1. El principio de iniciativa: cuando se utiliza tecnología multimedia moderna para educar a los niños en ciencias, los niños y las actividades deben ubicarse en la posición principal para que siempre puedan participar en las actividades de forma libre y proactiva.
2. El principio de la experiencia: La llamada experiencia es comprender las cosas a través de la propia práctica, y el aprendizaje experiencial es permitir que los niños participen directamente en las actividades de aprendizaje a través de sus propios múltiples sentidos. La creación de situaciones en la educación científica debe combinarse con la realidad cotidiana de los niños.
3. Principio de desarrollo: los recursos situacionales de educación científica construidos utilizando tecnología multimedia moderna deben tener las características de una amplia gama de conocimientos y contenido rico, y deben dejar a los niños espacio para que el pensamiento divergente expanda su campo cognitivo. .
Datos ampliados
La educación científica es un medio (portador) para impartir conocimientos científicos básicos, basándose en una educación de calidad, experimentando métodos de pensamiento científico y métodos de investigación científica, y cultivando el espíritu y la actitud científicos. , educación que establece una visión completa del conocimiento y los valores científicos, y cultiva habilidades básicas en la investigación científica y la aplicación de la ciencia y la tecnología.
La educación científica toma a todos los jóvenes como cuerpo principal, toma la educación escolar como posición principal, toma la educación en ciencias naturales como contenido principal e involucra todas las materias como tecnología, historia de la ciencia, filosofía de la ciencia. , cultura científica y sociología de la ciencia la educación humana tiene como objetivo permitir que los jóvenes dominen los conocimientos y habilidades básicos de las ciencias naturales, aprendan métodos científicos, experimenten la investigación científica, comprendan la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, y comprendan la esencia de la ciencia. , desarrollar el espíritu científico y cultivar y mejorar integralmente la alfabetización científica.
Objetivos de la educación científica
Los objetivos de la educación científica se pueden dividir en objetivos de promover el desarrollo humano y objetivos de promover el desarrollo social. El primero es la encarnación de la función intrínseca de la educación científica y el segundo es la encarnación de la función externa de la educación científica. A medida que la naturaleza de la ciencia se vuelve más clara y completa, y su valor se comprende más profundamente, los objetivos de la educación científica continúan evolucionando. En general, los objetivos educativos de la educación científica son consistentes con el desarrollo de la connotación de educación científica.
Desde el enfoque inicial en conocimientos y habilidades hasta los métodos y procesos, pasando por la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, así como la comprensión de la esencia de la ciencia. El enfoque de los objetivos educativos de la enseñanza de las ciencias es oscilante y busca constantemente el equilibrio y la integración. ¿Cómo se refleja en los tiempos contemporáneos? La presentación y desarrollo del concepto de “¿Alfabetización Científica?” se refleja también en las metas de educación científica integral de conocimientos y habilidades científicas, métodos y procesos científicos, emociones, actitudes y valores propuestos por los nuevos estándares curriculares.
El objetivo de la educación científica en la promoción del desarrollo social es promover el progreso social cultivando talentos científicos y tecnológicos y desarrollando la ciencia y la tecnología. ¿Propuesto por China? "¿Rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación?" es un ejemplo típico. El objetivo de la educación científica de promover el desarrollo social también se desarrolla con la práctica social y la comprensión gradual de la naturaleza de la ciencia. Este es un proceso de reflexión y progreso continuos.