Las clases complementarias directas generalmente requieren la aprobación de la oficina de educación local antes de inscribir a los estudiantes. La promoción directa es también una de las formas importantes para que una escuela reclute estudiantes destacados. Generalmente, las escuelas utilizarán condiciones preferenciales y buenas políticas para atraer a estos estudiantes destacados, mejorando así la competitividad de la escuela. En general, la promoción directa es la imagen de un colegio y un lugar de reunión de alumnos destacados.
1. Fuente de estudiantes
Generalmente, el número de estudiantes admitidos a las clases de admisión directa no excederá el rango de inscripción del examen de ingreso a la escuela secundaria. Si el ámbito de inscripción del examen de ingreso a la escuela secundaria es a nivel de condado, entonces el ámbito de inscripción de la clase de admisión directa también es a nivel de condado. Si el ámbito de inscripción del examen de ingreso a la escuela secundaria es a nivel municipal, la inscripción también se realiza a nivel municipal.
2. Reforma Curricular
Debido a que la escuela tiene políticas preferenciales para que los estudiantes ingresen a nuestra escuela secundaria (la mayoría de ellos son recomendados directamente a nuestra escuela secundaria), los estudiantes tienen menos presión en el examen de ingreso a la escuela secundaria, y la escuela tratará directamente a los estudiantes que sean promovidos. Realizar algunos ajustes en la estructura del curso.
Por ejemplo, algunas escuelas han implementado la reforma del "sistema dos-cuatro" para las clases de admisión directa, es decir, dos años para completar el plan de estudios de la escuela secundaria y cuatro años para cultivar el examen de ingreso a la universidad de los estudiantes. habilidades de competencia y actividad social. Algunas escuelas desarrollan sistemáticamente las habilidades especiales de los estudiantes en un campo determinado.
3. Ventajas y desventajas
Debido a que los estudiantes tienen seis años relativamente estables en la escuela secundaria, pueden ajustar individualmente su progreso de aprendizaje y mejorar la utilización del tiempo, y pueden ahorrar tiempo de preparación para los exámenes; cultivar las fortalezas de los estudiantes; puede reducir el riesgo del examen de ingreso a la escuela secundaria y proporcionar a los estudiantes un ambiente excelente a largo plazo; puede reducir las fluctuaciones psicológicas negativas causadas por los cambios ambientales; protección psicológica para los ahorros; puede centrarse en cultivar talentos excéntricos y centrarse en cultivar talentos sobresalientes y estudiantes sobresalientes, proporcionar una plataforma de exhibición para los maestros y brindar protección a los estudiantes de larga duración.
Debido a que estudiar y vivir en un ambiente cómodo y de alto perfil durante mucho tiempo puede conducir fácilmente a una sobreexpresión de la personalidad y una excesiva libertad de la personalidad, los maestros y las escuelas deben hacer correcciones a tiempo para ejercer presión. en los estudiantes;
Experiencia en el examen de ingreso a la escuela secundaria La insuficiencia puede llevar a una capacidad insuficiente para tomar exámenes, que debe compensarse con otros métodos (como competencias), pero los maestros excelentes pueden guiar a los estudiantes normalmente antes del final. examen de ingreso a la universidad y llevarlos a un estado de toma de exámenes, es fácil carecer de la capacidad de adaptarse al entorno y requerir ricas actividades comunitarias y recursos de cursos para compensarlo;