Fortalecer la optimización del proceso de implementación de los cursos de educación física, mejorar el efecto docente de los cursos de educación física y salud con vínculos más razonables y lograr los objetivos educativos de los cursos de educación física y salud. En tercer lugar, es necesario aumentar la innovación en los métodos de evaluación de los cursos deportivos y de salud. La evaluación efectiva es un punto de entrada importante para mejorar la efectividad del curso y una forma importante de estimular el interés de los estudiantes en los deportes y mejorar la efectividad de la enseñanza. Por lo tanto, para implementar mejor el efecto de la reforma curricular de salud física en el contexto ideológico y político del plan de estudios, es necesario seguir los conceptos de subjetividad estudiantil y desarrollo de la salud física y mental en el proceso de evaluación para promover la realización de la educación física. objetivos educativos.
Al cultivar las competencias básicas de los estudiantes en la enseñanza de educación física, debemos prestar atención a la relación entre la educación física y otras materias, lograr las cualidades interdisciplinarias integrales de los estudiantes en el proceso de enseñanza y llevar a cabo las actividades docentes con moralidad. como guía. Los deportes son una parte indispensable de la educación moral. Existen muchas formas de llevar a cabo la educación moral en las actividades deportivas de la escuela primaria.
Por ejemplo, en algunas actividades deportivas grupales, los profesores de educación física pueden cultivar la conciencia colectiva y la conciencia general de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan comprender la importancia de llevarse bien con los demás, preocuparse por los demás y trabajar en equipo durante el ejercicio. competencia. Cultivar las cualidades de los estudiantes de no tener miedo a las dificultades, ser positivos ante la adversidad y no darse por vencidos fácilmente. Los profesores de educación física deben prestar atención a la educación moral en el proceso de enseñanza e infiltrar eficazmente la educación moral en las actividades docentes del aula, a fin de maximizar la integración de la educación física y la educación moral.
Como implementadores de las clases de educación física y participantes en el plan de estudios de educación ideológica y política, los profesores de educación física deben mejorar continuamente sus cualidades profesionales y analizar los requisitos de calidad de los cursos de educación física y salud en el contexto del "plan de estudios". educación ideológica y política" para mejorar la implementación de los puntos clave de los cursos de salud física. En primer lugar, crear conciencia sobre la “educación ideológica y política curricular”, que es una forma importante de educar a las personas. La comprensión de los profesores de educación física sobre los cursos de educación ideológica y política puede promover mejores estrategias de implementación de los cursos de educación física.
Investigación perfecta sobre las estrategias de implementación de los cursos de salud física. Hay ricos recursos de educación ideológica y política en el proceso de implementación de los cursos de educación física. La capacidad de los profesores de educación física para comprender el plan de estudios, utilizar los recursos y. implementar la educación se relaciona con la efectividad de la educación ideológica y política en las clases de educación física sexual. Por lo tanto, para promover mejor la implementación de cursos de educación ideológica y política, los docentes deben mejorar su propia calidad.
Fortalecer la investigación sobre las estrategias de implementación de "cursos ideológicos y políticos" y acelerar la implementación de cursos de salud física en colegios y universidades. En las actividades docentes, los profesores de educación física primero deben permitir que los estudiantes comprendan el valor de los cursos de educación física y luego establecer conceptos correctos de aptitud física y actitudes deportivas correctas para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan dominar las habilidades de ejercicio y mejorar continuamente su nivel de calidad general.
Los estudiantes han dominado muchos conocimientos y habilidades deportivas en este proceso, que será el primer paso para que los estudiantes desarrollen deportes para toda la vida. Los maestros deben considerar plenamente las características del desarrollo psicológico y físico de los estudiantes en las actividades docentes, aumentar constantemente el interés de las actividades docentes en el aula, atraer constantemente a los estudiantes para que se concentren en las clases de educación física y estimular el interés de los estudiantes en las clases de educación física creando situaciones interesantes. y realización de concursos de interés.