Basándonos en la situación real de nuestra escuela, seguimos la filosofía de gestión docente de "desarrollo de materias, investigación científica y desarrollo armonioso orientado al docente". Estudie los nuevos estándares curriculares para política, historia y geografía, profundice su comprensión del nuevo plan de estudios y esfuércese por explorar métodos de enseñanza científicos y amigables para los estudiantes. Implementar y estandarizar el trabajo rutinario de la educación y la enseñanza, llevar a cabo una investigación en profundidad sobre la reforma de la enseñanza en el aula de "Guía de problemas, investigación de temas (QS)", esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los docentes, mejorar la calidad de la política y la historia. y enseñanza de geografía, mejorar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes y capacitar a los estudiantes en buenos hábitos de comportamiento. Promover activamente la reforma docente, esforzarse por crear una enseñanza en el aula eficiente y de alta calidad, llevar adelante un espíritu de trabajo pragmático y de búsqueda de la verdad, esforzarse por explorar e innovar y llevar el trabajo del grupo de enseñanza e investigación a un nuevo nivel.
2. Objetivos de trabajo
1. Fortalecer la implementación del trabajo docente rutinario, perfeccionar el modelo de enseñanza de cada materia, prestar mucha atención a la gestión del aula, fortalecer la revisión del ingreso a la escuela secundaria. materias de examen y garantizar la calidad de la enseñanza. Resolver los problemas encontrados en el proceso de construcción de un aula eficiente basada en la investigación: cómo preparar lecciones colectivamente, cómo organizar la construcción de grupos de aprendizaje, cómo evaluar a los estudiantes, etc.
2. Innovar la forma y el contenido de las actividades de enseñanza e investigación en la escuela, basándose en el modelo de actividad eficaz formado en el semestre anterior, y utilizar la redacción de planes de lecciones como medio para hacer que la investigación temática forme parte de ellas. investigación en la escuela y promover verdaderamente la mejora de la calidad profesional de los docentes.
3. Para resolver problemas en el procesamiento de materiales didácticos de política, historia y geografía, la atención se centra en la exploración de los materiales didácticos, incluida la comprensión profunda de los materiales didácticos, el procesamiento de preestablecidos y problemas generados, y el diseño del punto de partida del problema.
4. Realizar investigaciones sobre el tema "Estrategias para la lectura efectiva de textos en la enseñanza de política, historia y geografía en la escuela secundaria".
3. Contenidos de la docencia y la investigación en la escuela
1. Cambiar la forma de las actividades de enseñanza e investigación en la escuela de la evaluación de clase y las conferencias originales a la investigación. Antes de la clase, en el proceso de preparación colectiva de lecciones y diseño de casos tutoriales, los estudiantes aprenden sobre la programación del aula, profundizan en el conocimiento de los libros de texto y preestablecen problemas de enlaces clave. En el aula, los profesores participan en actividades docentes como observadores de la enseñanza en el aula y recopilan información para mejorar la enseñanza en el aula. Después de la clase, el profesor y los profesores observadores discutieron y comunicaron sobre los procedimientos de enseñanza, el procesamiento del material didáctico y el diseño de problemas. Según las características de este grupo, se dividen y combinan las actividades docentes y de investigación. Este grupo se divide en tres grupos, a saber, profesores de la oficina de estudiantes del grupo de cuarto grado (Sun, Yu,), profesores del grupo de historia (Hao Lianlong,,) y profesores del grupo de geografía (Xiao Jing, Bi, Sun). Aili). Estudiar para saber cómo impartir clases y hasta qué punto se debe dominar el conocimiento de los libros de texto, para poder desempeñar verdaderamente un papel colectivo.
2. Investigación especial. Defender el concepto de investigación de "los problemas son temas, la enseñanza es investigación y el crecimiento son resultados". Realizar la integración de la investigación especial y la investigación científica en la labor docente e investigadora, y resaltar el propósito, pertinencia y eficacia de la investigación. Este semestre realizaré investigaciones sobre los siguientes microtemas.
(1) Elaboración de planes de tutoría (grupal y luego foco de discusión)
(2) Investigación sobre métodos de enseñanza de la política, la historia y la geografía.
(3) Investigación sobre el procesamiento de materiales didácticos de política, historia y geografía.
(4) Investigación sobre estrategias de lectura en política, historia y geografía.
3. Explorar el papel de la enseñanza y la investigación en línea. Aproveche al máximo Internet para crear una plataforma de intercambio de lectura y publique un material de enseñanza-aprendizaje o un caso de enseñanza en su propio blog y en el blog del grupo de enseñanza e investigación cada dos semanas. Después de la clase, los profesores responsables del concurso de calidad docente enviarán rápidamente el contenido de sus conferencias a sus propios blogs para la enseñanza y la investigación en línea. Esto se puede hacer en todos los grupos para lograr el propósito de la enseñanza y la investigación en toda la escuela. Atención a los blogs de este grupo y de otros grupos de manera oportuna para mantenernos informados de forma online.
4. Cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio. Discutir formas de guiar a los estudiantes a pensar profundamente; formas de cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes; formas de promover la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento y formas de organizar a los estudiantes para que lleven a cabo un aprendizaje cooperativo;
5. Explorar modelos eficaces de enseñanza e investigación en la escuela adecuados para este grupo.