Pregunta 1: ¿Por qué realizó el examen de ingreso a posgrado?
¿Esta pregunta es similar a la que me hizo el profesor cuando me uní a la fiesta? ¿Por qué te uniste al partido? Es mejor no ser demasiado utilitario al responder esta pregunta. Es mejor no dar la respuesta: "¡Será más fácil encontrar trabajo, conseguir un ascenso y obtener un salario alto en el futuro!". Si solo quieres encontrar un trabajo mejor y realizar el examen de ingreso de posgrado, el profesor pensará que no te tomas en serio la investigación científica.
Habilidades de respuesta:
¿Por qué presentaste el examen de ingreso al posgrado? Se puede decir que estoy intentando superarme, enriquecerme, etc. Normalmente los candidatos pueden responder a esta pregunta desde tres aspectos. Primero, desde la perspectiva de la propia capacidad de aprendizaje, como tener la confianza para obtener ciertos resultados de investigación a través de la escuela de posgrado.
En segundo lugar, desde la perspectiva de aficiones personales, como la voluntad de dedicarse a trabajos de investigación; finalmente, desde la perspectiva de habilidades y características personales, si ha participado en concursos de conocimientos relacionados con la carrera elegida durante su carrera. Se puede destacar el período universitario o haber participado en algunas actividades de investigación científica.
Pregunta 2: ¿Cuáles son tus defectos?
Esta pregunta generalmente la hace el tutor. Esta pregunta también es la nueva comprensión que el tutor tiene de usted, por lo que los candidatos también deben pensar detenidamente al prepararse para el examen. Al responder a esta pregunta, no seas demasiado "real". Incluso si esta pregunta realmente existe, no digas nada que vaya en detrimento de tu especialidad, la psicología del instructor definitivamente disminuirá e incluso puede afectar tu posgrado. resultados del examen de ingreso!
Habilidades de respuesta:
Para responder a esta pregunta, el punto más importante es: no hables de defectos fatales. Los candidatos pueden elegir una de las deficiencias que no afectará los puntajes de sus exámenes y no tendrá un gran impacto. Los candidatos también pueden elegir algunas preguntas que sean tanto desventajas como ventajas desde algunas perspectivas.
Habla con tacto y no digas la verdad sobre algunas deficiencias reales y repugnantes. Es mejor expresar sus problemas menores que son insignificantes, como el trastorno obsesivo compulsivo leve. Finalmente, los estudiantes deben tener en cuenta que de lo que están hablando son deficiencias, por lo que también deben explicarle al examinador que han tomado medidas para corregir dichas deficiencias, de modo que el examinador sienta que el candidato es una persona que puede corregir errores.