No hace mucho, nuestra familia se mudó a una nueva casa. Cuando me acabo de mudar a casa, mis tíos me regalaron algunas macetas con flores y árboles. Los bonsáis se colocan en la puerta, salón, habitación y balcón. Le dije a mi padre: "Tenemos un jardín botánico en casa. ¿Por qué tenemos tantas plantas?" Papá sonrió y dijo: "Las plantas pueden crear atmósfera y purificar el aire. Ni los humanos ni los animales pueden vivir sin ellas". ¿O los animales no pueden vivir sin ellas? ¿Por qué los humanos o los animales no pueden sobrevivir sin plantas? Sería escéptico. Decidió hacer algunos pequeños experimentos para probar este problema.
El domingo pillé dos ratones del garaje. Estos dos pobres ratoncitos serán mis conejillos de indias. Seguían luchando, el mantel redondo de film desechable mirándome con sus ojitos. Puse el primer ratoncito en una pecera grande y sellé herméticamente la botella de vidrio para evitar que el aire de la botella se comunicara con el aire exterior. Miré con atención y vi al ratoncito corriendo rápidamente por el fondo del cilindro contra la pared. Oye, ¿no está el ratoncito vivo y bien? ¿No es verdad lo que dijo papá? Sin embargo, a los pocos minutos, vi al ratoncito dando vueltas cada vez más lento hasta que se detuvo y estaba muriendo. De repente, quité con cuidado el mantel de película desechable, atrapé el primer ratón, puse el segundo ratón y moví cuatro macetas con plantas de hojas. Luego cúbrelo ligeramente con un mantel de film desechable. Seguí tomando fotografías de la pecera y vi a los ratoncitos corriendo presas del pánico. Después de mucho tiempo, no quería morir. Este experimento demostró que las plantas pueden transportar el oxígeno que necesitan los animales.
Para demostrar aún más la dependencia de humanos y animales de las plantas. Llegué a una fábrica procesadora de piensos cerca de nuestra ciudad natal. El aire se llenó de una cacofonía de polvo que me hizo toser. Me siento muy incómodo. Luego corrí hacia un bosque de bambú detrás de nuestra casa. Era un lugar con aire fresco y me sentí extremadamente renovado. Este experimento demuestra que las plantas pueden purificar el aire. Hace que la gente respire mejor.
Estos dos experimentos demuestran que la supervivencia de humanos y animales está estrechamente relacionada con las plantas. ¿Qué tan científico es esto? Nuestro equipo de ciencia y tecnología vino a la biblioteca para sacar muchos libros de ciencia y tecnología, y también fue a la Sala de Lectura Electrónica Norte de la escuela para realizar búsquedas en línea y concluyó los siguientes puntos: ① Las personas deben depender de las plantas para proporcionar oxígeno, y Sólo las plantas pueden producir oxígeno. Si una persona no come ni bebe durante varios días y aún respira, puede morir en unos minutos. ¡El oxígeno es la primera necesidad para las actividades de la vida humana! Un adulto respira unas 20.000 veces al día, inhala 0,75 kilogramos de oxígeno y exhala 0,9 kilogramos de dióxido de carbono. (2) La respiración de animales y plantas y la quema de materiales también consumen oxígeno y liberan dióxido de carbono. Desde este punto de vista, ¿no hay cada día más oxígeno en el aire? no quiero! La razón por la que nunca ha habido una crisis así entre el cielo y la tierra es que las plantas son a la vez "fábricas" de oxígeno natural y "amplios mercados" de dióxido de carbono. Según las estadísticas, una hectárea de bosque latifoliado puede producir 750 kilogramos de oxígeno y consumir 1.000 kilogramos de dióxido de carbono cada día durante la temporada de crecimiento. Por lo tanto, mientras haya 6,5438 millones de metros cuadrados de árboles, estos podrán satisfacer las necesidades de oxígeno de una persona y absorber el dióxido de carbono exhalado. Debido a que las plantas reponen constantemente oxígeno, el oxígeno en el aire puede permanecer básicamente constante. Por el contrario, sin plantas, el oxígeno de la Tierra podría agotarse en unos 500 años.
Para que los humanos y los animales puedan mantener la vida, y el oxígeno necesario para las actividades debe atribuirse a las plantas verdes. Las plantas están estrechamente relacionadas con nuestra vida humana y animal. Aquí, nuestros compañeros de la clase 4 (1) de la Escuela Primaria Experimental hacen un llamado a toda la sociedad para que dejen de talar plantas y dejen que las plantas se conviertan en nuestras mejores amigas.
(1192 palabras)
Explorando la vejiga natatoria
Recuerdo una vez que mi abuelo mató una carpa cruciana y yo me quedé mirando. El abuelo abrió el vientre de la carpa cruciana y sacó algo blanco con forma de maní para que yo jugara. Le pregunté a mi abuelo: "¿Qué es esto?" El abuelo dijo: "Es una vejiga de pescado". La tomé con curiosidad y descubrí que estaba vacía. Pregunté con curiosidad: "¿Para qué sirve esta cosa?" El abuelo dijo: "Pregúntale a tu maestro cuando vayas a la escuela. El abuelo no sabe para qué sirve. Un día al mediodía en la cafetería de la escuela, había". carpa cruciana estofada en la caja de verduras. De repente mi cerebro recordó la vejiga de pescado que me regaló mi abuelo y volvió mi curiosidad por la vejiga de pescado.
Entonces, felizmente corrí a preguntarle a la maestra: "Maestra Yu, ¿para qué se usa la vejiga natatoria?" La maestra me miró sorprendida y luego sonrió: "La vejiga natatoria es una estructura en el cuerpo del pez, que está llena". Cuando se llena con una gran cantidad de aire, la vejiga natatoria se encoge y el pez se hunde. "Bueno, ¿todos los peces tienen vejiga natatoria?" Pregunté a continuación. La maestra frunció el ceño y pensó por un momento. Algunos peces no tienen vejiga natatoria, como los tiburones y algunos peces de aguas profundas. "Entonces, ¿cómo nadan hacia arriba y hacia abajo los peces sin vejiga natatoria?" La maestra frunció el ceño y no habló durante mucho tiempo, luego miró. Me sonrió, me acarició la cabeza y dijo: "¡Niño, eres tan inteligente! ¡Tu pregunta dejó perplejo al maestro! Si estás interesado, ¿qué tal si hacemos experimentos juntos, verificamos la información juntos y resolvemos este problema?" Asentí con la cabeza felizmente. Una tarde después, el profesor Yu nos reunió a mí y a varios compañeros en un salón de clases. Comenzando nuestro experimento explorando la función de la vejiga natatoria. El experimento 1 explora si el hundimiento y flotación de los peces en el agua está relacionado con el tamaño de la vejiga natatoria. Pregunta: ¿Están relacionados los altibajos de los peces en el agua con el tamaño de la vejiga natatoria? Hipótesis: El ascenso y descenso de un pez en el agua está relacionado con el tamaño de su vejiga natatoria. Diseño experimental: seleccione 4 carpas crucianas vivas, corte con cuidado una pequeña abertura en el abdomen de dos de ellas, use unas pinzas para sacar la vejiga natatoria, córtela con un cuchillo, cosa la pequeña abertura con aguja e hilo y márquela. . Los dos peces restantes sirvieron como controles y no fueron sometidos a ninguna cirugía. Coloque cuatro peces en el agua y observe atentamente su ascenso, caída y suspensión. Fenómenos experimentales: 1. Se descubrió que los dos peces marcados (es decir, la carpa cruciana con la vejiga natatoria cortada) no eran flexibles, pero podían hundirse y flotar en el agua. 2. A medida que los cuatro peces suben y bajan, sus aletas también se mueven constantemente. Conclusión experimental: Los altibajos de los peces tienen poco que ver con la vejiga natatoria y mucho con las aletas. Entonces, hicimos un segundo experimento. El experimento 2 explora la relación entre el hundimiento y la flotación de los peces en el agua y sus aletas. Pasos experimentales: 1. Seleccione algunas carpas crucianas vivas y divídalas en cuatro grupos, tres en cada grupo. En el primer grupo, las aletas pectorales y pélvicas de los peces fueron cortadas cuidadosamente; en el segundo grupo, las aletas caudales fueron cortadas cuidadosamente; en el cuarto grupo, todas las aletas fueron cortadas cuidadosamente; fueron cortados y sólo se utilizaron como grupo de control. Coloque cuatro grupos de peces en la pecera y observe atentamente sus ondulaciones y suspensión en el agua. Registro de observación: En el primer grupo, los peces pueden flotar libremente, pero no pueden suspenderse ni detenerse para descansar. El segundo grupo de peces puede flotar y hundirse, pero tiene poco equilibrio y baja velocidad. El tercer grupo de peces flota y se hunde muy lentamente, flota y se hunde de manera inestable y tiene poco equilibrio. Conclusión experimental: El hundimiento y flotación de los peces en el agua está relacionado con las aletas. El hundimiento y la flotación de los peces en el agua se logra principalmente mediante el movimiento de las aletas, especialmente el movimiento de la aleta caudal. Después del experimento, consultamos una gran cantidad de hechos e información relevante con el profesor, y luego llegamos a la conclusión: la flotación y el hundimiento de los peces no está estrechamente relacionado con el tamaño de la vejiga natatoria, sino que se logra principalmente a través de la. El movimiento de las aletas. La vejiga natatoria está en proceso de flotar y hundirse. El cambio de volumen es pasivo y la vejiga natatoria puede servir como órgano respiratorio auxiliar para proporcionar oxígeno a los peces.
(1200 palabras)