1. Antecedentes históricos de la abolición del sistema de exámenes imperial.
Con el continuo desarrollo de la sociedad moderna, el sistema de exámenes imperial ya no puede satisfacer las necesidades de la política, la economía y la cultura. Finalmente, al final de la dinastía Qing, la sociedad china entró en un período de agitación, el país cayó en decadencia y malestar, y la abolición del sistema de exámenes imperial se convirtió en una tendencia inevitable. Tras el éxito de la Revolución de 1911, el sistema de exámenes imperial fue oficialmente abolido, allanando el camino para el progreso de China.
2. La evolución del sistema de exámenes imperial.
La evolución del sistema de exámenes imperial fue un proceso de flexible a gradualmente estricto y fortalecido, de relativa igualdad a gradualmente injusto. El establecimiento del sistema de exámenes imperial fue el punto de partida del intento del emperador de garantizar las capacidades de los funcionarios y la eficacia del gobierno. Sin embargo, en el largo proceso histórico, los inconvenientes del sistema de exámenes imperial siguieron surgiendo y, finalmente, se convirtieron en uno de los obstáculos para mantener la estabilidad.
3. La composición del sistema de exámenes imperial.
El sistema de exámenes imperial requiere que cada examinador sea clasificado por donantes o funcionarios locales antes de que sea elegible para tomar el examen del condado. Sólo aquellos que aprueben el examen del condado pueden realizar los exámenes Ju y Jinshi. El sistema de exámenes imperial selecciona talentos mediante la realización de experimentos en todos los niveles, incluidos principalmente exámenes como ensayos de sacrificios, cuatro hijos, exámenes generales y exámenes de palacio.
El impacto histórico del sistema de exámenes imperial;
1. Impacto positivo.
El sistema de exámenes imperial era la forma más justa de selección de talentos que podía adoptarse en la era feudal. Amplió el nivel social para la introducción de talentos en los países feudales y absorbió a un gran número de personas de clase media y baja en la clase dominante. Especialmente durante las dinastías Tang y Song, cuando el sistema de exámenes imperial estaba apenas en sus primeras etapas de madurez, mostró un progreso vigoroso, formando una edad de oro para el desarrollo de la antigua cultura china.
2.
En las dinastías Tang y Song, cuando el sistema de exámenes imperial estaba maduro, su entusiasmo aún dominaba. Sin embargo, después de la dinastía Song, con el desarrollo de la deshumanización en las ciudades autocráticas feudales, la naturaleza negativa del examen imperial se volvió cada vez más grave. Después de la dinastía Song, la creatividad cultural de la comunidad intelectual fue de mal en peor y los talentos empeoraron con cada generación.
3. Influencia externa.
China es una parte importante del círculo cultural asiático, y la influencia cultural del sistema de exámenes imperial de China también se extiende a países y regiones como Corea del Sur y Japón. Especialmente en los intercambios culturales entre China, Corea del Norte y Corea del Sur, el sistema de exámenes imperial promovió en gran medida el intercambio y la herencia de experiencias y cultura.