Palabras clave: estudiantes de posgrado; mala conducta académica; resumen
En los últimos años, los académicos nacionales han realizado cada vez más investigaciones sobre la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado. Desde una perspectiva global, Estados Unidos comenzó antes a reconocer y controlar la mala conducta académica. En la década de 1980, comenzaron a establecer gradualmente un mecanismo sistemático para frenar la mala conducta académica [1]. Y ha investigado mucho sobre la definición, los tipos, las causas y las medidas de gobernanza de la mala conducta académica. Sin embargo, la investigación sobre la mala conducta académica en los círculos académicos nacionales comenzó relativamente tarde. La investigación sobre la mala conducta académica entre los estudiantes universitarios cubre muchos aspectos, pero los resultados de la investigación se concentran principalmente en los últimos años. Después de clasificar y analizar la literatura relevante, encontramos que actualmente hay relativamente poca literatura sobre mala conducta académica por parte de estudiantes de posgrado, centrándose principalmente en la definición de mala conducta académica, los tipos y causas de la mala conducta académica y las medidas de gobernanza para la realización de investigaciones en. todos los aspectos. Por lo tanto, este artículo analizará la literatura existente desde estos cuatro aspectos para aclarar el progreso actual de la investigación sobre la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado, a fin de obtener una comprensión más completa del estado actual de la investigación sobre la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado y promover la norma académica integrada. cultivo y desarrollo de estudiantes de posgrado La construcción de un sistema de supervisión y gestión mejorará efectivamente el nivel de ética académica de los estudiantes de posgrado.
1 El estado actual de la investigación sobre la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado en mi país
En cuanto a la evolución de la investigación sobre la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado, consulte las etapas divididas por académicos relevantes [ 2]. Este artículo se basa en el Ministerio de Educación de 2001. Según los requisitos de "obedecer las normas académicas" en el "Décimo Plan Quinquenal para la Investigación Nacional en Humanidades y Ciencias Sociales en Colegios y Universidades", la investigación sobre la mala conducta académica de Los estudiantes de posgrado se dividen en dos etapas. La primera etapa: antes de 2001, un pequeño número de académicos estudiaban espontáneamente cuestiones de ética académica para estudiantes universitarios de posgrado. La segunda etapa: desde que el Ministerio de Educación emitió un documento en 2001, toda la sociedad ha prestado cada vez más atención al comportamiento académico de los estudiantes de posgrado en esta etapa y con el fin de fortalecer la construcción del estilo académico y la ética académica; Los departamentos gubernamentales han formulado y promulgado sucesivamente algunas políticas para regular el comportamiento académico de los estudiantes de posgrado.
Primero, nuestro equipo de investigación utilizó "estudiante de posgrado" como palabra clave para buscar literatura relevante en la base de datos de publicaciones en línea de revistas académicas chinas CNKI y en la base de datos de tesis de maestría y doctorado de China. Luego utilice las palabras clave mala conducta académica, anomia académica, ética académica, normas académicas y corrupción académica para recuperar los resultados de la búsqueda respectivamente. El análisis de los resultados finales de la búsqueda mostró que antes de 2001 sólo había 14 artículos de revistas sobre mala conducta académica de posgrado; desde 2002, el número de artículos de revistas relevantes ha aumentado año tras año; De 2002 a 2011 * * *, hubo un total de 262 artículos de revistas. Las tesis de maestría sobre temas de investigación relacionados comenzaron a aparecer en 2006 y, en 2011, había 21**; aún no se ha encontrado ninguna tesis doctoral que estudie la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado.
Este artículo realiza una clasificación anual de 262 artículos de revistas y 21 tesis de maestría sobre mala conducta académica de posgrado entre 2002 y 2004, y dibuja un gráfico de cambios en el tiempo y el número de artículos (Figura 1).
La Figura 1 muestra que en los últimos 10 años, el número de artículos de revistas sobre mala conducta académica de estudiantes de posgrado ha aumentado año tras año de 10 artículos en 2002 a 51 artículos en 2010 (44 artículos en 20110, una ligera disminución). Desde 2006, el número de tesis de maestría relacionadas con malas prácticas académicas de posgrado ha ido apareciendo y aumentando hasta llegar a 7 en 2010. De los cambios en la cantidad se puede ver que la mala conducta académica por parte de los estudiantes de posgrado ha atraído cada vez más atención por parte de la comunidad académica.
Desde 2004, el Comité de Ciencias Sociales del Ministerio de Educación, la Asociación China para la Ciencia y la Tecnología y la Academia China de Ciencias han definido sucesivamente la mala conducta académica. Especialmente en 2009, el Ministerio de Educación emitió el "Aviso sobre cómo abordar seriamente la mala conducta académica en colegios y universidades", que definía la mala conducta académica en colegios y universidades. Después de 2009, los resultados de las investigaciones sobre la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado aumentaron dramáticamente. Esta tendencia creciente también refleja la actitud urgente de la comunidad académica hacia la lucha contra la mala conducta académica.
Después de analizar el contenido de investigación de 262 artículos de revistas y 21 tesis, se encontró que 246 artículos de revistas y 21 tesis involucraban la definición de mala conducta académica o anomia académica, y las manifestaciones de mala conducta académica entre estudiantes de posgrado. , causas que afectan la mala conducta académica entre los estudiantes de posgrado y recomendaciones de políticas para controlar la mala conducta académica entre los estudiantes de posgrado. Las cifras específicas se muestran en la Figura 2. Cabe señalar que algunos artículos de investigación también pueden involucrar mala conducta académica por parte de estudiantes de posgrado, pero debido a que estos artículos son diferentes de las palabras clave establecidas en este artículo, o la presentación del tema del artículo no coincide con las palabras clave establecidas en este artículo. Por lo tanto, es posible que algunos artículos relacionados no entren en el alcance de búsqueda y análisis de este artículo.
2 Investigación sobre la definición de mala conducta académica en mi país
La investigación teórica sobre la mala conducta académica en mi país comenzó relativamente tarde, y la definición de mala conducta académica por parte de los departamentos e instituciones relevantes también es concentrado en los últimos años. Al comparar las definiciones de mala conducta académica de los departamentos e instituciones relevantes, se puede encontrar que las definiciones de mala conducta académica de varios departamentos e instituciones son básicamente consistentes, y todas las definiciones incluyen "falsificación, plagio y plagio" como los principales tipos de mala conducta académica. . Consulte la Tabla 1 para obtener más detalles.
3. Investigación sobre los tipos y características de la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado en mi país
Un análisis de la literatura de la investigación sobre los tipos de mala conducta académica de los estudiantes de posgrado en colegios y universidades. Los principales comportamientos son la falsificación, la manipulación y el plagio (ver Tabla 2). Otras malas conductas académicas incluyen firmas inadecuadas, pedir a otros que escriban artículos de forma fantasma o aprovechar relaciones especiales; con publicaciones para publicar artículos que no cumplen con los estándares académicos correspondientes, etc. Envíe varios manuscritos y espere.
En comparación con las características de la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado extranjeros, las manifestaciones de mala conducta académica de los estudiantes de posgrado en la redacción de trabajos académicos son aproximadamente las mismas; pero las universidades estadounidenses también otorgan gran importancia a las trampas en los exámenes de posgrado. Los administradores e investigadores coinciden en que hacer trampa en los exámenes de posgrado es una parte importante de la mala conducta académica.
4. Investigación sobre los factores que influyen en la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado en mi país
4.1 El impacto de los factores objetivos en la mala conducta académica de los estudiantes de posgrado