Objetivos de aprendizaje
1. Aprenda nuevas palabras y frases en esta lección y extraiga oraciones impresionantes.
2. Leer el texto con emoción y captar el contenido del texto.
3. Experimente el aliento del viejo profesor hacia "mí", los cambios que me trajeron y la belleza del amor verdadero entre las personas.
4. El papel de la descripción ambiental y la descripción psicológica del carácter.
Preparación antes de la clase
Material didáctico relacionado.
Proceso de enseñanza y aprendizaje
Primero, escribir en la pizarra, introducir nuevas lecciones
¿Quién es el “único oyente” en el texto? ¿Por qué es ella la "única" oyente?
En segundo lugar, lee el texto por primera vez y resuelve los problemas
1. Lee primero el texto con preguntas.
2. Informar y comunicar.
3. Releer el texto y ganar percepción general
1. Leer el principio y el final del texto y decirme qué cambios se han producido en mi música.
2. Lea el texto completo nuevamente y resuma los motivos del cambio de "I" según el contenido del texto.
3.Resumir el contenido principal del texto.
Cuarto, prueba el texto completo de punto a punto
1. Explora el texto y encuentra las palabras clave que describen la expresión del anciano. (Calma)
2. La frase que describe el comportamiento tranquilo del anciano siempre aparecerá varias veces y se dibujará en el texto.
Demostración de cursos:
Una anciana extremadamente delgada se sentó tranquilamente en una silla de madera y me miró con calma.
Ella seguía mirándome tranquilamente.
Sus ojos amables me miraron con calma, como un estanque profundo...
(1) Por primera vez, me miró con calma.
(1) ¿En qué circunstancias la anciana “me miró tranquilamente”? ¿Qué impacto tiene en mí?
Leer el texto nuevamente y dibujar oraciones que describan mis actividades mentales. Después de leerlo, experimentaré mis cambios psicológicos. (deprimido - lleno de santidad - deprimido - avergonzado, emocionado)
Puedes entender la psicología del personaje en el contexto. Por ejemplo,
El susurro de pasos suena como un poema largo. (La descripción del entorno refleja las actividades psicológicas de los personajes).
¿Quién me motivó a hacer un cambio tan grande en mi forma de pensar?
Subraya las palabras que describen el lenguaje del viejo profesor y luego léelas en voz alta.
"¿Te estoy molestando, jovencito? Pero me siento aquí un rato todas las mañanas."
"Creo que debes ser un buen jugador, pero estoy sordo. Si No te importa mi presencia, por favor continúa”.
“¿Quizás pueda ser tu oyente todas las mañanas?”
A partir de las palabras del anciano, podemos entender al anciano. Las buenas intenciones del hombre. Ella está eliminando la barrera psicológica del "yo".
B.
(3) Muestra "una anciana extremadamente delgada sentada tranquilamente en una silla de madera y mirándome tranquilamente".
Léelo y habla de tus sentimientos. El anciano me animó en silencio y me dio la confianza y el coraje para seguir practicando.
(2) “Mírame con calma” por segunda vez.
(1) Expresa "Ella me ha estado mirando con calma". ¿Qué saboreas en los ojos tranquilos del anciano?
(2) Encuentre oraciones que describan el lenguaje de la anciana y oriéntelos a leer en voz alta con emoción. (Gracias, me gusta)
Con el apoyo paciente y entusiasta del anciano, mis habilidades mejoran constantemente. Lea el texto nuevamente y hable sobre cómo me cambiaron los elogios y el aliento de la anciana. (La confianza se duplicó, las acciones y la psicología cambiaron)
(3) "Mírame con calma" por tercera vez.
¿En qué circunstancias el anciano “me miró con calma” esta vez? Encuentra las oraciones relevantes y léelas.
Guía para comprender la información implícita como “el ritmo de los dedos latiendo silenciosamente”.
(El arte del piano está creciendo)
② Señalame "Sus amables ojos me miraron con calma, como un estanque profundo..." ¿Por qué se dice que los ojos del anciano me miraron con calma, como ¿Una piscina profunda? ¿Una piscina "muy profunda"? ¿De qué te diste cuenta?
Resumen del profesor: Si el lenguaje considerado del viejo profesor es una especie de estímulo vocal, entonces su comportamiento tranquilo, especialmente su actitud de ser la única audiencia leal de "mí" todas las mañanas, es un estímulo silencioso que " Por fin puedo tocar ante cientos de espectadores.
Cita: "Solo vi al anciano apoyado en la silla de madera con una sonrisa, sus dedos marcando silenciosamente el ritmo". Sus amables ojos me miraron con calma, como un estanque profundo..."
Esos ojos estarán siempre fijos en mi mente, permitiéndome superar mi complejo de inferioridad y reconstruir mi confianza en mí mismo. Lean juntos las dos últimas frases del artículo: "Más tarde, tocar el violín se volvió... "
En tercer lugar, combine lectura y escritura, expanda y extienda
1. El material didáctico muestra tres conjuntos de oraciones y los estudiantes las leen en voz alta con emoción.
Un anciano extremadamente delgado. La mujer se sentó tranquilamente en la silla de madera y me miró con calma.
Me miró con calma con sus ojos amables...
Demostración del curso:<. /p>
Cuando quise dejar la arboleda por la frustración, ella me miró con calma, como diciendo...
Todos los días, cuando iba al bosque a tocar el piano, ella me miró con calma, como diciendo...
Cuando poco a poco puse música real, sus amables ojos me miraron con calma, como diciendo...
3. Transmite lo que escribiste y comenta brevemente
(Wang Hongping, escuela primaria Maiyuqiao, Hangzhou)
Zhang Keyan, escuela primaria Tongshan, ciudad de Shengzhou, provincia de Zhejiang)
Caso b
Diseño de Ran Li de la escuela primaria de Yangshi Road, distrito de Jiulongpo
Liu Dongmei, escuela primaria de Xiejiawan, distrito de Jiulongpo Comentario
Objetivos de enseñanza
1. Aprende 6 palabras nuevas para leer y escribir correctamente "sagrado, pausado, solemne, ritual, perdón, escabullirse, mente, pregunta, absurdo, prestigio, palabras como "darse por vencido, sorpresa".
2. Lee el texto con emoción. Haz preguntas que no entiendas y discútelas con tus compañeros. Copia las frases que te impresionen.
3. que los estudiantes sientan amor, aliento, admiración y gratitud por las palabras y los hechos del antiguo profesor y mis cambios en psicología y acciones.
Enfoque en la enseñanza
Guía a los estudiantes para que sientan el amor, el aliento y la gratitud. admiración y gratitud por las palabras y hechos de la antigua profesora. Siento amor y aliento por los cambios en mi psicología y acciones, así como mi admiración y gratitud por ella
Preparación docente: material didáctico
.Tiempo de enseñanza: dos clases
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, importar
1. Sonata
Estudiantes, ¿sonó bien el violín que acaban de escuchar? ¡Todos son muy serios y dedicados! Ustedes son el público de esta canción (escrita en la pizarra). Es difícil tocar el violín. Al principio, su serenata se percibió como el sonido de una pata de mesa, pero luego lo logró gracias a su único público.
Escriba en la pizarra: Sólo (comprende las palabras)
2. Lean juntos las preguntas y pregunte: Estudiantes, después de leer las preguntas, ¿qué es lo que más quieren preguntar?
Los estudiantes son muy buenos haciendo preguntas. La profesora resumió las preguntas de todos, que no son más que estas dos:
¿A quién se refiere el “único público”?
La única audiencia. ¿Qué hizo ella?
[Comentario: Los estudiantes no saben mucho sobre el violín y es posible que muchos estudiantes no lo aprecien en absoluto. Por lo tanto, utilizar la música para introducir el aprendizaje permite a los estudiantes tener una idea preliminar de la belleza de la música del violín y creer que aprender cualquier instrumento requiere esfuerzo. Leer, preguntar y resolver problemas, y desarrollar hábitos de estudio de lectura, pregunta y pensamiento. ]
En segundo lugar, lea el texto por primera vez
1. Entonces, ¿qué buenos métodos tienes para resolver estos dos problemas?
Lee atentamente el texto.
2. Deje que los estudiantes lean el texto por sí mismos, exigiéndoles que lo pronuncien correctamente y lo lean detenidamente, y no olviden pensar en las respuestas a estas dos preguntas mientras leen.
Los estudiantes pueden leer el texto libremente.
¿Puedes resolver estos dos problemas ahora?
¿Quién es el “único oyente”? Pizarra de Cámara: Anciana
¿Qué clase de anciana es esta? Explore el texto rápidamente y encuentre oraciones relevantes en el texto.
Correspondencia: ()Anciana.
(2)¿Qué hizo en "The Only Listener"?
En tercer lugar, guíe a los estudiantes para que recuerden los métodos de aprendizaje para escribir artículos
1. ¿Cómo aprendemos a escribir artículos sobre la gente?
2. Los alumnos leen en silencio y dibujan las palabras, los hechos y el espíritu de los personajes.
(Personaje principal: lenguaje, comportamiento, acción. Personaje secundario: descripción psicológica.)
[Comentarios: Permitir que los estudiantes aprendan a aprender racionalmente, utilizar métodos de aprendizaje existentes, aprender y comprender el nuevo capítulo. ]
Cuarto, leer oraciones
V. Copiar palabras nuevas
Segunda lección
Leer el texto en silencio y revisar el artículo. .
En segundo lugar, intercambie sentimientos y estudie el texto.
1. Lea en silencio los párrafos naturales de los textos 2 al 9, averigüe las frases que dijo la anciana y piense en las circunstancias. bajo el cual ella los dijo.
Respuesta: Al principio, mi padre y mi hermana pensaban que yo era un idiota musical. Me siento frustrado y desanimado. No me atreví a practicar en casa y me escondí en el bosque detrás de mí. ¿Qué me dijo el viejo?
(La cámara muestra) "¿Te estoy molestando? Jovencito. Sin embargo, me sentaré aquí un rato todas las mañanas. Supongo que debes tocar bien, pero soy sordo. Si no te importa Estoy aquí, por favor continúa. "¿El anciano está realmente sordo? ¿Por qué dijo eso?
(Mostrar texto) Mente
Orientación en la lectura en voz alta.
¿En qué circunstancias dijo esto la anciana? ¿Por qué "yo" se escapó?
Guíe a los estudiantes para que se den cuenta de que la anciana está alentando a "yo", para que "yo" no se sienta frustrado ni desanimado. La anciana me dio valor y fuerza. )
¿Qué clase de anciana crees que es en este momento? ()vieja.
Vuelve a leer las palabras de la anciana.
b: Señalé el piano, sacudí la cabeza y dije── (lean las frases juntos).
(show): "Tal vez sentiré la música con mi corazón. ¿Puedo ser tu audiencia?" "
Lectura guiada
Sí, el lenguaje del anciano es como un poema. Sus palabras me conmovieron profundamente y me dieron algo de confianza. En ese momento, ella estaba pensando - —
Guía a los estudiantes para que experimenten cómo las personas mayores me alientan a seguir practicando.
c: ¿Qué más descubriste?
(Mostrar): “Es genial. Ya lo siento en mi corazón. Gracias, joven. ”
Lectura guiada
Después de leer esta frase, ¿tienes alguna pregunta?
Imagina lo que es hermoso, lo que ya he sentido en mi corazón. /p>
Guía a los estudiantes para que se den cuenta de que la anciana piensa que el joven ha progresado rápidamente, y constantemente lo afirma y lo alienta a continuar trabajando duro y practicando)
Escuchar Las palabras del anciano, su corazón se llenó de una sensación de alegría. Nunca antes había sentido algo así. ¿Qué tipo de sentimiento es este? (Subrayado, con la confianza de seguir trabajando duro)
2. Leamos los párrafos 5 a 8 nuevamente y comprendamos que el anciano está interesado en mí. Cada palabra que dices en realidad me anima y me insta a progresar.
(1) ¿Tienes alguna pregunta?
(2) El aliento del anciano me dio algo de aliento. Pronto descubrí que había cambiado y mi familia mostró expresiones increíbles ante mi cambio. Mostrar palabra): Increíble (comprensión)
Lo practiqué en casa. No me importaba lo que mi hermana dijera de mí. En lugar de sentarme en una silla de madera, mi familia me cambió increíblemente. En este punto, una fuerza acecha en mi cuerpo
(Xiuzi) escondió (entiende)
(3) Una vez, dijo──palabras originales p>
Qué. ¿Está pensando la anciana en este momento?
Guía a los estudiantes para que se den cuenta de que esta es la confianza y la fuerza que la anciana me dio nuevamente.
)
(4)¿Por qué me olvidé de que el anciano es sordo? ¿Por qué siento que los ojos del anciano son como “charcos profundos”?
Compañeros, después de estudiar aquí, tenemos un conocimiento más profundo de esta anciana. ¿Qué clase de anciana crees que es esta?
()Anciana (de la apariencia a la calidad)
¡En este momento, cuántas ganas tiene este joven de decirle una palabra a esta anciana sorda! Todas las palabras se condensan en el sonido de su piano (la cámara muestra 12 párrafos naturales)
Guía de lectura. Después de leer este pasaje, ¿puedes sentir el estado de ánimo de este joven en este momento? (Gratitud y emoción)
5. Lee el texto con emoción y luego resume los cambios en tu psicología y acciones durante el proceso de aprendizaje del piano. ¿Por qué estos cambios?
6. ¿Qué frases del texto te dejaron una profunda impresión? ¿Por qué?
[Comentarios: El aprendizaje en este enlace permite a los estudiantes aprender a leer, pensar, cuestionar, hacer preguntas que no entienden, explorar con profesores y compañeros de clase, y aprender sobre las palabras y los hechos de antiguos profesores. ayudar a los estudiantes a comprender la belleza de los personajes, comprender el verdadero significado de las palabras del viejo profesor y el papel del "yo" en la mejora de las habilidades del piano, sentir el cuidado del viejo profesor por los jóvenes y el cultivo de sus hermosas cualidades, comprender el centro del artículo y finalmente comprender el significado del título. ]
En tercer lugar, resuma el texto completo
1. Sublimación emocional: "Yo" encontré confianza en la anciana y así logré el éxito. Pude tocar muchas canciones con habilidad frente a cientos de audiencias, gracias a esta amable anciana por su entusiasmo entusiasta y sincero cuidado. El amor es el regalo más hermoso del mundo y el catalizador más contagioso del mundo. Puede inspirar a las personas e inspirarlas a luchar por el éxito en sus carreras. Este es también un espíritu que nuestros compañeros deben aprender: saber animar, saber ayudar y saber cuidar.
2. Estudiantes, ¿hay personas en su vida que los han estado alentando y apoyando en silencio como a una anciana? (Profesores, compañeros, padres, etc.)
3. ¿Qué has ganado al estudiar aquí?
Cuarto, tarea
Copiar frases impresionantes
Escritura en la pizarra:
La única audiencia
El anciano me dio ánimo, confianza, fuerza y ayuda.
[Comentarios de toda la clase: El lenguaje de este artículo es simple, fresco y muy hermoso. En la enseñanza, además de estudiar las palabras y los hechos del antiguo profesor y los cambios en mi psicología y mis acciones, también presto atención a guiar a los estudiantes para que aprecien algunas frases maravillosas del artículo, como la descripción del paisaje en el bosque. , "El bosque está muy tranquilo. Los pasos susurrantes El sonido suena como un poema largo, hermoso y conmovedor; la descripción del lenguaje del anciano, como la poesía, toca "yo" en el artículo y conmueve profundamente a cada lector. Como maestros, También debemos tratar a todos con esta actitud, como estudiantes, escucharlos y no ser tacaños con nuestras sonrisas y estímulos, para que los niños puedan encontrar confianza y satisfacción en nosotros y crecer saludables.