Resumen anual del trabajo de investigación científica
En el año *****, el departamento de enseñanza de nuestra escuela se guió por el plan de trabajo anual y se centró estrechamente en el propósito de “reavivar la la escuela a través de la investigación científica ”, y continuó reformando e innovando La educación y el trabajo docente deben integrarse estrechamente con el trabajo real de la escuela para fortalecer aún más la construcción del equipo docente para promover el crecimiento profesional de los docentes utilizar la investigación de proyectos como guía; mejorar el nivel de investigación profesional de los profesores; utilizar la formación escolar como medio central para llevar a cabo la formación profesional multinivel de los profesores de Ciencias de la Educación. La gestión de la investigación científica del laboratorio fue ordenada y eficaz este año; También hemos logrado resultados sobresalientes en la enseñanza y la investigación científica, y hemos cumplido concienzudamente diversas tareas asignadas por nuestros superiores, llevando todo el trabajo a un nuevo nivel.
1. La construcción de equipamiento básico proporciona una base material ordenada y eficaz para el desarrollo de la gestión de la educación y la investigación científica.
Nuestra escuela ha establecido un centro especializado departamento de enseñanza ser capaz de formular planes de investigación científica basados en el desarrollo real de la educación escolar y las prioridades de trabajo del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación, tener planes de trabajo y resúmenes anuales, resumir las actividades de investigación científica importantes y reportarlas al Instituto Municipal de Educación; Instituto de Ciencias de manera oportuna; el departamento de enseñanza está equipado con un director del departamento de enseñanza y un personal docente fijo tiene oficinas independientes equipadas con teléfonos, computadoras, impresoras, archivadores, estanterías, revistas especializadas en educación y investigación científica y otros artículos básicos de enseñanza y; instalaciones de investigación científica; hay grupos de investigación científica dependientes del departamento de enseñanza para llevar a cabo el proyecto. Los directores de los departamentos de enseñanza y el personal de tiempo completo y parcial tienen alta calidad de investigación científica y capacidad de gestión, tienen la experiencia y la capacidad para guiar las prácticas de investigación científica y educativa de los docentes y pueden cooperar de manera excelente con el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación para completar diversas tareas de gestión y orientación de la investigación científica; los miembros del equipo de investigación científica aman la educación y el trabajo de investigación científica, tomaron la iniciativa en la realización de proyectos de investigación y la escuela formó un equipo de enseñanza e investigación científica relativamente estable. El departamento de enseñanza cuenta con fondos de investigación científica todos los años y tiene fondos especiales para temas importantes de investigación científica o actividades de investigación científica importantes. Este año, se han utilizado más de 40.000 yuanes para este fondo.
La información del archivo es detallada y completa. La clasificación es científica, razonable y fácil de consultar. Es auténtico y creíble y puede reflejar clara y completamente el proceso y la trayectoria de la investigación. El departamento de enseñanza cuenta con un número fijo de funcionarios de información sobre educación e investigación científica que pueden recopilar, organizar y difundir información sobre investigación científica de manera oportuna. Cada mes recopilamos información sobre investigaciones educativas y científicas en todos los niveles de la escuela y la informamos a tiempo a la Red de Educación del Distrito de Xuanwu.
2. Construir una plataforma de alto nivel para el desarrollo profesional de los docentes con la construcción de sistemas científicos
Con el fin de establecer un mecanismo de incentivos y movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los docentes para el crecimiento profesional. , este año presentamos por primera vez el "Plan de desarrollo profesional de maestros de la escuela secundaria Meiyuan" es una plataforma profesional que la escuela ha creado para que los maestros reflejen el nivel de integridad moral y tengan diferentes niveles, y premia a maestros sobresalientes calificados a través de ciertos procedimientos. Las metas son la guía para el progreso. En base a esto, hemos formulado el "Plan de Desarrollo Profesional Docente". Creemos que la búsqueda del desarrollo es un estado que se refleja y cultiva mutuamente con personalidad y espíritu. Por lo tanto, tenemos el estado de desarrollo actual de los docentes y el estatus que esperan alcanzar en los próximos cinco años. Esto es para promover que los docentes alcancen la cima de sus carreras y pensar cuidadosamente sobre las formas de lograr sus objetivos profesionales sobre esta base. , hemos establecido la especialidad de maestro de escuela. El cronograma de intención de desarrollo permite a los maestros avanzar hacia ciertos objetivos. También formulamos conscientemente un "Plan de lectura para maestros" para guiar a los maestros a leer de manera integral y efectiva.
3. Guiados por la investigación del proyecto, mejorar el nivel de investigación profesional de los docentes y mejorar la felicidad profesional; hacer un buen trabajo en la orientación y gestión de la investigación del proyecto, y el trabajo de investigación del proyecto será sólidamente avanzado y fructífero.
1. Por primera vez, tenemos un proyecto a nivel nacional. En el *** mes del *** año, postulamos para el proyecto nacional "Investigación y práctica de la educación de estilo con el espíritu de Zhou Enlai". como núcleo", y el proyecto se aprobó en *** mes. ** La solicitud de propuesta se presentó en *mes y la propuesta se propuso en el sitio en *** mes de 2***. Discutimos colectivamente, Redactó cuidadosamente el informe de la propuesta, organizó e imprimió varios materiales del proceso y celebró la reunión de defensa de la propuesta, dirigida por el director de nuestra escuela, Tu Guifang. Los miembros principales del equipo del proyecto Wang Tianwen, Ke Yong, Zhang Suzhen, Zhang Xiaoliang y otros. Desde entonces, han sido ampliamente publicitados en toda la escuela. En el primer mes, se establecieron cinco equipos de proyectos de subtemas con el proyecto como línea central para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en toda la escuela. en nuestra escuela La aplicación del subproyecto en el campus del proyecto de planificación nacional recientemente establecido "Investigación y práctica de la educación de estilo con el espíritu de Zhou Enlai como núcleo" se utiliza como punto de partida, lo que permite a los maestros elegir un tema determinado y hacer algunas investigación que les convenga.
2. Conclusión del proyecto clave provincial "xx": "Investigación práctica sobre la construcción de una cultura escolar con el espíritu de Zhou Enlai como núcleo para liderar la moral subjetiva de los estudiantes". La finalización del proyecto se inició en el *** mes del *** año. En agosto, se completaron la planificación, producción, composición tipográfica, muestreo y finalización de los preparativos del proyecto a nivel provincial para cuatro episodios del programa "Investigación práctica sobre la construcción de una cultura escolar armoniosa con el espíritu de Zhou Enlai como núcleo" a nivel provincial. En el mes de ***, escribí un resumen del trabajo del proyecto a nivel provincial, completé los formularios de autoevaluación del proyecto a nivel provincial relevantes y completé el trabajo de finalización del proyecto.
3. Los maestros a nivel de ciudad de nuestra escuela realizan investigaciones personales sobre temas activos y hacen demostraciones en el distrito.
Este año, hay 24 maestros a nivel de ciudad y distrito de nuestra escuela. proyectos personales en 2016. Además, cada docente tiene En cuanto a proyectos individuales personalizados a nivel escolar, se puede decir que la tasa de participación de los docentes en nuestra escuela ha alcanzado el 100%. El *** del *** mes se llevó a cabo una reunión de proyecto colectivo para 24 docentes a nivel de ciudad y distrito en el *** año para sus proyectos personales. En el proceso se implementó el trabajo de investigación de los proyectos personales de los docentes. y la gestión del departamento de enseñanza se implementó desde el principio hasta el proceso y los inspectores, la maestra de nuestra escuela, He Lulu, compartió su experiencia especial con los maestros del distrito que obtuvieron la aprobación del proyecto a nivel municipal y recibió elogios unánimes.
En la investigación de proyectos personales de los profesores, el departamento de enseñanza desempeña una función de servicio para ayudar a los profesores a decidir qué estudiar. Proponemos que los temas estudiados por la escuela son problemas que surgen en el proceso de educación y enseñanza, y organizamos a todo el profesorado y el personal para participar en la investigación.
(1) Estudia lo que haces y utiliza los problemas y problemas de tu trabajo como temas de investigación.
(2) Estudias lo que estudias y aprendes las teorías educativas correspondientes basadas; sobre los temas de investigación, es a la vez específico y fácil de estimular el interés
(3) Combinar el plan de trabajo con el plan de investigación
(4) Combinar el proceso de trabajo con el; proceso de investigación;
(5) Combinar resumen del trabajo y redacción de artículos de investigación. Este mecanismo se adapta a las necesidades del profesorado y del personal y facilita la transición del profesorado de una base basada en la experiencia a una basada en la investigación científica.
Somos especialmente conscientes de que, como profesores de escuelas de base, no basta con tener conciencia y entusiasmo por la investigación científica. También debemos ver que los problemas de investigación deben ser transferibles y tener cierta importancia para la promoción de nuevos cursos. El concepto requiere práctica para demostrar que la psicología se infiltra en todos los aspectos de la educación escolar de manera integral. Estas nuevas tendencias en la investigación educativa recuerdan silenciosamente a nuestros profesores la dirección y el enfoque de su investigación. Con este entendimiento, el índice de aprobación de las solicitudes de materias de nuestros maestros siempre ha estado entre los mejores del distrito y el líder de la ciudad. El número de proyectos personales de docentes urbanos ha aumentado año tras año de 10 en *** año a 14 en *** año y a 24 en 2016, logrando grandes resultados.
4. Participar en el subtema de investigación del proyecto provincial "Tema Educación Moral" del Instituto Municipal de Educación y Ciencia El 29 de agosto se llevó a cabo una reunión del grupo central de educación moral a nivel escolar provincial. Se llevó a cabo un grupo de subtemas para organizar la conclusión in situ del proyecto. En abril, nuestra escuela completó todo el trabajo de finalización del grupo de subtemas y envió los materiales de finalización.
5. En el *** mes realizaremos los trabajos de organización y aplicación formativa relacionados con el quinto proyecto personal del profesorado.
4. Realizar una formación profesional multinivel del profesorado con la formación escolar como método central:
La construcción del equipo docente es clave para el desarrollo escolar. El equipo es importante para garantizar la calidad de la educación escolar. En la realidad social actual, el reconocimiento de los padres hacia una escuela está estrechamente relacionado con la calidad de la enseñanza de la misma. En la formación escolar de este año, nos adherimos al sistema de excelencia constante y también ampliamos nuestras ideas para llevar a cabo innovaciones en la formación en el campus.
(1) Formación de docentes jóvenes basada en el emparejamiento:
Nuestro colegio siempre ha implementado el sistema de formación de docentes jóvenes de los proyectos de canasta juvenil primero, tercero, quinto y séptimo En*. * El *****, llevamos a cabo actividades de aprendizaje para dos nuevos profesores que acababan de ingresar a la escuela y cuatro profesores jóvenes que acababan de comenzar su puesto como directores. Seleccionamos cuidadosamente a los maestros, comenzamos los aprendizajes cuidadosamente y seguimos estrictamente el aprendizaje. proceso y gestión de procesos fortalecida Diseñar una ficha de registro de crecimiento de docentes jóvenes, una por mes, para retroalimentar la situación educativa y docente durante este mes.
(2) La penetración integral de la capacitación docente básica se combina con las políticas y requisitos de gestión docente principal del distrito. Primero, se llevan a cabo sesiones de capacitación sobre los requisitos básicos y luego se llevan a cabo cursos de investigación, cursos de demostración, proyectos de investigación y trabajos. Se realizan revisiones en todos los niveles. En términos de aspectos, se anima a los profesores clave a participar activamente y formar una posición de liderazgo en el grupo de enseñanza e investigación para liderar el desarrollo profesional de los profesores en el grupo de enseñanza e investigación. Este año, en la evaluación anual de maestros centrales a nivel de distrito, los 34 líderes de materias urbanas de nivel especial de nuestra escuela y los jóvenes estudiantes destacados cumplieron con los requisitos de puntuación de cada nivel en la autoevaluación.
(3) Salón de profesores con plena participación. Nuestro objetivo básico al realizar dicho salón es permitir a los profesores ganar: comunicación, práctica, mejora y reflexión. Para los intercambios, lanzamos el salón docente de segunda categoría y el primer salón de aprendizaje, docencia e investigación. El salón de profesores de la clase es "Ganar en el punto de partida: el establecimiento del colectivo de clase" y "Incidentes de seguridad del campus inesperados y razonables", y el salón de enseñanza es "Optimización del aula: llevar a cabo las tres perfecciones en el aula". Reflexiones prácticas sobre cinco optimizaciones”. El tiempo de discusión de cada salón es de 6 a 8 de la tarde, y todos los miembros participan. Los profesores reflexionan y mejoran a través de la colisión de opiniones y el debate feroz basado en los eventos educativos y docentes específicos en el campus.
(4) Con el fin de adaptarse a la nueva reforma curricular, promover eficazmente la integración de tecnologías y disciplinas educativas modernas. Cambiar los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, utilizar concursos para aumentar la motivación y mostrar vitalidad: el ***, ***, año ***, lanzamos un concurso de escritura en la pizarra para ***51 profesores menores de 35 en la escuela En el primer mes se realizó la evaluación del caso docente de los 72 docentes menores de 40 años de la escuela. En el primer mes se llevó a cabo el concurso de revisión "Promoción de la Serie de Reforma Docente en el Aula". . El contenido se centra principalmente en los "22 puntos para aulas efectivas" combinados con las características de esta materia. En estos concursos, nos adherimos a los cinco eslabones de formación--formación---competición---reconocimiento---intercambio de logros excelentes y reflexión y mejora, para que los docentes puedan mejorar eficazmente en dichos concursos.
(5) Las actividades mensuales de grabación de conferencias de los docentes jóvenes tienen como objetivo supervisar el crecimiento profesional de los docentes jóvenes y fortalecer el equipo docente. Para que los maestros puedan crecer y avanzar gradualmente hacia las filas de maestros famosos. Este semestre, nuestra escuela lanzó una actividad mensual de grabación de conferencias para maestros jóvenes, que recibió respuesta positiva y elogios de los maestros de la escuela.
(6) Una serie de iniciativas dirigidas por expertos para promover el crecimiento laboral de los docentes y el avance efectivo en el aula. Durante este semestre, nuestra escuela invitó a Yang Zhao, profesor especial de la provincia de Jiangsu y director de la Oficina de Enseñanza e Investigación de Nanjing, a dar una conferencia titulada "Crecimiento profesional en el aula" a todos los profesores y personal de nuestra escuela. Esta medida recibió una respuesta positiva de todos los profesores.
5. Elogiar los logros es un medio indispensable para motivar a los docentes:
El logro de los logros de los estudiantes es inseparable de un excelente equipo de docentes, y un gran número de representantes destacados lo demuestran. 'logros. En un año escolar, 8 maestros, incluidos Lu Yan, Zhang Lei, Song Jun, Jin Qiang, Kong Yuming, Wang Yin, Bao Ziying y Zhai Fang, ganaron premios en competencias de clases nacionales provinciales y municipales, y el maestro Zhang Suzhen fue calificado como sobresaliente. el trabajador de educación en la provincia de Jiangsu, el maestro Huang Shu, fue calificado como el maestro modelo de la provincia de Jiangsu por la Oficina de Educación del distrito, y el maestro Chu Min recibió el premio de Educador Avanzado de la ciudad de Nanjing en términos de capacidad de enseñanza, Chen Ronghua, Zheng Bangfeng, de nuestra escuela; Fan Yu, Zeng Chunrong, Zhang Xiaohua, Jiang Meng, seis maestros recibieron el título honorífico de Experto en Enseñanza del Distrito este año escolar.
En el aula "Cuatro Lados" que enseña actividades de investigación y práctica en el distrito de Xuanwu, el grupo de geografía representado por el líder del grupo Li Lin, el grupo de inglés representado por el líder del grupo Fu Jia y el grupo de matemáticas representado por el grupo El líder Chen Zhengrong fue calificado como el grupo de materias avanzadas del distrito, y seis maestros, incluidos He Lulu, Bian Shanshan, He Conglin, Fan Yu, Jin Yulin y Zhang Jie, fueron calificados como individuos avanzados del distrito. La escuela también ha establecido incentivos para nuestros. proyectos, trabajos y publicaciones de los profesores para recomendar el avance. Los docentes publicaron un total de 97 artículos este año y recibieron 87 trabajos premiados. Por primera vez, la solicitud de proyecto ganó un proyecto a nivel nacional, 10 proyectos personales de docentes a nivel municipal y 14 proyectos personales a nivel distrital. 14 personas resolvieron las preguntas a nivel municipal y 3 personas resolvieron las preguntas a nivel distrital. Fue calificado como el departamento de enseñanza avanzada de la ciudad por el Instituto Municipal de Ciencias de la Educación. Todo esto indica que el crecimiento profesional de los profesores de nuestra escuela ha alcanzado un nuevo nivel.
6. Los profesores escriben artículos de amplia gama y alta calidad, y tienen logros evidentes en la investigación educativa y científica.
Nuestra escuela cuenta con 49 trabajos participantes para ser evaluados este año, con una tasa de participación superior al 50%. Más del 80% de los docentes han publicado trabajos en publicaciones de nivel municipal o superior, y el 30%. han ganado premios de trabajos a nivel de distrito o superior. La escuela Ese año se publicó oficialmente una monografía sobre la formación docente. Había 34 clases en nuestra escuela y se publicaron más de tres monografías; Por ejemplo, en 2016, el grupo de preparación de lecciones de matemáticas dirigido por Tu Guifang, el líder de la disciplina de matemáticas de nuestra escuela, publicó los "Materiales de enseñanza", el líder del grupo de investigación y enseñanza de inglés Fu Jia, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas Su Taisheng, He Senlin, Liu Jian y otros profesores publicaron "Plan de aprendizaje eficiente y completo (Matemáticas)" Optativa 3)", "Plan de aprendizaje eficiente y completo (Matemáticas Optativa 2-2)", etc.
En cuanto a la realización de actividades de investigación científica a nivel municipal o superior y el intercambio o promoción de resultados de investigaciones científicas a nivel municipal o superior, en agosto de 2016, nuestra escuela realizó una reunión de introducción de experiencias para la creación de una sala municipal de demostración de asesoramiento psicológico para escuelas primarias y secundarias en el distrito de Xuanwu. El quinto seminario educativo de clases pequeñas en la región del delta del río Yangtze se llevó a cabo el *** de agosto. El profesor Lu Yan de nuestra escuela, en nombre de la ciudad de Nanjing, abrió una clase de matemáticas sobre "Función". El director Tu Guifang, líder de matemáticas de nuestra escuela, también comentó sobre esta lección. En el sangriento año escolar, hubo un total de 141 informes en línea por parte de los medios de comunicación, incluidos 128 informes por medios en línea a nivel distrital, 8 veces por medios en línea y TV a nivel municipal, y 5 veces por periódicos a nivel provincial. y medios periodísticos.
7. Logros obtenidos por el departamento docente.
En este semestre, el departamento de enseñanza de nuestra escuela ganó la medalla de bronce por el destacado departamento de enseñanza de las escuelas de la ciudad de Nanjing. En *** año, nuestra escuela ganó el título de Premio a la Excelencia en Investigación "Proyecto Personal" en Nanjing. Título honorífico de Planificación Científica de la Educación. En *** año, nuestra escuela estableció 20 proyectos personales a nivel municipal (la tasa de aprobación de solicitudes fue del 87%, la tasa de aprobación de la ciudad fue del 50%) y se completaron 13 proyectos personales a nivel municipal (la tasa de aprobación fue del 90%, la tasa de aprobación de la ciudad fue del 50%) al 70%). En ***año se establecieron 10 proyectos personales más para docentes municipales.
En resumen, bajo el correcto liderazgo y cuidado de líderes superiores, con la vigorosa cooperación de varias oficinas y con el apoyo total del cuerpo docente y el personal de la escuela, el trabajo de enseñanza e investigación de la escuela ha logrado grandes avances. En el futuro, todo el personal del departamento de enseñanza se esforzará por mejorar sus capacidades profesionales y su sentido de responsabilidad, trabajar más duro, servir a todos de todo corazón, hacer nuevas contribuciones al desarrollo de nuestra escuela y lograr un mayor éxito. ;