Experimento experimental de reforma docente de la escuela secundaria Zigui

Llevar la bandera de la enseñanza y la investigación científica, tomar el camino de la educación de calidad y cultivar talentos innovadores son los objetivos y características de la Escuela Secundaria Experimental Zigui. Ya en 1989, la escuela comenzó a realizar experimentos e investigaciones sobre una "reforma integral multidisciplinaria". En los últimos años, basándose en las ideas generales y los modelos experimentales proporcionados por los grupos de investigación provinciales, municipales y de condado, hemos explorado cuidadosamente la combinación de teoría y práctica después de mejorar el modelo experimental, verificar el modelo experimental y lograr avances en investigación especial. Desde el otoño de 1993, se han llevado a cabo experimentos integrales de reforma docente con chino, matemáticas y lenguas extranjeras como enfoque principal y participación multidisciplinaria, y reformas del sistema de gestión escolar, el mecanismo operativo, la educación y la evaluación de la enseñanza. y la estructura del plan de estudios escolar se han puesto en marcha por completo. La escuela ha formado cuatro grupos de reforma integral en torno a temas como secuencia de habilidades, secuencia de hábitos y secuencia de métodos de aprendizaje, y ha formado temas especiales para guiar a los maestros, proyectos para dirigir las clases y experimentos para liderar los resultados. Este proyecto experimental pasó la evaluación y aceptación de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Yichang en mayo de 1997, la escuela fue calificada como una unidad avanzada en la reforma integral de enseñanza multidisciplinaria de la provincia.

En otoño de 1994, la escuela inició el experimento de "Evaluación Objetiva de Matemáticas". Sobre la base de la profundización de esta materia experimental, desde 1998 se promueve la "enseñanza objetivo del nivel de matemáticas". En mayo de 1999, bajo el cuidado de los líderes de la oficina de enseñanza e investigación del condado y la orientación del personal docente e investigador, la escuela celebró con éxito el seminario "Enseñanza de nivel objetivo" del condado. La escuela fue calificada como una unidad avanzada para la evaluación provincial de la enseñanza de objetivos de matemáticas por parte de la Oficina Provincial de Docencia e Investigación. En 2001 y en octubre, la escuela aceptó la evaluación final del proyecto de la Oficina Municipal de Planificación de Ciencias de la Educación de Yichang y consideró que el proyecto estaba al nivel líder en la ciudad.

Desde el otoño de 1994, la escuela ha participado en el experimento de reforma docente de "cultivar la capacidad de conectarse dentro y fuera de las clases de idioma chino en las escuelas secundarias". Tan pronto como este experimento entró en la escuela, las actividades de enseñanza e investigación chinas estaban en pleno apogeo. "Chino vivo, lengua viva, cultura viva" permite a profesores y estudiantes considerar el aula únicamente como un lugar para aprender chino y practicar sus habilidades. Durante nueve años, el rendimiento en idioma chino ha ocupado el primer lugar en el condado. Tomemos como ejemplo el año 1999.

Al mismo tiempo que el experimento de reforma docente china, la escuela llevó a cabo una investigación especial sobre la educación CTS en la enseñanza de la física y, en la primavera de 2000, solicitó y aprobó la "Investigación sobre educación en salud mental". en las escuelas intermedias generales", "Experimento sobre orientación jurídica en las escuelas secundarias", "Experimento de aprendizaje de investigación de física en la escuela secundaria", "Experimento de aprendizaje de investigación de química en la escuela secundaria", "Investigación sobre la enseñanza de clases de actividades de geografía en la escuela secundaria". A partir de 2013, el experimento de enseñanza política de la escuela secundaria y el experimento de enseñanza del escenario histórico de la escuela secundaria han logrado buenos resultados: hay 13 sujetos experimentales en la escuela, incluidos 4 a nivel provincial y 9 a nivel municipal, y 7 tienen sido completado exitosamente. El tema de investigación de educación moral cuyo contenido es "Educación sobre salud mental de estudiantes de secundaria" fue calificado como un excelente tema experimental.