al máximo las fortalezas individuales de los estudiantes para satisfacer las necesidades de la sociedad moderna de todo tipo de talentos, un Se ha establecido un grupo de actividades de interés en caligrafía.
En segundo lugar, el número de participantes
La clase es toda la clase.
3. Objetivo de la actividad
La enseñanza de la caligrafía en cuarto grado es principalmente permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos básicos de la escritura, dominen las habilidades básicas de la escritura y logren una escritura correcta, Escritura libre de errores, ordenada y ordenada. Sea competente y establezca una buena base de escritura para futuros estudios y trabajos. Sobre la base de una escritura correcta, los trazos horizontales y verticales deben ser prolijos, la estructura debe ser correcta y las líneas deben ser prolijas para alcanzar una determinada velocidad de escritura.
Cuatro. Resumen de actividades
Después de este semestre de estudio, en general, las habilidades de escritura de los estudiantes han mejorado mucho y sus hábitos de estudio también se han fortalecido.
Se ha cultivado bien la actitud de aprendizaje seria, paciente y meticulosa de los estudiantes. Sobre esta base, podemos resumir la experiencia, extraer lecciones y hacer que el grupo de interés en caligrafía de nuestra escuela sea cada vez mejor. Lucha por que la unidad gane el gran premio aquí.
La desventaja es que algunos estudiantes tienen una voluntad débil y les resulta difícil perseverar, y algunos estudiantes compran cuadernos de manera irregular. Además, no pueden dejar más ejercicios para reducir la carga, lo que hace que la enseñanza de la caligrafía con lápiz duro no sea tan optimista como se esperaba. Esperemos que las cosas mejoren el próximo semestre.
Resumen de las actividades de caligrafía con lápiz duro 3 Con el fin de enriquecer la cultura amateur de los profesores y promover la mejora continua de su capacidad de escritura, de acuerdo con el espíritu rudo del Sindicato de la Oficina de Educación del Distrito de Bifang, combinado con el "Año de Team Building" llevado a cabo por nuestra escuela Como una serie de actividades de capacitación en el trabajo, nuestra escuela llevó a cabo un concurso de caligrafía con lápiz duro para profesores y personal en la tarde del 17 de junio.
Los líderes escolares otorgaron gran importancia a este evento. Establecieron un equipo de revisión encabezado por el director Wang, formularon un plan de competencia, celebraron una reunión de personal y anunciaron el plan y los estándares de puntuación. A las 17:00 horas, todo el personal de la escuela se reunió en el salón de usos múltiples del tercer piso del Edificio 1. Al principio, los profesores se organizaron para estudiar el "Código de ética profesional para profesores de primaria y secundaria". La escuela distribuyó papel especial para el concurso y tinta carbón negra oscura, y luego comenzó el concurso. Algunos miembros del equipo de liderazgo participaron en la competencia. Durante la competencia, cada profesor escribió cuidadosamente y se esforzó por dar lo mejor de sí. Los trabajos presentados tienen diferentes fuentes, cada una tiene sus propias características y tienen forma y espíritu. La escritura regular y ordenada, la escritura elegante y la escritura oficial hermosa y redonda contienen el amor por la caligrafía y las hábiles habilidades de caligrafía de nuestros maestros de escuela.
Tras el concurso, el jurado inició el trabajo de evaluación, tras una cuidadosa y cuidada selección, se seleccionaron 10 primeros premios, 15 segundos premios y 57 terceros premios. Wang Haixia y otros profesores fueron seleccionados para representar a la escuela en las finales organizadas por el sistema, y sus trabajos se exhibieron en el pasillo entre los edificios 1 y 2 de la escuela.
Este movimiento no solo crea una plataforma para que todos los profesores intercambien aprendizaje de caligrafía, sino que también agrega una fuerte atmósfera de caligrafía al campus. Lo que es aún más valioso es que durante la competencia, los majestuosos maestros revisaron el "Código de Ética Profesional para Maestros de Primaria y Secundaria", lo que les permitió comprender la naturaleza aproximada del código en su estudio y práctica, y esforzarse por practicarlo. en su trabajo diario se debe aprovechar plenamente el contenido específico del código de conducta para dar pleno juego a los factores de educación moral contenidos en la caligrafía y cultivar un maestro con ética noble, negocios rudos y lleno de profesionalismo.
Con el fin de enriquecer el ambiente cultural de la escuela, mejorar la calidad integral de los docentes y promover la mejora de las habilidades básicas de los docentes, la escuela organizó el "Concurso de caligrafía con bolígrafo duro para docentes de séptimo grado" en la oficina del tercer piso en la tarde del 20XX. Esta actividad unificó el tiempo, el lugar y el tipo de papel. Todos los profesores participaron en ella, mostrando la gracia de la caligrafía a lápiz de los profesores.
Los profesores son muy entusiastas y aprecian cuidadosamente el encanto artístico de los caracteres chinos. La letra que escriben es grandiosa, hermosa o vigorosa. También muestran sus habilidades en caligrafía con pluma dura, lo que demuestra plenamente la calidad. Habilidades sólidas de los docentes.
Aspectos destacados del juego:
1. El concurso de caligrafía no solo demuestra plenamente las habilidades personales de escritura, sino que también proporciona una plataforma para que todos aprendan unos de otros y se comuniquen entre sí.
2. Los profesores una vez más se dan cuenta de la importancia de la caligrafía como habilidad básica y trabajarán duro para fortalecer la práctica de la caligrafía y aplicarla a la educación y la enseñanza.
3. A través de este concurso de caligrafía con lápiz duro, se ha enriquecido la vida cultural de los profesores en el campus, se ha fortalecido la conciencia de los profesores sobre el autocultivo y se han mejorado enormemente las habilidades docentes básicas de los profesores.
Desventajas:
1. El concurso de caligrafía es diferente de la escritura ordinaria, con estándares y restricciones. Algunos profesores no pueden soltar las manos y los pies al escribir y escribir a mano. es rígido y los tamaños de fuente son diferentes.
2. Aunque seamos escritores, a medida que envejecemos, olvidaremos palabras o escribiremos errores tipográficos. Este juego también tiene este fenómeno.
Reflexiones futuras:
1. La palabra es mi segunda cara. La primera me la dieron mis padres. Esta cara la creé yo. Depende de mí decir lo que digo, una palabra amable es mi tarjeta de presentación.
2. Como profesores, nuestra capacidad de escritura afectará al nivel de escritura de los niños. Por lo tanto, debemos prestar atención a la escritura de caracteres chinos en el futuro, practicar más y dar un buen ejemplo a nuestros hijos.
1. Presta atención a las habilidades básicas: el entrenamiento de los golpes básicos.
Ya seas un estudiante destacado de caligrafía o un novato que acaba de comenzar a aprender caligrafía, las habilidades básicas son necesarias durante todo el proceso de aprendizaje de la caligrafía. Sin embargo, los estudiantes de hoy encuentran aburrida la práctica de los brazadas. Cuando aprenden a caminar, sólo quieren correr y muchas veces terminan "colgados" en el aire. Como un gorrión, quiere volar alto pero no puede.
Así que este semestre comencé con la enseñanza y repaso de trazos básicos, utilizando métodos de enseñanza animados e interesantes combinados con efectos multimedia intuitivos. Los estudiantes se divierten aprendiendo y los profesores les enseñan. Es simple y funciona muy bien. Después de aprender, los estudiantes deben realizar muchos ejercicios. Deben escribir trazos básicos antes de cada ejercicio y no olvidarse de escribir trazos básicos. Después de aprender los trazos básicos, los aprobamos, lo que requiere que los estudiantes aprueben primero los trazos básicos en su propio grupo y luego los aprueben oficialmente. A través de estas medidas, se ha mejorado cualitativamente la escritura de trazos básicos de los estudiantes, sentando las bases para la futura enseñanza de la caligrafía.
En segundo lugar, aprovechar al máximo el papel ejemplar de los mejores estudiantes de caligrafía.
En una clase, aprovechar plenamente el papel ejemplar de los mejores estudiantes puede estimular el entusiasmo de otros estudiantes por aprender y ayudar a los profesores a brindarles orientación sobre escritura en el momento adecuado. Este semestre, junté a los mejores estudiantes de caligrafía con otros estudiantes y les pedí que se sentaran juntos. Les pedí a los mejores estudiantes que supervisaran y ayudaran en su aprendizaje de caligrafía durante la práctica y el estudio diarios, que les brindaran recordatorios y orientación oportunos, y que seleccionaran a varios consejeros al final. del semestre.
En la enseñanza diaria, a menudo muestro sus trabajos a toda la clase para que los aprecien, de modo que los estudiantes puedan tener un ejemplo de aprendizaje y promover el entusiasmo de toda la clase por aprender. Gracias a esta iniciativa, algunos estudiantes que normalmente eran descuidados y perezosos se volvieron conscientes y serios, y su capacidad de escritura mejoró hasta cierto punto.
En tercer lugar, fortalecer la formación de métodos y hábitos de escritura para mejorar las habilidades y hábitos de escritura de los estudiantes.
Cada vez que doy clases, me preparo cuidadosamente para que las dos clases sean más efectivas. En la enseñanza, me enfoco en cultivar las habilidades analíticas y de observación de los estudiantes. A menudo se pide a los estudiantes que practiquen el análisis de estructuras de glifos para que puedan observar de cerca y expresar sus propias opiniones. En la operación real, los estudiantes también deben analizar los trazos, la estructura de la fuente y la posición de disposición de sus propias palabras. Después de escribir, se piden a sí mismos o a sus compañeros que verifiquen y realicen modificaciones.
En la enseñanza, suelo recordar e inculcar a los estudiantes algunos métodos comunes de escritura de caligrafía, tales como: cualquier palabra se escribe ligeramente hacia la derecha en sentido horizontal, pero más cuando se cruza con un gancho diagonal cuando una palabra tiene; dos caracteres al mismo tiempo. Cuando utilice una o más líneas horizontales, preste atención a su longitud y el espaciado debe estar equilibrado. Bajo esta influencia, los estudiantes se deshacen gradualmente de los malos hábitos y los métodos de escritura incorrectos, aprenden métodos de escritura correctos, mejoran sus habilidades de escritura y forman buenos hábitos de escritura.
En cuarto lugar, utiliza tu tiempo libre para practicar.
Solo se pueden utilizar dos clases por semana para guiar y corregir a los estudiantes. Para mejorar significativamente las habilidades de escritura de los estudiantes, se necesita más tiempo para practicar. Después de cada clase, organizaré algunos ejercicios para que los estudiantes practiquen después de clase y probaré su nivel de escritura mediante el uso de palabras para aprobar el examen.
Después de un semestre de actividades, las habilidades de escritura de los estudiantes han mejorado y sus hábitos de estudio también se han fortalecido. Los estudiantes pueden aprender y practicar caligrafía con una actitud de aprendizaje "seria, cuidadosa y paciente", y pueden tomar la iniciativa de aprender. Pero también hay algunas deficiencias:
En primer lugar, la actitud de aprendizaje de algunos estudiantes necesita más corrección.
Porque este grupo de interés no tiene requisitos estrictos para la inscripción. Por lo tanto, existen algunas dificultades en su enseñanza y necesitan encontrar mejores formas de resolverlas el próximo semestre.
En segundo lugar, los estudiantes están muy ocupados.
Los estudiantes de hoy están muy ocupados. Muchos estudiantes de quinto y sexto grado tienen mucha tarea y hay infinitas actividades escolares, por lo que están muy ocupados. Como resultado, la mayoría de los estudiantes de quinto y sexto grado rara vez vienen a la sala de caligrafía a escribir, y solo unos pocos estudiantes pueden completar las tareas de caligrafía con alta calidad y cantidad. Esto me preocupa mucho por los resultados del concurso de caligrafía de los estudiantes en el próximo. semestre.
En las actividades del próximo semestre, fortaleceremos la práctica diaria de los estudiantes, los promoveremos para que consoliden y mejoren continuamente sus habilidades de escritura y esperamos que surjan más estudiantes destacados.
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