Antes de darnos cuenta, nos dimos cuenta de que nuestros esfuerzos habían terminado. Mirando hacia atrás en este período, nuestras capacidades de trabajo y experiencia han crecido. ¿Debo escribir un acta resumen de trabajo? Entonces, ¿cómo escribir un resumen general del trabajo? Los siguientes son los ensayos resumidos sobre gestión de la investigación científica que recopilé (5 ensayos seleccionados, espero que le sean útiles).
Resumen de la gestión de la investigación científica 1 Mirando hacia atrás en este semestre, combinado con el espíritu de los documentos del condado y del distrito escolar y los requisitos escolares, los miembros de nuestro grupo celebraron una reunión de enseñanza e investigación y determinaron el plan de trabajo de el grupo de ciencias para este semestre. Según el plan, los integrantes de nuestro grupo participaron de manera planificada, participaron activamente en los cursos de capacitación de la plataforma de capacitación provincial, pusieron en práctica lo aprendido y lo aplicaron a la docencia. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Dirección del trabajo
Participar activamente en estudios políticos, preocuparse por la actualidad y la política, y utilizar las políticas educativas nacionales como dirección rectora. de nuestras actividades! ¡Hemos realizado diversas actividades en conjunto con la docencia y la investigación en la escuela! ¡Al llevar a cabo estas actividades, nos exigimos trabajar de manera pragmática e innovadora! Tomando como premisa la actualización de los conceptos de educación científica, optimizando la enseñanza de ciencias en el aula como objetivo, mejorando la calidad general de los profesores de ciencias como objetivo y cultivando el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes como objetivo, resolveremos eficazmente nuevos problemas en la enseñanza de las ciencias y esforzarnos por ser pioneros en la ciencia en nuestra escuela. Una nueva situación en la educación.
En segundo lugar, la práctica de este grupo
¡Este semestre llevamos a cabo actividades basadas en la combinación de enseñanza e investigación en la escuela y mejora de la calidad de las materias docentes! En las actividades docentes habituales, nos centramos en la mejora de la alfabetización temática de los profesores este año escolar: ¡interpretación de textos y ampliación del contenido didáctico!
En las actividades de lectura y evaluación, discutimos y estudiamos el tema de mejorar la alfabetización, y consideramos esta actividad como una importante actividad de enseñanza e investigación. Por lo tanto, antes de escuchar la clase y evaluarla, ¡nuestra preparación colectiva de la lección es una parte muy importante! Los miembros de nuestro equipo preparan las lecciones cuidadosamente antes de la clase, diseñan planes de lecciones y aprenden unos de otros para garantizar que el diseño sea lo mejor posible antes de la clase. Después de escuchar la clase, evaluamos la clase cuidadosamente. El tema de nuestra evaluación es desde la interpretación y expansión del texto por parte del maestro, si el método de enseñanza es apropiado, el uso de métodos de enseñanza, la penetración de ideas y métodos de enseñanza, y si cumple con los requisitos de una educación de calidad. Proporcionar comentarios y debates pertinentes y completos sobre las habilidades docentes básicas de los docentes. Todo el grupo de profesores discutió activamente problemas, confusiones, experiencias y sugerencias en el proceso de educación y enseñanza, lo que no solo promovió la mejora del nivel de enseñanza en el aula de los profesores, sino que también brindó la oportunidad de aprender unos de otros. En la docencia, este grupo de docentes ha establecido la conciencia de anteponer la calidad de la educación y la enseñanza en términos de preparación de lecciones, enseñanza, asistencia, reforma, investigación y evaluación. Al preparar las lecciones, no sólo consideran las enseñanzas del maestro, sino también cómo los estudiantes aprenden, comprenden la situación y recetan el medicamento adecuado. Nos esforzamos por lograr la perfección y resultados prácticos en nuestro trabajo. No solo eso, también nos enfocamos en utilizar la teoría de la enseñanza para guiar la práctica docente. Resumir la experiencia docente de manera oportuna y escribir cuidadosamente las reflexiones docentes.
También nos encontraremos con muchos problemas durante el evento. Los profesores de nuestro grupo son generalmente jóvenes, carecen de solidez y teoría y no tienen instructores. Por tanto, en las actividades diarias de docencia e investigación, la orientación teórica no es clara y solo podemos indagar y consultar a otros profesores destacados fuera de la escuela a través de Internet. ¡Muchas veces estamos constantemente intentando cruzar el río sintiendo las piedras!
En tercer lugar, reflexión y mejora
Reflexionando sobre la labor docente e investigadora de nuestro grupo, descubrimos también algunos errores y deficiencias en el trabajo. Si bien la formulación de nuestro plan de docencia e investigación y la implementación de los pasos específicos correspondientes se implementan con los pies en la tierra, algunos miembros solo siguen la formalidad al mismo tiempo, aunque existen oportunidades de capacitación y clases; no son muchos, lo que limita enormemente los horizontes de desarrollo de los profesores; también hay instalaciones de material didáctico imperfectas y muchos instrumentos y equipos experimentales no se corresponden con los nuevos materiales didácticos, están dañados o se han omitido parcialmente.
"Preguntad dónde es el canal tan claro, porque tiene una fuente de agua viva." La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla, los tiempos avanzan y las características y problemas de los estudiantes cambian constantemente.
Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. para cumplir nuestra sagrada misión histórica.
Resumen de la Gestión de la Investigación Científica 2 Líderes y Colegas:
En 20xx, bajo el correcto liderazgo del Comité del Partido y la Oficina de Investigación Científica del hospital, con el cuidado y apoyo del departamentos hermanos y con el esfuerzo del personal del departamento, servimos de todo corazón al trabajo de investigación científica del instituto, completamos las tareas laborales y logramos nuevos resultados. Se han logrado avances importantes en la investigación científica y tecnológica, la aplicación de proyectos, la gestión de proyectos y la evaluación de logros. El desempeño de funciones en 20xx ahora se informa de la siguiente manera.
1. Solicitud de proyecto
Con el fuerte apoyo de la dirección, en 20xx, el instituto llevó a cabo 18 proyectos en todos los niveles, se adjudicaron 6 nuevos proyectos y la financiación del proyecto superó 1. millones de yuanes. Además, a través de operaciones activas, se han alcanzado intenciones de cooperación con unidades relevantes para el desarrollo industrial de arándanos en Heilongjiang, investigación sobre recursos de arándano rojo, aprobación de nuevas variedades de frambuesa e investigación de recursos de kiwi silvestre.
2. Logros de la investigación científica
Con la cooperación activa de los departamentos pertinentes, la declaración de resultados, la evaluación de logros y otras tareas se completaron con éxito. Todas las materias del instituto se han completado con éxito según lo previsto y se han logrado una gran cantidad de nuevos resultados de investigación científica. Este año, * * * ha obtenido 6 resultados de diversos tipos, registró 1 nueva variedad de frutal, participó en la aprobación de 4 nuevas variedades de cultivos, 1 resultado de identificación y 2 resultados publicados.
En tercer lugar, atmósfera académica
Bajo el liderazgo del comité del partido de la universidad, se llevaron a cabo tres veces actividades académicas como la defensa del fondo juvenil de la universidad y la defensa previa de la solicitud de proyectos a nivel universitario. en 20xx. Con el desarrollo de las actividades académicas, el personal científico y tecnológico joven del hospital ha crecido rápidamente y se ha destacado en la postulación a proyectos de nivel universitario. El ambiente académico es sólido y el nivel de gestión de la investigación científica ha mejorado considerablemente.
Cuarto, intercambios académicos
Para adaptarnos al desarrollo de la ciencia en la nueva era y mantenernos al tanto de las fronteras académicas y las tendencias de investigación de esta disciplina, organizamos activamente actividades científicas y Personal tecnológico para participar en congresos académicos nacionales y extranjeros. Este año, enviamos personal científico y tecnológico a los Estados Unidos para inspeccionar proyectos de procesamiento de alimentos y participamos en más de 40 conferencias académicas nacionales e internacionales, incluido el Foro Mundial de Decanos de Agricultura, la Conferencia Nacional de la Fresa, la Conferencia Nacional de la Ciruela y el Albaricoque, la Conferencia Nacional Small Berry Conference, la Conferencia Nacional de Seabuckthorn y la Conferencia Nacional de Recursos de Árboles Frutales. Visité a más de 10 reconocidos expertos nacionales en la misma industria para buscar asesoramiento y cooperación. Recibió a más de 10 expertos famosos nacionales y extranjeros. A través de los intercambios exteriores, el personal científico y tecnológico no sólo amplía sus horizontes y aumenta sus conocimientos, sino que también encuentra oportunidades de cooperación y ejercita sus habilidades en los intercambios exteriores.
Verbo (abreviatura de verbo) gestión de la investigación científica
En 20xx, se promulgaron e implementaron más de 10 regulaciones (sistemas) de gestión de la investigación científica, logrando la institucionalización de la gestión de la investigación científica y haciendo Gestión de la investigación científica más integral, científica, estandarizada, ordenada y eficiente. Las excursiones de mitad de año y los resúmenes de proyectos fueron mejores que en años anteriores. De acuerdo con los principios de registro, clasificación y archivo unificados, disposición ordenada, catálogo claro y encuadernación ordenada, los archivos deben ser completos, auténticos, concisos y prácticos.
Problemas existentes:
La gestión de la investigación científica es un trabajo duro, duro y servil que la gente no está dispuesta a hacer. Además, todos trabajamos a tiempo parcial y los jóvenes tienen poca experiencia laboral, por lo que hay muchas zonas donde el servicio es deficiente en el trabajo. Espero que los líderes y profesores nos comprendan y nos den opiniones más valiosas.
Plan de trabajo de tres años
1. Centrarse en los objetivos estratégicos de desarrollo de nuestro instituto, realizar la planificación y el diseño de la investigación científica y esforzarse por fortalecer la gestión y la innovación de la investigación científica.
2. Consolidar las fuentes de proyectos existentes, explorar nuevas formas de aplicación de proyectos y centrarse en fortalecer la gestión vertical de aplicaciones de proyectos.
3. Fortalecer la presentación de informes de resultados. Es necesario concientizar sobre la importancia de la declaración de logros, para que realmente logre el efecto de dar a conocer y mostrar la imagen de la unidad, enaltecer el trabajo del personal científico y tecnológico, y al mismo tiempo lograr los beneficios de servir. la sociedad.
4. Fortalecer la formación del talento y esforzarse por mejorar la calidad ideológica, la calidad psicológica y la calidad cultural del personal de gestión de la investigación científica.
El objetivo final de la investigación científica es producir resultados, y el logro de los resultados de la investigación científica a menudo se refleja en los investigadores científicos.
Por tanto, es necesario cultivar un sentido de dedicación, un fuerte sentido de responsabilidad y un estilo de trabajo entre los gestores de investigación científica que no envidien sus propios talentos y habilidades y no se preocupen por las ganancias y pérdidas personales. Cultive cualidades morales nobles, fortalezca la comunicación con el personal científico y tecnológico en todos los niveles y los departamentos de gestión de la investigación científica, mejore las habilidades de coordinación interpersonal personal, mejore la comunicación emocional, fortalezca el aprendizaje, para que pueda servir mejor a la gestión de la investigación científica y mejorar la calidad de la investigación científica. gestión.
5. Utilizar el estímulo político y la orientación científica para movilizar activa y ampliamente el entusiasmo por la investigación y la creatividad de los empleados de nuestro instituto, y contribuir a más logros y mayores logros en nuestro instituto.
No he trabajado lo suficiente durante el año pasado y pido disculpas a mis líderes y colegas. Al mismo tiempo, teniendo en cuenta factores como mi condición física, sigo lleno de pasión y falta de energía. Le rogué al comité del partido que aceptara mi renuncia al departamento de investigación científica. De lo contrario, los trabajos se retrasarán e incluso afectarán al desarrollo general del instituto.
Resumen de Gestión de la Investigación Científica 3 Resumen del trabajo de investigación científica anual 20xx de la Facultad de Matemáticas y Ciencias de la Información El trabajo de investigación científica es una tarea muy importante en los colegios y universidades. Tiene una relación muy estrecha con la docencia y. Es el foco de toda la universidad. Nuestra universidad siempre ha concedido gran importancia a la investigación científica. Superamos varias dificultades, creamos condiciones y trabajamos duro para hacer un buen trabajo en investigación científica en todo el hospital y logramos buenos resultados. El resumen del trabajo de investigación científica en 20xx es el siguiente:
Primero, organice cuidadosamente la solicitud para varios proyectos.
En el proceso de organización de la solicitud para varios proyectos, la universidad ha celebrado múltiples reuniones de solicitud compuestas por grupos líderes y oficinas de enseñanza e investigación para movilizar activamente y alentar a los profesores a postularse para proyectos de investigación científica, guiar a los profesores a solicitar proyectos y mejorar la calidad de los proyectos solicitados. En 20xx, la universidad * * * completó solicitudes para varios proyectos de investigación científica15. Artículo 15.
El segundo es mejorar la calidad de los resultados de la investigación científica.
Este año, todos los profesores de la universidad publicaron 31 artículos, incluidos 13 en revistas principales y autorizadas, lo que representa 42 del total (31,5 en 20xx). Se incluyeron en EI nueve artículos publicados por profesores universitarios como primeros autores (6 artículos en 20xx). En 20xx se cerraron 365.4380 proyectos de diversos tipos. Obtuvo 12 premios provinciales y municipales.
En tercer lugar, la formación de equipos de investigación científica ha comenzado a tomar forma.
La universidad lleva a cabo activamente la formación de equipos de investigación científica mediante la introducción de talentos de alto nivel, la integración de grupos de investigación científica y el pleno juego. a ventajas disciplinarias. En 20xx, 1 docente fue admitido en el programa de doctorado, incluidos 1 profesor y 4 profesores asociados. Sobre esta base, combinado con la situación actual de la facultad y la integración de diversos recursos, se están avanzando de manera ordenada los asuntos relacionados con la construcción del equipo de investigación científica de la facultad y se han formulado una serie de políticas y sistemas.
Cuarto, llevar a cabo activamente actividades de intercambio académico
En 20xx, la universidad llevó a cabo activamente actividades de intercambio académico e invitó a expertos como el profesor Li Mengru de la Universidad de Zhengzhou a la universidad para un intercambio académico. actividades. Al mismo tiempo, más de 10 profesores salieron a asistir a diversas conferencias académicas.
5. La gestión de la investigación científica ha alcanzado un nuevo nivel
En términos de gestión de la investigación científica, la facultad ha completado concienzudamente el trabajo diario de la gestión de la investigación científica. Para mejorar la eficiencia del trabajo y llevar la gestión de la investigación científica de la universidad a un nivel superior, para mejorar la calidad de los resultados de la investigación científica, recompensamos los artículos publicados y los proyectos de investigación científica y formulamos las políticas de incentivos correspondientes. Continuar mejorando el archivo de los archivos de investigación científica. Limpiar los archivos de investigación científica de todo el hospital.
En general, en 20xx, la universidad tomó medidas efectivas para llevar a cabo activamente diversos trabajos de investigación científica en función de su propia dirección de desarrollo, las características de las materias y las condiciones de los recursos, creando una nueva situación en el trabajo de investigación científica de la universidad. Sin embargo, también existen problemas como pocos resultados de investigación científica, pocos artículos y proyectos de alto nivel y bajo nivel de construcción de plataformas. Estas cuestiones deben mejorarse y perfeccionarse gradualmente en trabajos futuros.
Resumen de la gestión de la investigación científica 4 Desde que fuimos transferidos a la Escuela Central en 20xx, nos hemos adherido a la ideología rectora de "fortalecer a los docentes a través de la investigación científica y revitalizar la escuela a través de la investigación científica", enfocándonos en la enseñanza en el aula. esforzarse por crear una atmósfera armoniosa de enseñanza e investigación, y llevar a cabo diversas formas y diversos niveles de actividades de enseñanza e investigación, formar cuidadosamente un equipo de profesores y llevar a la ciudad a la vanguardia de la enseñanza y la investigación. Ahora haremos una breve reseña y resumen.
1. Institucionalizar la educación y la investigación científica para promover el desarrollo sostenible de las escuelas.
En términos de gestión de la enseñanza y la investigación, formulé reglas y regulaciones detalladas, tomando el aprendizaje empresarial, las actividades de enseñanza e investigación y la preparación colectiva de lecciones como las posiciones principales para la investigación del nuevo currículo, tomando la iniciativa en la realización actividades de enseñanza e investigación, y establecimiento de una "escuela base" para dirigir el equipo de enseñanza e investigación y orientar científicamente las actividades de enseñanza e investigación. Al mismo tiempo, debemos aprovechar plenamente el papel de liderazgo y orientación del líder del equipo de enseñanza e investigación y llevar a cabo actividades con los pies en la tierra, de modo que el trabajo de enseñanza e investigación pueda avanzar sin problemas hacia una normalización y vía institucionalizada.
1. En el curso del trabajo, insista en organizar la enseñanza y la investigación de acuerdo con diversas regulaciones, formular cuidadosamente los planes de trabajo de enseñanza e investigación, adherirse al sistema de aprendizaje profesional, al sistema de evaluación de conferencias y a la formación escolar. sistema, y fortalecer la preparación de lecciones, conferencias, aprobación y gestión de procesos de asistencia de cada eslabón docente. Basados en el principio de integrar la teoría con la práctica, estudiamos nuevos cursos en actividades de docencia e investigación y practicamos nuevos conceptos en la enseñanza en el aula. Adhiérase al principio de estudiar media hora después de la escuela todas las tardes, enfocándose en el estudio en grupo y complementándolo con una evaluación, asegurando que el estudio tenga planes, contenidos, discusiones, discursos centrales, registros, efectividad e inspecciones, y que haya períodos clave. Cada vez hay un tema y todos tienen una opinión. El jueves por la tarde preparamos lecciones colectivamente, estudiamos los materiales didácticos, aprovechamos al máximo los talentos de cada docente, aprendemos de las fortalezas de los demás, mejoramos la eficiencia del aula y promovemos el trabajo docente e investigador de la escuela de manera sólida y eficaz.
2.Hacer un buen trabajo en la construcción del grupo docente e investigador. El líder del grupo de enseñanza e investigación organizó cuidadosamente las actividades de enseñanza e investigación y preparación colectiva de lecciones, y logró las "cinco implementaciones" de tiempo, ubicación, personal, contenido y anfitrión. Para las clases públicas como clases regulares, clases magistrales, clases de demostración y seminarios organizados dentro del grupo, todos participan escuchando y comentando las clases, formando un buen ambiente de enseñanza e investigación y promoviendo la mejora de la calidad de la enseñanza y la investigación. actividades. Cada semestre, los profesores imparten más de 15 clases.
3. Incrementar la investigación docente cada semestre e investigar la calidad de la enseñanza en el aula en algunos grados y materias mediante la escucha, la observación, las pruebas, las preguntas, etc. Asista a no menos de 32 conferencias y evalúe no menos de 20 conferencias para captar con precisión las tendencias de enseñanza y comprender los problemas pendientes en la educación y la enseñanza.
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje y promover el crecimiento docente.
1. Para el crecimiento profesional de los docentes, la investigación educativa y científica es el precursor y el estudio teórico la base. La escuela ha encargado revistas didácticas relevantes para que los profesores las tomen prestadas, de modo que puedan leer y tener una idea de los libros, y sentar las bases para escribir notas teóricas, trabajos y ensayos. Alentamos a los profesores a "leer más, reflexionar más y escribir más". Promover continuamente una mayor comprensión de la reforma curricular. Alentamos a los maestros a hacer un buen uso de los recursos de la red escolar, navegar frecuentemente por Internet, verificar información relevante, mantenerse al tanto de las tendencias de reforma curricular, ampliar sus horizontes y mejorar la alfabetización teórica a través de múltiples canales y direcciones. Adopte un enfoque de "por favor, entre y salga" para proporcionar a los profesores una plataforma de aprendizaje.
2. Sistema de autorreflexión. Con el avance gradual del nuevo plan de estudios, la gente presta cada vez más atención a la autorreflexión y la investigación-acción de los docentes, y establece un equipo de docentes con conciencia docente y de investigación científica. La autorreflexión es una forma eficaz de promover un rápido crecimiento individual. Le doy gran importancia a este vínculo y exijo que cada profesor reflexione en clase sobre la base del aprendizaje. Puede recordar el éxito o el fracaso de una clase, las ganancias y pérdidas en el proceso de enseñanza, las ideas únicas de los estudiantes sobre el aprendizaje, etc. , y mejorar y crecer a través de la reflexión.
3. Hacer un buen trabajo de formación de equipos para promover el crecimiento docente. Debe realizarse de manera gradual y jerárquica. En particular, es necesario fortalecer la formación de los docentes jóvenes y continuar realizando actividades de "mentores-aprendices". Bajo la guía del maestro y los esfuerzos del aprendiz, la capacidad de preparación de lecciones, la capacidad de hablar, la capacidad de hablar y la capacidad de evaluación de los jóvenes maestros se han mejorado en diversos grados.
En tercer lugar, llevar a cabo actividades periódicas de investigación científica y mejorar la calidad general.
1. La enseñanza presencial es el principal cauce de una educación de calidad y el principal campo de batalla de la nueva reforma curricular. La escuela concede gran importancia a la investigación sobre la enseñanza en el aula en la nueva reforma curricular y enfatiza que todos los aspectos de la enseñanza en el aula de los docentes deben reflejar los conceptos de los nuevos estándares curriculares. Los directores de enseñanza a menudo profundizan en el aula para brindar orientación, comprender nuevas situaciones y problemas en la enseñanza en el aula escuchando las clases, hablando con los maestros, etc., y estudiando contramedidas con los maestros para implementar una enseñanza eficaz. Los profesores conceden gran importancia a cada actividad y diseñan cuidadosamente el proceso de enseñanza; el equipo de enseñanza e investigación también hace sugerencias activas a los profesores participantes. En el aula, los profesores pueden resaltar el principio de que los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores como líderes. Un material didáctico exquisito y un diseño único permiten a los estudiantes aprender conocimientos de forma fácil y feliz.
Debido a una preparación insuficiente en ese momento y a la falta de comunicación con la Oficina de Salud, después de preparar básicamente los materiales, descubrí que había algunas cosas que no podía hacer por mi cuenta. Decepcionado, llamé a mi instructor. Todavía recuerdo que mi hermana mayor dijo en ese momento: "No importa, este camino no funcionará. Podemos encontrar otro camino, pero no importa lo que hagamos, tenemos que hacerlo. Sí, podemos". Sólo encontramos maneras de lograr que otros cooperen con nuestro trabajo, y no podemos forzarlo. Cuando encontramos una meta, debemos hacer nuestro mejor esfuerzo. En cuanto a los resultados, eso no es lo que importa. Durante la encuesta de campo, debido a que el diseño de nuestro cuestionario no era lo suficientemente razonable, muchos residentes de la comunidad se negaron a completarlo, por lo que tuvimos que rediseñarlo bajo la guía del instructor. En otra ocasión en la Dirección Provincial de Salud hubo silencio durante la entrevista por falta de preparación previa.
Este año siento que estoy en constante crecimiento y progreso. A través de este proyecto he logrado los siguientes avances en innovación:
El primero es potenciar el concepto y el deseo de innovación. Antes de participar en un proyecto, aunque no estoy satisfecho con el status quo, a menudo simplemente me quejo y suspiro, sin tener la confianza para actuar. A través de esta actividad de investigación científica tan específica, mi deseo de innovación se estimuló y me motivó a postularme al programa de formación en innovación y emprendimiento para estudiantes universitarios.
El segundo es potenciar la perseverancia en la innovación. Una vez me di cuenta de la importancia de la perseverancia en las actividades innovadoras, pero en el proceso de trabajo real, a menudo comencé a cambiar de opinión y a abandonar la búsqueda. Sin embargo, una gran cantidad de trabajo en las actividades de investigación de este proyecto se llevó a cabo durante las calurosas vacaciones de verano, lo que mejoró aún más mi perseverancia personal.
El tercero es aumentar el interés por la innovación. En el pasado, mis intereses tendían a cambiar con el tiempo, el entorno y el estado de ánimo, careciendo de profundidad y amplitud. Este programa de formación en investigación es una tendencia de desarrollo en los servicios de salud comunitarios y es coherente con nuestra profesión. Combinemos la teoría con la práctica y comprendamos en profundidad el desarrollo de la salud comunitaria en nuestra provincia. Al mismo tiempo, no nos limitemos a los libros de texto, sino que acerquémonos a la sociedad. Esto está lejos de ser suficiente para los estudiantes que saben más, mejorando así el interés de los estudiantes por la innovación.
El cuarto es mejorar el poder de observación necesario para la innovación. Los estudiantes universitarios generalmente tienen deficiencias en la velocidad y amplitud de la observación, la integridad y generalidad de la observación, la sensibilidad y profundidad de la observación, y la planificación y flexibilidad de la observación. En este proyecto, visitamos 16 ciudades a nivel de prefectura en la provincia de Anhui para comprender el desarrollo de la salud comunitaria en cada región, lo que mejoró enormemente nuestras capacidades de observación innovadoras.
El quinto es mejorar las capacidades de pensamiento innovador. A través de este proyecto de formación en investigación científica, hemos desarrollado nuestra capacidad de pensamiento intuitivo, capacidad de pensamiento lógico, capacidad de pensamiento asociativo, capacidad de pensamiento divergente y capacidad de pensamiento inverso.
Al mismo tiempo, este proyecto abrió una nueva vía para la redacción de mi tesis. Fueron necesarios cuatro meses para que el maestro Sun Qun revisara mi artículo "Reflexiones sobre la situación actual de desarrollo de los servicios de salud comunitarios urbanos en la provincia de Anhui" desde el primer borrador hasta el borrador final. Al mismo tiempo, se comunicó con estudiantes de posgrado para comprender los métodos específicos y técnicas relacionadas para publicar artículos, y finalmente los publicó con éxito en la "Revista de la Universidad de Changchun". Este proceso me dio una sensación de logro y sentó las bases para la publicación de mis dos artículos siguientes.
Durante el año pasado, bajo la cuidadosa dirección del Sr. Sun y la total cooperación del equipo, completamos con éxito este proyecto de capacitación en investigación científica, completamos una encuesta sobre la situación actual de los servicios de salud comunitarios en la provincia de Anhui y Se proponen contramedidas pertinentes a los problemas existentes y se predice la tendencia de desarrollo de los servicios de salud comunitarios en la provincia de Anhui de manera integral y desde múltiples ángulos. Este logro es gratificante y apreciado por todo nuestro equipo. En primer lugar, me gustaría agradecer al profesor Sun por su orientación y a todos los miembros de nuestro equipo, que me brindaron una experiencia tan inolvidable. En el proceso de realización de todo el proyecto de formación en investigación científica, también adquirí una mayor comprensión de la "investigación científica". En el orgullo de participar en este proyecto, me di cuenta de que la "investigación científica" no está lejos de nuestras vidas. Mientras descubramos activamente y pensemos mucho, ¡la investigación científica estará a nuestro alrededor!
Después de un año, no sé si nuestro esfuerzo finalmente será reconocido por los jueces. Aunque todos esperamos que nuestros esfuerzos tengan un resultado satisfactorio, esto no es lo más importante, porque lo más importante es que en el proceso de investigación científica hemos puesto mucho trabajo y dedicación, y durante este período, han crecido y madurado.
Creo que, sin importar cuál sea el resultado final, continuaré trabajando duro en el futuro e invertiré mejor mi espíritu de investigación científica en mis estudios, trabajo y vida posteriores. ¡Por supuesto, al final esperamos que nuestros esfuerzos sean reconocidos por los jueces y que nuestros esfuerzos tengan un resultado satisfactorio! Me he beneficiado mucho al participar en este programa de formación en investigación científica. ¡Continuaré participando activamente en la ciencia con un corazón persistente y aprenderé y creceré felizmente en la investigación científica!
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