¿Qué documentos se requieren para la renovación de la visa?

Los expertos en estudios en el extranjero dicen que el período de validez de una visa de estudios canadiense suele ser de 1 año. Los estudiantes internacionales deben solicitar la renovación de la visa con anticipación. En circunstancias normales, si los estudiantes internacionales pueden completar con éxito el primer año de cursos, pueden solicitar una extensión de la validez de su visa hasta el final de sus estudios.

Los documentos necesarios para solicitar la extensión de visa en Canadá incluyen principalmente:

1 Rellenar el formulario de solicitud de extensión de visa.

2. La carta de solicitud que le envió la escuela.

3. Transcripciones de dos semestres

4. Recibo de pago

5. Los pasaportes de los estudiantes internacionales deben tener una página con una foto de su entrada reciente a Canadá. Cada página con sello aduanero debe ser copiada y adjuntada.

6. Copia del último permiso de estudiante.

Preparar materiales completos de renovación de visa y tarifas de renovación. Actualmente, la Oficina de Inmigración de Canadá estipula que la tarifa de renovación del pase de estudiante es de 125 dólares canadienses. Si desea solicitar una extensión de visa de entrada y salida, debe pagar 150 dólares canadienses.

上篇: ¿Cómo escribir un artículo de divulgación científica? Continuación de arriba. 2. Método de extensión de clase. En la clase de ciencias de la escuela primaria "Animales y el medio ambiente", los estudiantes estudiaron la relación entre las lombrices de tierra y la luz, la temperatura y la humedad. Descubrieron que a las lombrices de tierra les gusta la oscuridad, los supermercados y los ambientes cálidos. Aprendieron a utilizar el método de diferencia para realizar experimentos. y determinar la causa y el efecto de los errores. Después de clase, puedes utilizar los métodos que has aprendido para estudiar el entorno de vida de los ciempiés, grillos, hormigas y otros animales pequeños. Puedes seguir estudiando otros misterios de las lombrices: Por ejemplo, ¿las lombrices tienen ojos? ¿Las lombrices abren los oídos? Capacidad de regeneración de las lombrices de tierra, capacidad de aflojamiento del suelo, etc. 3. Método de exploración de preguntas. ¡Las pequeñas moscas son tan molestas que son las principales culpables de las enfermedades infecciosas! Pero él es realmente raro. A menudo está expuesto a diversas bacterias, entonces ¿por qué no se enferma? Dormir puede aliviar la fatiga y restaurar la energía. ¿Duermen los peces que nadan tranquilamente en el agua todo el día? .....En la vida diaria y en el estudio, definitivamente tendrás algunas preguntas que no entiendes. ¿Puede utilizarse como objeto de investigación de su tesis? Mao Dengsheng, un estudiante de quinto grado en el condado de Daoxian, Hunan, estaba jugando un día en el bosque de bambú cerca de la escuela con varios compañeros de clase, y discutieron interminablemente sobre si el bambú estaba vacío o contenía algo dentro. El cuidadoso Mao Densein siempre tuvo presente esta cuestión. Después de la escuela, verificó la información, hizo experimentos y utilizó mucha evidencia para concluir que el bambú no está vacío, sino que contiene aire, oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono y otros gases. Con base en esto, el ensayo "¿Qué hay en el bambú?" ganó el primer premio en el primer Concurso Nacional Juvenil de Ensayos Científicos. 4. Método de orientación docente. Si crías un animal pequeño o algunas flores, pero no sabes por dónde empezar, puedes pedirle a un maestro que elija un tema según tu situación y condiciones reales. Si se une al grupo de ciencia y tecnología de la escuela, puede contarle al maestro sus ideas de investigación y dejar que el maestro determine el tema de investigación, y luego podrá realizar observaciones y experimentos sobre el tema. Por ejemplo, bajo la dirección de los profesores, los estudiantes del grupo de biología de la Escuela Primaria Popular de Chongqing eligieron algunos temas de investigación y completaron una serie de artículos breves como "Investigación sobre las características de los árboles de cuerno amarillo en Chongqing" y "El agua de hoja perenne en todos Seasons of Zhushengtian Reservoir", y ganó numerosos premios. Primer Premio de Ensayo Nacional Juvenil. 5. Verificación científica de modismos y refranes. La mayoría de los modismos son creados por personas en su vida y práctica social a largo plazo, pero algunos provienen de fábulas, folclore y otros están establecidos. Es posible que algunos de estos modismos no correspondan necesariamente a la realidad objetiva. Puede analizarse y verificarse mediante métodos científicos. Todo el mundo está familiarizado con el dicho "una gota de agua penetra en una piedra", lo que significa que si una gota de agua continúa penetrando en una piedra, puede penetrar en una piedra. Esta es una metáfora. Mientras persistas, incluso si tu fuerza es pequeña, puedes hacer cosas que parecen difíciles. Pero el sentido común nos dice que una "gota de agua" es sólo una gota de líquido, la fuerza es muy pequeña y la velocidad del impacto no es demasiado rápida. ¿Cómo podría atravesar roca sólida? Los miembros y estudiantes comenzaron a dudar de la naturaleza científica de este modismo y verificaron la naturaleza científica de este modismo realizando experimentos de simulación y consultando información. "La brisa primaveral sopla del este y la lluvia llueve sobre los antepasados", dice un proverbio meteorológico popular. Un compañero de clase hizo observaciones y registros detallados de la temperatura, la dirección del viento y el tiempo en marzo, y luego utilizó estadísticas científicas para determinar el alcance aplicable de este proverbio, que proporcionó una referencia para el pronóstico del tiempo. "El girasol florece hacia el sol". ¿Esto sigue siendo falso? Sin embargo, Jiang Linbo, nativo de Hunan, cuestionó esta teoría. Después de dos años de observación experimental, llegó a la conclusión de que "los girasoles no siempre giran hacia el sol" y "los girasoles giran con el sol deberían referirse a la etapa de capullo y dejan de moverse después de florecer". Desde esta perspectiva, aunque sea una conclusión reconocida desde hace tiempo, debemos estudiarla detenidamente y no seguir la tendencia. Sólo así podremos innovar. Lo que requiere especial atención es que se deben considerar condiciones subjetivas y objetivas al seleccionar el tema. Como dice el refrán: "Conócete a ti mismo y al enemigo y podrás librar cien batallas sin peligro". Al elegir un tema, debes aclarar tus fortalezas y debilidades, si estás interesado en el problema de investigación, si tienes la capacidad de estudiarlo con claridad, si has alcanzado este nivel de conocimiento y comprensión, si tienes la perseverancia para completarlo. este tema y si tiene la capacidad de estudiar este problema con equipos y lugares experimentales. Si completa la pregunta "Explorando el misterio de las serpientes", deberá dominar los conocimientos básicos sobre las serpientes, tener la capacidad de atrapar serpientes, poder distinguir las serpientes venenosas de las no venenosas y dominar los métodos de rescate en caso de mordeduras de serpientes venenosas. serpientes. Además, también se requiere equipo para criar serpientes. De lo contrario, es mejor cambiar la pregunta por una que se ajuste más a las condiciones subjetivas y objetivas. Una vez determinado el análisis de selección de temas de los cuatro artículos pequeños, se puede realizar el análisis de selección de temas. El contenido específico es formular un plan de investigación, recopilar y organizar datos, realizar visitas de campo en profundidad, realizar experimentos de observación, analizar diversos datos y sacar conclusiones. (1) 1. Observación directa. Simplemente mirar atentamente con los ojos es una forma que tienen las personas de observar los fenómenos naturales en condiciones naturales. Ten cuidado al observar y no te pierdas ningún pequeño detalle. 下篇: Muñeco Mickey educación temprana