1. Período de primavera y otoño: Confucio creó escuelas privadas, "enseñando sin distinción". Rompe el monopolio gubernamental sobre la cultura y la educación y amplía el alcance de los objetos educativos.
2. Durante el período del emperador Wu de la dinastía Han Occidental, se promovió la educación confuciana, se estableció el Colegio Imperial en Chang'an y se establecieron escuelas en varios condados y condados, y una local. Inicialmente se estableció el sistema educativo.
3. Dinastías Sui y Tang: La mejora del sistema de exámenes imperial impulsó el desarrollo de la educación y se estableció un sistema académico completo desde el gobierno central hasta los locales.
4. Dinastía Song: El sistema académico era más completo. En el gobierno central, existen el Imperial College y la Escuela Guozi, etc. En la dinastía Song enseñó en academias privadas. La academia se centra en cultivar el carácter moral de los estudiantes de acuerdo con la ética feudal. Fomenta discusiones y debates sobre métodos de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes hablar sobre sus propias experiencias, y la atmósfera es relativamente animada.
5. Dinastía Ming: Fortaleció el sistema de exámenes imperial de la generación anterior. Para controlar estrictamente los pensamientos de los eruditos, se adoptó una escritura estereotipada, que reflejaba un fuerte color de monarquía. Desde mediados de la dinastía Ming, las academias se han desarrollado vigorosamente, y la Academia Donglin es famosa por sus actividades de crítica al país a finales de la dinastía Ming.
6. Dinastía Qing: Los primeros exámenes y escuelas imperiales básicamente heredaron el sistema de la dinastía Ming, y el control ideológico y la autocracia cultural se fortalecieron aún más en la educación.
En segundo lugar, cierta comprensión de la educación china antigua.
1. La "educación privada" de Confucio desarrolló el "aprendizaje entre funcionarios" en conferencias privadas, lo que refleja el colapso del sistema educativo esclavista y el desarrollo del nuevo sistema educativo en ciernes.
2. Desde el emperador Wu de la dinastía Han hasta las dinastías Sui, Tang, Song, Yuan, Ming y Qing, el sistema educativo administrado por el gobierno, desde el gobierno central hasta el local, ha experimentado un proceso de desarrollo y establecimiento. , mejora y decadencia. La educación confuciana durante el período del emperador Wu de la dinastía Han fortaleció la centralización del poder, y la educación y los exámenes imperiales durante las dinastías Sui y Tang ampliaron las bases del gobierno feudal. La educación en las dinastías Ming y Qing tenía un fuerte sabor monárquico.
3. La relación entre educación feudal y desarrollo tecnológico. El desarrollo de la educación y la difusión del conocimiento crearán inevitablemente las condiciones para el progreso científico y tecnológico. Sin embargo, en la sociedad feudal de China, debido a que el propósito de la educación feudal de China era capacitar a los funcionarios feudales y adaptarse a las necesidades del gobierno feudal, y "la excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia", en realidad jugó un papel muy limitado en el progreso científico y tecnológico. . Incluso en la sociedad feudal tardía, la educación y el estilo académico tuvieron un efecto negativo en el progreso científico y tecnológico. Sin embargo, desde el próspero período de la sociedad feudal hasta las dinastías Song y Yuan, la contribución de la educación vocacional fue sobresaliente y debe afirmarse.
Referencia:
/educa/un visit/zxxzt/2006 ZT/g/ZT/ls/59
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