Información sobre la VI Muestra de Arte de Estudiantes Universitarios (1)
El programa que preparé fue un sketch con tres actores. Después de una serie de pasos, como escribir guiones, preparar accesorios y asignar roles, he alcanzado el nivel de desempeño competente. A continuación, solo espero actuar normalmente frente a miles de audiencias en toda la escuela.
El día de la actuación, me senté en mi asiento y recordé en silencio las líneas. Mi tono y expresión eran nerviosos e inquietos. Los compañeros de clase trabajaron duro para aliviar la atmósfera para que no sintiéramos la presión y la tensión.
Este es el séptimo episodio de nuestro programa. El tiempo pasa muy rápido y estamos a punto de subir al escenario. Me dije a mí mismo, no te pongas nervioso y no habrá problemas si te desempeñas con normalidad.
Lo primero que dije fue un poco nervioso porque era la primera vez que actuaba frente a todo el colegio y no tenía ninguna confianza. Mi pareja tiene más experiencia escénica que yo. Ella me miró en silencio y me indicó que la soltara. No tengas miedo de hacer el ridículo. Me dije a mí mismo que no tuviera miedo, que lo tratara como si fuera solo para mí. Cuando pensé en ello, mi corazón se fue calmando poco a poco y completamos con éxito el programa.
Después de bajar del escenario, nuestros compañeros elogiaron nuestra actuación como un éxito y sentí una gran sensación de satisfacción. Mi actuación ha sido reconocida por todos.
Esta primera actuación en el escenario me dejó una profunda impresión. Me hizo darme cuenta de que, de hecho, cada uno de nosotros puede ser el protagonista y el centro de atención. La clave es que tengamos el coraje de hacerlo. El potencial de cada uno es inmensurable. No concluyas fácilmente que no puedes hacerlo. Atrévete a intentarlo. Nunca sabes lo que obtendrás si no lo intentas. Si lo intenta, es posible que obtengamos ganancias inesperadas. Lo más importante es creer en la propia fuerza, dejarse llevar y hacerlo con valentía.
Información sobre la Sexta Exposición de Arte para Estudiantes Universitarios 2
Después de estudiar el curso de apreciación de la ropa china y extranjera este semestre, creo que la cuestión más fundamental es mejorar los logros artísticos y la estética. de nuestros estudiantes universitarios contemporáneos Mejorar la calidad. El significado último de apreciar la ropa es cultivar las emociones de los estudiantes universitarios, purificar sus pensamientos, mejorar su carácter, hacer que su cuerpo y su mente se desarrollen armoniosamente, sublimar su reino espiritual y embellecerlos.
Ropa es el nombre moderno para “ropa” y “ropa”, y también es sinónimo de ropa confeccionada, es un símbolo del progreso de la civilización humana y una parte integral de una cultura y cultura nacional; El arte de la vestimenta de una nación está estrechamente relacionado con la cultura nacional. No solo refleja el estilo de vida y los niveles de vida de las personas, sino que también refleja vívidamente los cambios y la sublimación de la conciencia ideológica y los conceptos estéticos de las personas.
A partir del concepto de ropa, aprendí a entenderlo poco a poco. El profesor explicará desde la clasificación de rasgos artísticos como la vestimenta hasta elementos básicos como puntos, líneas y superficies, e introducirá la aplicación de algunas teorías a través de obras. A veces se utilizan vídeos para demostrar la teoría, como los desfiles de moda que hemos visto y los bailes de las películas indias, que demuestran el poder de la belleza de la ropa. Después de casi un semestre de estudio, aunque no soy un estudiante universitario de arte profesional y nunca antes había recibido una educación relevante, gradualmente me interesé en la ropa. ¡Creo que este puede ser uno de los efectos deseados de este curso!
Personalmente prefiero la ropa china. Al caminar por la galería de arte de la historia del traje chino, podemos ver claramente que la aparición de los trajes en cualquier época es un símbolo de la cultura de esa época y un espejo del desarrollo social, político y económico de esa época. Durante el período de primavera y otoño, para estabilizar el orden interno, la clase esclavista estableció un sistema de uniformes centrado en el sistema de coronación del rey. Durante el Período de los Reinos Combatientes, siete héroes compitieron por la hegemonía, con constantes guerras y conquistas militares. Como resultado, apareció una variedad de vestimenta militar como armaduras de tela, armaduras de cuero, armaduras de hierro y cascos de bronce. Durante las dinastías Wei, Jin, del Sur y del Norte, las guerras continuaron con frecuencia, los grupos étnicos vivían en desorden y los literatos estaban llenos de talentos y no tenían aspiraciones de servir al país. Luego, habrá literatos que elogien su ropa por su sentido de trascendencia y la fusión de la vestimenta del norte y del sur. Los tiempos prósperos de las dinastías Sui, Tang y Cinco mostraron la belleza, suavidad y elegancia de quitarse las prendas exteriores y usar cinturones. No tiene los trajes dignos y solemnes de la dinastía Han, la simplicidad de las Seis Dinastías y la rigidez y el rigor de la dinastía Song, pero es amplio y rítmico, lleno de belleza poética y belleza rítmica. Muestra la elegancia de un gran país y exagera la prosperidad de una era pacífica y próspera.
En la dinastía Yuan, bajo el dominio de Mongolia, conocida como la "carrera de caballos", la cultura de las Llanuras Centrales y la cultura nómada se impactaron, influyeron y desarrollaron violentamente entre sí. Se implementó el sistema de vestimenta de las dinastías Han y Yuan. se puede decir que florecieron cien flores. En la floreciente dinastía Ming, sus trajes eran dignos y elegantes, con líneas suaves, espaldas elegantes, faldas elegantes y bufandas altas, que pueden considerarse un modelo del antiguo arte del traje chino... La seda y el algodón se usaban en textiles, estampados. y teñido, bordado, etc. La tecnología de procesamiento es excelente y los patrones son ricos. Entre la gente, crea "patrones auspiciosos" para expresar los pensamientos y sentimientos de las personas. La dinastía Qing en el primer año de Shunzhi era una potencia política minoritaria establecida por los manchúes. La forma de vestir es muy diferente a la del pueblo Han. Si bien obligan a todas las personas a vestirse con ropa, absorben la esencia de la ropa del pueblo Han. Como resultado, Hanfu adquiere otro color magnífico. El bordado se usaba ampliamente en la ropa en la dinastía Qing. Las partes y técnicas del bordado eran diferentes, lo que hacía que la ropa se pareciera más a la animación fluida de la ropa que se usaba en el cuerpo, lujosa y hermosa. En los tiempos modernos, debido a la intersección, el impacto y la erosión de las culturas china y occidental, han aparecido uno tras otro el cheongsam de estilo occidental, la túnica china, el uniforme de estudiante y otras prendas chinas y occidentales. Hoy en día, las flores del arte de vestuario de 56 grupos étnicos, tejidas con ropas coloridas, son tan deslumbrantes como florecientes.
Estudiar este curso también amplió mis horizontes y amplió mis conocimientos. En la clase aprendí mucho y aprendí a apreciar realmente una prenda de vestir. Durante el proceso de aprendizaje, algunos de los trajes mostrados por la maestra me permitieron apreciar muchos tipos diferentes de trajes y estilos artísticos de Oriente y Occidente. También tuve una comprensión preliminar del desarrollo de los trajes orientales y occidentales y sentí el significado. Características del arte oriental y occidental.
Además de lo que obtuve en el aula, descubrí que algunos de los conocimientos adquiridos en este curso también tuvieron un impacto grande o pequeño en mi vida. Después de aprenderlo, me beneficié mucho. Por ejemplo, la comprensión del color por parte del profesor se puede aplicar a mi uso diario a través del aprendizaje. Aunque no fue muy útil, comencé a darme cuenta de la importancia del color. Por ejemplo, mi habitual observación aproximada de la naturaleza se ha vuelto curiosa y detallada. Empecé a gustarme usar una cámara para capturar el "mundo" y congelar el hermoso paisaje por un momento.
En resumen, a través del estudio de cursos de apreciación de la ropa china y extranjera, podemos desarrollar el pensamiento de imagen de nuestros estudiantes universitarios, cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica, establecer conceptos estéticos correctos, cultivar un gusto estético elegante, mejorar la calidad humanística, mejorar la capacidad de sentir la belleza, expresar la belleza, apreciar la belleza y crear belleza, y promover el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la belleza física. Es de gran importancia cultivar la próxima generación de personas civilizadas y calificadas.
Información sobre la VI Exposición de Arte de Estudiantes Universitarios (3)
Cuando era niño me gustaba el arte, pero este tipo de afición no significa que tenga un conocimiento muy profundo del mismo. El arte solo sé que el arte puede brindarle a la gente El disfrute de la belleza humana puede hacer que la gente se sumerja por completo en ella. Por supuesto, si quieres. Al principio pensé que el arte se refería a las pinturas de los pintores. Como pintura con tinta, pintura con acuarela, pintura al óleo y bocetos. No fue hasta que tomé una clase de apreciación del arte y escuché la explicación del maestro que salí de este concepto estrecho y entré verdaderamente en el mundo del arte. Sólo entonces aprecié verdaderamente la amplitud y riqueza del arte. entendido por mí. Fue después de que tomé una clase de apreciación del arte. Permítanme hablar sobre mis pensamientos sobre la clase de apreciación del arte: apreciar las obras de arte chinas y extranjeras con la línea como forma y mejorar la capacidad estética de los estudiantes en la forma artística de la "línea".
La línea es el método de modelado más básico en el arte, ya sea una obra bidimensional o tridimensional, es el factor básico que constituye la imagen del arte visual ya sea realista o decorativa; ya sea abstracto o concreto, juega un papel importante en el desarrollo a largo plazo del arte. Entre ellos, la "línea", como lenguaje artístico para que los artistas creen imágenes y expresen pensamientos y sentimientos, siempre ha jugado un papel muy importante. , y muestra cada vez más un rico poder expresivo y belleza artística. "Montañas y ríos" de Wu Guanzhong, el famoso maestro de la pintura china, no tiene mucho colorido, pero está delineado principalmente con líneas de pincel. Sin embargo, las líneas son suaves y libres, y el peso puede cambiar a voluntad. significado lírico y un claro sentido de los tiempos. "Notas sobre el sofá rojo" (pintura al óleo) del difunto maestro fauvista francés Yentis representa de manera vívida y concisa la imagen de una niña con líneas breves, eróticas y decorativas concisas.
El propósito de las clases de apreciación del arte en el campus universitario es capacitar mejor a los estudiantes universitarios y mejorar su calidad.
La calidad, la cuestión más fundamental es mejorar el ámbito espiritual de los estudiantes universitarios. El significado fundamental de la apreciación del arte es cultivar las emociones de los estudiantes universitarios, purificar sus pensamientos, mejorar su carácter, permitir el desarrollo armonioso de sus cuerpos y mentes, sublimar su reino espiritual y embellecerlos.
En primer lugar, la apreciación del arte conduce a la escultura del alma de los estudiantes universitarios y a la perfección de su personalidad.
La educación artística se centra en desarrollar y aprovechar el propio potencial de las personas, se compromete a cultivar la autoestima, la confianza en sí mismas, el amor propio, la autosuficiencia y la superación personal de las personas, y mejora constantemente el gusto y la calidad de vida espiritual y cultural de las personas. mejorando así continuamente la capacidad de las personas para sobrevivir y desarrollarse, y promoviendo el desarrollo y la mejora integral de las personas. El desarrollo integral del ser humano, como creía Engels, incluye inteligencia, fuerza física, pensamiento, moralidad, voluntad, creencias, emociones, etc., y es un desarrollo cualitativo versátil. En vista de esto, la alfabetización artística de los estudiantes universitarios se ha integrado cada vez más a la tendencia de la época, atrayendo la atención y la atención de la gente. Como medio de educación estética, la apreciación del arte de los estudiantes universitarios juega un papel importante en la promoción del desarrollo integral del refinamiento espiritual y la perfección de la personalidad de los estudiantes universitarios.
En segundo lugar, satisfacer las necesidades estéticas de los estudiantes universitarios y mejorar y cultivar las habilidades estéticas. En las clases de apreciación del arte, a través de una amplia apreciación de excelentes obras de arte, gradualmente poseerá y mejorará su capacidad para sentir y comprender la belleza. No se trata sólo de mejorar el nivel de apreciación de los estudiantes, sino también de cómo cultivar la orientación de valores de los estudiantes. Mejorar la comprensión de los estudiantes sobre el significado del arte, cultivar nuestros ideales estéticos correctos y nuestros gustos estéticos saludables, y mejorar nuestra sensibilidad, apreciación, expresión y creatividad ante la belleza.
En tercer lugar, cultivar los sentimientos ideológicos de los estudiantes universitarios y mejorar su ámbito espiritual. Mejorar la comprensión de la belleza y el arte a través de la apreciación del arte desempeñará sin duda un papel inconmensurable en la mejora de la calidad cultural y el ámbito ideológico.
En cuarto lugar, ayudar a los estudiantes universitarios a ampliar sus horizontes y ampliar sus áreas de conocimiento. En esta actividad de agradecimiento, son las obras artísticas las que nos brindan una experiencia y un sentimiento que resuena con los demás. Podemos mirar todo lo que nos rodea con una visión y actitud artística, y ganar una marca. nueva perspectiva.
En quinto lugar, la apreciación del arte puede entretener las emociones, estimular la imaginación y cultivar la creatividad. La apreciación no solo hace que las personas se sientan visualmente felices y cómodas, sino que también las obras de arte se componen de puntos, líneas, superficies, colores, espacios, texturas y otras formas, por lo que el sentido del ritmo y el ritmo en la imagen tendrán un impacto en la gente. visión, y luego hacer pensar a la gente. Por lo tanto, cuando apreciamos obras de arte, ya sea que nos encontremos con aquellas agradables obras realistas o con las obras abstractas de algunos artistas modernos, obtendremos una especie de placer y satisfacción. En el proceso de apreciar las obras de arte, también puede promover el desarrollo saludable del cuerpo y la mente, cultivar el sentimiento y estimular el entusiasmo creativo y la creatividad. En resumen, como parte importante de la educación estética, el establecimiento de cursos de apreciación del arte en colegios y universidades desempeña un papel irreemplazable en la mejora de la calidad de los estudiantes universitarios, el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica y la formación de una personalidad sólida. A través del estudio de clases de apreciación del arte, podemos desarrollar el pensamiento de imagen de los estudiantes universitarios, cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica, establecer conceptos estéticos correctos, cultivar un gusto estético elegante, mejorar la calidad humanística y mejorar su capacidad para sentir la belleza, expresar la belleza, apreciar la belleza, crear belleza y promover el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética. Es de gran importancia cultivar la próxima generación de personas civilizadas y calificadas.
Reflexiones sobre la Sexta Exposición de Arte de Estudiantes Universitarios (4)
Algunas experiencias sobre la enseñanza del arte en la escuela primaria y la comprensión de la educación artística en los nuevos estándares curriculares de arte de la escuela primaria con el objetivo de Mejorar la alfabetización artística de los estudiantes. El núcleo es explorar la práctica del arte como línea principal y la unidad de humanidades como estructura. Muestra que en todo el proceso de las actividades de enseñanza del arte, el principal objetivo intrínseco debe ser cultivar la alfabetización artística de los estudiantes. Luego, el cultivo de la alfabetización artística necesita ser llevado y reflejado a través de una serie de actividades como la apreciación, la creación (producción), la comunicación y la evaluación entre docentes y estudiantes. Cómo reflexionar mejor y lograr este objetivo. Ésta es una cuestión que todo profesor de arte debería explorar seriamente. Hablemos de mis intentos y experiencias superficiales en las actividades de enseñanza del arte para atraer el jade. Primero, obtenga materiales creativos de la vida. Siempre me siento superficial cuando lo pongo por escrito. ¿No decimos a menudo lo maravilloso que es el mundo exterior? La vida es fuente inagotable de toda creación literaria y artística, y lo mismo ocurre con las actividades artísticas de los alumnos de primaria. Por lo tanto, debemos guiar a los estudiantes a vivir la vida con el corazón, a descubrir una serie de cosas hermosas que suceden a su alrededor y a capturar los hermosos paisajes fugaces que los rodean. Sólo así podremos seguir obteniendo de la vida ricos materiales creativos para las actividades artísticas. Los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria observan y describen cosas con su propia forma de pensamiento única: imaginan el pensamiento intuitivo como la forma de pensamiento principal. Para guiar a los estudiantes de grados inferiores a realizar actividades artísticas de manera consciente y ordenada, primero debemos brindarles imágenes intuitivas y hermosas basadas en sus características de pensamiento. 2. Guiar a los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria paso a paso desde lo más superficial a lo más profundo. Aunque son más imaginativos que los estudiantes de secundaria y preparatoria, sus pinturas todavía se encuentran en la etapa de "graffiti".
En sus propios trabajos, hay más elementos de graffiti aleatorio y carecen de la capacidad de seleccionar objetos y organizar las imágenes, lo que demuestra que la mayoría de ellos son relativamente sencillos y carecen de la capacidad de describir formas. Si se les pide que dibujen una obra creada íntegramente por ellos mismos, normalmente será un sol rojo en la esquina superior izquierda, con varias nubes del mismo tamaño y color dispuestas uniformemente cerca. Debajo de las nubes hay varios pájaros o mariposas extendiendo sus alas, seguidos de casas cuidadosamente dispuestas, flores y conejos blancos. No describiré las personas y las cosas que me rodean, y mucho menos una historia. Por eso se nos pide que los guíemos con paciencia. Aun así, debes saber que el cultivo de la capacidad de creación artística no se puede completar de la noche a la mañana. Se requiere práctica acumulada durante un largo período de tiempo para tener éxito. Aunque el cultivo del arte en la escuela primaria se centra en la alfabetización artística y el espíritu humanista de los estudiantes. Pero los logros artísticos y el espíritu humanista aquí naturalmente incluyen las habilidades básicas de la pintura. Los logros artísticos y el espíritu humanista a menudo se reflejan en las imágenes. Por lo tanto, en todo el proceso de las actividades de enseñanza del arte, la orientación de las habilidades básicas de los estudiantes no puede ignorarse debido a la innovación. Como caminar. Si una persona ni siquiera puede caminar, ¿cómo puede hablar de correr? Lo mismo ocurre con la creación artística. Sólo dominando la tecnología básica podremos innovar (crear). Grado inferior de primaria
A nivel de grado, solo les dejamos practicar desde las formas básicas más simples, comenzando por la descripción de triángulos, rectángulos, círculos y otras formas básicas, de fácil a profunda, de fácil. a difícil, y gradualmente Transición a la descripción de formas más complejas. Aunque no es necesario que la pintura sea muy estándar, siempre que tenga una determinada apariencia, no puede carecer de apariencia. Este tipo de conocimiento abunda en los libros de texto de arte de Zhejiang y de Estados Unidos. Textos como "El mundo tangible", "El mundo de los pájaros", "Peces grandes y peces pequeños" se centran más en la descripción de la estructura física básica de los objetos. En el proceso de enseñanza, si simplemente guiamos ciegamente a los estudiantes para que innoven y no los guiamos para que practiquen algunas estructuras corporales básicas, los estudiantes a menudo sentirán que no saben por dónde empezar o cómo dibujar. Por lo tanto, una educación que sólo se centra en la innovación e ignora la orientación técnica básica no es un sistema educativo completo. Si sabemos que los estudiantes comienzan por comprender y describir estructuras físicas básicas, hágales saber que no importa cuán complejos sean los objetos, están compuestos de formas básicas como rectángulos, círculos, triángulos, etc., y dibujar bien estas formas básicas será más fácil. de gran ayuda para futuros cuadros. Con una relación tan importante, completarán sus tareas con mayor facilidad. No podemos apresurarnos demasiado y no podemos ser estrictos con las tareas de los estudiantes. Cabe señalar que durante todo el proceso de enseñanza hay que ser persistente y muchas veces explicar algunos conocimientos sobre las formas básicas del cuerpo de forma intencionada o no. Pida a los estudiantes que siempre presten atención a la descripción del cuerpo. Y gradualmente hay una transición de lo simple a lo complejo. Para que los estudiantes puedan aprender ciertas habilidades y conocimientos básicos de forma sutil. Por ejemplo, cuando estaba leyendo el texto "Little Rain Rustling", "Mamá y papá están realmente ocupados" y "Mi maestra". ¿Puedes hacer que los estudiantes hablen sobre las formas de las que están hechas las personas? ¿Qué forma tiene la cabeza? ¿Qué forma tiene el cuerpo? Hágales saber a los estudiantes que el cuerpo humano está compuesto de círculos, rectángulos y triángulos de diferentes tamaños. De esta manera, los estudiantes descubrirán que dibujar personas no es difícil y estarán dispuestos a participar en actividades de enseñanza de arte. En tercer lugar, brindar a los estudiantes más oportunidades. Los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria se encuentran en la etapa de graffiti debido al dibujo. A menudo dibujo donde pienso y pongo el lápiz sobre el papel sin hacer más cambios. Por lo tanto, los profesores deben intentar concentrarse en hablar lo menos posible durante todo el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan tener el mayor tiempo para practicar. Cuando los estudiantes practican, los maestros deben ser diligentes en patrullar, elogiar rápidamente los trabajos que puedan expresar mejor los requisitos de la tarea, explicar su tarea como ejemplo, guiar a los estudiantes para que observen cómo se dibuja para los estudiantes y dejar que los estudiantes aprendan del papel. modelos a su alrededor. Adquirir conocimientos y habilidades. Guíe a los estudiantes para que revisen y mejoren sus tareas y no tema afectar su entusiasmo por aprender. Mientras los estudiantes puedan ver que cada modificación traerá nuevos logros y nueva alegría, no reducirán su entusiasmo por aprender, sino que estarán extasiados con su progreso, ganarán más confianza y estarán más dispuestos a participar en toda la enseñanza. al evento. Además, no fije el tiempo creativo (de tarea) de los estudiantes. En muchos casos, es posible que los estudiantes no puedan completar las tareas en una sola clase. Los estudiantes pueden ser ubicados en más de dos clases, o pueden buscar ayuda de sus padres o hermanos. Por supuesto, este tipo de ayuda no puede reemplazar los arreglos, sino que requiere su orientación, y los estudiantes aún tienen que completar sus tareas por sí solos. Esto ayudará a mejorar las habilidades de dibujo e innovación independiente de los estudiantes.
Reflexiones sobre la Sexta Exposición de Arte de Estudiantes Universitarios (5)
Hoy entré al campus con entusiasmo. La vista frente a mí me sorprendió: había muchos colgados en la pared. árboles Pequeñas linternas rojas, muchos personajes de dibujos animados colgados en la pared... No solo la escuela ha cambiado, sino que los estudiantes también han cambiado: usan pañuelos rojos brillantes, insignias escolares y nuevos uniformes escolares, caminan hablando y riendo Entrando al campus ...Entré en otro mundo completamente. Cuando estaba completamente embriagado con el paisaje, de repente se me ocurrió: ¡soy miembro del coro Nileda de la escuela y hoy vamos a actuar maquillados! ¡Tengo que volver al salón de clases para entregar mi tarea e ir a la sala de música instrumental en el tercer piso del Centro de Actividades Juveniles para compensarla!
Después de entregar los deberes, fui a la sala de música instrumental. Después de que la maestra nos maquilló, hicimos fila y asistimos a la ceremonia de apertura. Nos sentamos en el escenario con el coro de nuestra escuela hermana, esperando nuestra actuación.
Pronto comenzó la ceremonia de apertura. El tío Zhou la presidió. Junto a ella estaban los asientos de los líderes. Cada líder nos pronunció un discurso: "El otoño es la temporada de cosecha, los jardines están llenos de frutas y frutos. melones y el valle dorado es fragante En este hermoso momento, hoy se inauguró el tan esperado primer festival de cultura y artes del campus. Para garantizar la buena celebración de este festival de cultura y artes del campus, todos los departamentos funcionales de la escuela, los maestros. y los estudiantes han hecho preparativos intensos y ocupados, y cada clase se ha preparado con entusiasmo y practican el programa. Con motivo de la inauguración del Festival de Cultura y Arte, en nombre de la escuela, me gustaría expresar mi agradecimiento. cálida bienvenida y sincero agradecimiento a todos los líderes, invitados y todos los sectores sociales que se preocupan y apoyan la educación de nuestra escuela. Me gustaría expresar mi gran respeto y saludos cordiales a todos los maestros y estudiantes que han trabajado duro en el Centro Cultural y Artístico. Festival!
El propósito de nuestras actividades es construir una plataforma y brindar una oportunidad para todos los maestros y estudiantes, mostrar sus habilidades, mejorar múltiples habilidades y cultivar la cultura y el arte del campus de este año. El festival* * * consta de nueve secciones de actividades y realizaremos presentaciones literarias de "Starry Sky". Hay exhibiciones de trabajos estudiantiles destacados, exhibiciones de arte, exhibiciones de periódicos escritos a mano y actividades de "Acercándose a Gao Shiqi"; , se llevaron a cabo un concurso de caligrafía, un concurso de oratoria con el tema "Los libros y yo" y un concurso de oratoria. El festival de arte y cultura del campus de este año es rico y colorido y no solo proporciona un escenario para que profesores y estudiantes muestren sus talentos. También enriquece enormemente la vida extracurricular de profesores y estudiantes, aumenta sus conocimientos, cultiva sus sentimientos y favorece el cultivo de la capacidad de todos los estudiantes de sentir la belleza, apreciar la belleza y crear belleza.
La Cultura y El Festival de Arte es un aspecto importante de la implementación de una educación de calidad y un proyecto estratégico para la construcción de la cultura universitaria. Mientras implementamos plenamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y promovemos el desarrollo sólido y rápido de la educación, celebramos el primer Festival de Arte y Cultura Universitaria. está más cerca de la vida estudiantil y la realidad del campus. En el futuro, continuaremos construyendo nuevas plataformas, consideraremos el festival de arte como una tarea clave de la escuela y aprovecharemos esto como una oportunidad para promover el desarrollo integral de la escuela. p>
Maestros y estudiantes, este festival de arte no es solo una revisión de los logros educativos de calidad de nuestra escuela, sino también una revisión de la civilización y la perspectiva espiritual de los maestros y estudiantes de nuestra escuela, mientras muestran sus talentos artísticos, espero. todos los estudiantes mostrarán sus talentos con un alto grado de civilización, respetarán a cada concursante y les darán un aplauso sincero, cálido y alentador. Espero que los concursantes muestren con valentía sus talentos, muestren su nivel y estilo; puede manejar las actividades y el aprendizaje correctamente. Unamos nuestras manos para llevar adelante la gloriosa tradición de nuestra escuela y esforzarnos por hacer de este festival de arte un evento educativo de alto nivel y alta calidad.
¡Esta noche es! ¡Un evento de arte!, un océano de alegría. Espero que el festival de arte y cultura del campus de este año haga que cada pequeña flor florezca con una sonrisa brillante, que cada niño tenga un cielo azul de palomas y que broten las semillas de la verdad, la bondad y la felicidad. la belleza se arraigue en los corazones de cada niño. Cada niño tenga una infancia feliz y segura.
Finalmente, les deseo a todos los líderes e invitados buena salud y éxito en su trabajo. ¡éxito! ¡Gracias a todos! . ... El último líder anunció la apertura: "Declaro que el tercer festival de arte y cultura del campus de la Escuela Primaria Central de Xijiang comenzará ahora, el saludo explotó con fuerza y había fuegos artificiales por todas partes en nuestros cuerpos". y cabezas, pero estábamos muy contentos.
El primer programa era la canción que íbamos a cantar: "Sunshine Boy", "El mundo en los cuentos de hadas es colorido..." Miramos al director e hicimos una muy buena expresión, sin mencionar qué felices éramos.
Después del concierto, nos fuimos y nos reunimos en el Centro de Actividades Juveniles para esperar nuestra próxima actuación.
Detuve cuidadosamente las actuaciones en el escenario: cantando, bailando, tocando y, lo que es más interesante, ¡los profesores cantaron "True Love"!
Es hora de nuestro espectáculo. Hicimos fila para ir al evento. Como nuestro espectáculo aún no había llegado, esperamos un rato. En ese momento estaba viendo un programa: una recitación de poesía: "En el comienzo de la vida, la naturaleza es intrínsecamente buena y tenemos naturalezas similares, por lo que podemos aprender desde lejos". "Más tarde, un anciano se acercó y les contó a los niños sobre los principios de la vida. No fue hasta entonces que los niños se despertaron. Frente a ellos estaba el anciano a quien Zhang Zhi dijo: "Oh, entiendo, eres Zhang Zhi "Viejo". Todos los niños vitorearon: "¡Abuelo, recitemos tu poema!" Jasper estaba vestido como un árbol y allí colgaban diez mil tapices de seda verde. No sé quién cortó las finas hojas. La brisa primaveral de febrero es como unas tijeras. "Niños, ustedes son niños muy trabajadores". "Finalmente el abuelo se fue y los niños se despidieron de él.
Después de ver el clásico, llegó nuestro programa, una canción "Cantando la Patria", "La bandera roja de cinco estrellas ondea en el viento..." El tío Zhou finalmente dijo: "Estudiantes, esto concluye la ceremonia de apertura del segundo festival cultural y artístico del campus de la Escuela Primaria Central Xijiang. Espero que los estudiantes crezcan sanos y felices en el futuro. ”
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