1. A partir de la comprensión del paisaje natural del otoño y el contenido de la poesía, aprender a recitar poesía con expresiones.
2. Estimular el interés por las obras literarias y desarrollar la imaginación.
Preparación de la actividad:
Los niños ya conocen algunas características del otoño, imágenes de escenas otoñales y hojas.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Comprender por qué las golondrinas se fueron volando y las mariposas desaparecieron.
Primero, muestra imágenes y mantén conversaciones activas:
¿Qué estación es esta? ¿Cómo lo sabes? ¿Dónde lo viste?
Resumen: El otoño ya está aquí y el clima se está volviendo más fresco. Todos se ponen chaquetas y suéteres ligeros. Los crisantemos del jardín están floreciendo y las hojas de los árboles se van volviendo amarillas lentamente. Cuando sopla el viento otoñal, los fragmentos caen uno tras otro.
2. Apreciar las hojas que caen en el aire y estimular la imaginación de los niños:
1 Mira, una hoja está flotando. ¿Cómo es? ¿Quién vuela?
2. Hay unas cuantas hojas más, flotando como ¿quién baila?
3. Niños escuchando poesía (primera vez):
Pregunta: ¿Qué escuchaste?
Te lo agradezco de nuevo (segunda vez)
Preguntas:
1. ¿Qué escuchaste?
2. Una hoja está flotando. ¿Cómo se ve?
3. Algunas hojas están flotando, ¿cómo se ven?
4. Las hojas están flotando. ¿Quién se fue volando? ¿Quién falta?
Pensando: El otoño ya está aquí, ¿por qué se han ido las golondrinas y las mariposas?
Resumen: El otoño ya está aquí, cada vez hay más hojas, el tiempo es cada día más fresco y las golondrinas tienen vida.