Cuando era estudiante de primer año en la escuela secundaria, Wang Jingyi ocupaba el puesto más de 30 en la clase, pero solo había 45 estudiantes en la clase. Wang Jingyi está muy interesada en los temas chinos, por lo que desde muy temprano pidió ser admitida en el Departamento de Chino de la Universidad de Pekín. Sin embargo, este deseo estaba muy lejos en ese momento, por lo que Wang Jingyi solo mantuvo esta idea en su corazón. Incluso sus parientes más cercanos, mis padres, nunca lo mencionaron.
Aunque la puntuación general no es muy buena, las puntuaciones de Wang Jingyi en las materias de chino siempre han sido buenas y se pueden mantener en 135. Por lo tanto, a los ojos de los profesores chinos, algunos estudiantes con puntuaciones "pobres" en realidad tienen un gran potencial de desarrollo. Sería una pena que desperdiciaran sus talentos.
En un breve ensayo para una clase de idioma chino, Wang Jingyi mencionó que quería sentarse en un aula de la Universidad de Pekín en un futuro cercano, pero que este ideal y objetivo parecían ser sólo un "pensamiento".
Sin embargo, inesperadamente, la tarea de clase de este artículo atrajo la atención del profesor de chino. Ella cree que aunque las calificaciones de los estudiantes no son excelentes, tienen ideas claras sobre su vida futura y sus ideales, lo cual es muy valioso. Si pueden encontrar una manera de estudiar, ella estará más motivada y lo esperará con más ansias que otros estudiantes.
En una conversación profunda, Wang Jingyi recordó firmemente lo que la maestra se dijo a sí misma, que mencionaba: "Reúna las fortalezas de cien escuelas de pensamiento y compense las deficiencias de cien escuelas de pensamiento". Cuando encuentra problemas en sus estudios, debe hacer todo lo posible para capacitarse con profesores, compañeros e incluso comprar materiales de tutoría para resolver sus dificultades. Si no lo intentaba, nunca sabría cuál sería la conclusión.
Wang Jingyi se dio cuenta de que antes había estado restringido a un lugar pequeño frente a él. Si el problema en sí es difícil de resolver, ¡busque otra ayuda! Por lo tanto, después de clase, Wang Jingyi a menudo arrastra al maestro para causar problemas. Si el problema se repite, pregunte a los estudiantes qué hicieron. Al principio me sentí un poco avergonzado, pero luego pude ayudar a otros estudiantes a resolver algunos problemas. Este cambio en el proceso permitió que las calificaciones de Wang Jingyi avanzaran lentamente desde el nivel medio al inferior al principio hasta llegar a los 15 primeros de la clase.
Hasta el segundo semestre de su último año de secundaria, las calificaciones de Wang Jingyi siempre estuvieron entre las diez mejores de su clase. Para ella, su vida de estudio puede enriquecerse cada día y puede recibir comentarios oportunos sobre cualquier pregunta que tenga. Para el examen de ingreso a la universidad, originalmente esperaba superar la ansiedad. Sin embargo, en el examen de ingreso a la universidad, debido a su calma mental, Wang Jingyi se destacó y logró mejores resultados, y recibió el aviso de admisión de la Universidad de Pekín con una puntuación de 688. Sin embargo, Wang Jingyi quedó muy satisfecha con el resultado. Sintió que podía revertir la situación, todo gracias a las ocho palabras que le dijo la profesora de chino en ese momento.