Si echamos una mirada retrospectiva a nuestra educación actual, no es difícil encontrar que muestra claramente la tendencia al "sólo conocimiento" y al "utilitarismo", de modo que el propósito de la educación no es convertirse en una "persona". , sino para convertirse en "cosa" y "herramientas".
2. ¿Los objetivos de la educación social son grandes pero vacíos y difíciles de implementar?
Los objetivos educativos en el ámbito social del plan de estudios son: “Ser capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza en sí mismo; estar dispuesto a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir”. y ser compasivo; comprender y respetar las reglas básicas del comportamiento social en la vida diaria; ser capaz de trabajar duro para hacer lo que pueda, no tener miedo de las dificultades y tener un sentido preliminar de responsabilidad; tus profesores, tus compañeros, el colectivo, tu ciudad natal y tu patria.”
En tercer lugar, ¿la reducción de los contenidos educativos en el ámbito social?
La reducción del contenido de la educación en el campo social muestra que muchos contenidos valiosos no han atraído suficiente atención por parte de los educadores, y algunos contenidos incluso están excluidos del alcance de la educación en el campo social.
En cuarto lugar, ¿el método educativo en el campo social enfatiza la predicación e ignora la experiencia y la práctica?
Los docentes consideran en general que la educación en el ámbito social abarca una amplia gama de áreas, tiene amplios contenidos y es muy flexible. En comparación con otros campos de la educación, la implementación es más difícil si las actividades docentes no están bien organizadas, parecerán rígidas y aburridas.
En quinto lugar, la aleatoriedad, la integridad y la durabilidad de la educación social no son suficientes: en la práctica, muchos profesores no se dan cuenta plenamente de la particularidad de la educación social.