1. Prácticas básicas
Las actividades de aprendizaje y práctica de nuestro departamento se dividen en tres etapas, a saber, la etapa de aprendizaje e investigación, la etapa de análisis e inspección y la etapa de rectificación e implementación. . Cada etapa se divide en dos eslabones: aprendizaje, investigación, análisis, inspección, rectificación e implementación. Se puede decir que las actividades de aprendizaje y práctica de nuestro departamento tienen ideas claras, temas distintos, rasgos distintivos y resultados iniciales.
1. Movilizarse activamente y lograr "cuatro cosas en su lugar". La sección general del partido en nuestro departamento considera que el aprendizaje y las actividades prácticas son una tarea clave en el plan de trabajo de nuestro partido y gobierno para el año 2009, y ha hecho todos los preparativos, que encarnan las "cuatro cosas en vigor": en primer lugar, transmitir el aprendizaje de manera oportuna manera para que las ideas estén en su lugar; en segundo lugar, establecer el liderazgo; el tercero es organizar y planificar cuidadosamente para garantizar que el diseño esté en su lugar; el cuarto es organizar las actividades cuidadosamente y prestar atención a los resultados reales;
2. Realizar investigaciones cuidadosas y promover la obra de la “Trinidad”. Durante la etapa de estudio e investigación, nuestro departamento adhiere a la combinación orgánica de estudio, investigación y discusión, y promueve la implementación del trabajo en trinidad. Nuestro trabajo debe centrarse en resultados prácticos y evitar el formalismo. Incorporar tareas clave anuales y objetivos de desarrollo recientes en las actividades de aprendizaje y práctica. Durante la fase de estudio e investigación, el Departamento de Ingeniería de Gestión completó dos informes de investigación, que fueron publicados en "College Work Research".
3. Encuentra el problema y analízalo detenidamente. En la etapa de análisis e inspección, el departamento de gestión seleccionó cuidadosamente las opiniones y sugerencias de varios canales a partir de la escucha de opiniones y sugerencias en la etapa anterior, se centró en encontrar problemas pendientes y analizó las causas subjetivas de los problemas. El departamento celebró una reunión sobre la vida democrática para cuadros dirigentes, a la que asistió el presidente Fu. Al mismo tiempo, la rama del Partido celebró una reunión especial sobre vida organizacional como unidad para encontrar lagunas, aclarar direcciones y presentar opiniones y sugerencias para promover el desarrollo científico de acuerdo con los requisitos de la perspectiva científica sobre el desarrollo.
4. Ir rectificando poco a poco y prestando mucha atención a la implementación. En la etapa de implementación de la rectificación, de acuerdo con los requisitos de la escuela, combinados con mi propia situación real, sobre la base de escuchar las opiniones y sugerencias de profesores y estudiantes, siguiendo de cerca el tema, formulé cuidadosamente un plan de implementación de rectificación único y propuse Ocho medidas de rectificación, todas las cuales estipulaban la rectificación Implementar los líderes y responsables del proyecto, medidas específicas para resolver el problema y el tiempo límite para resolver el problema.
2. Características principales
Las principales características del estudio en profundidad y la práctica de las actividades de Perspectiva Científica del Desarrollo por parte del Departamento de Ingeniería de Gestión son:
1. El liderazgo toma la iniciativa y se centra en la práctica. En el proceso de llevar a cabo actividades de aprendizaje y práctica, los cuadros dirigentes del departamento tomaron la iniciativa de dar ejemplo y desempeñar activamente un papel de liderazgo, lo que se refleja específicamente en los siguientes aspectos: Primero, tomaron la iniciativa en participar en actividades de aprendizaje. El segundo es tomar la iniciativa en la realización de actividades de investigación. El tercero es tomar la iniciativa en la emancipación de la mente. El cuarto es tomar la iniciativa en la redacción cuidadosa de diversos materiales. El quinto es tomar la iniciativa en la implementación del plan de rectificación y profundizar en el aula para resolver los problemas pendientes.
2. Basarse en la realidad y desarrollarse científicamente. Centrándose en el tema, el Departamento de Ingeniería de Gestión toma acciones activas pero no actúa precipitadamente. Se basa en la realidad y sigue las leyes del desarrollo de las cosas. Todo el trabajo avanza paso a paso, de manera científica y ordenada. Por ejemplo, utilizamos el concepto de educación abierta para construir varias plataformas para promover el cultivo de las habilidades de aplicación de los estudiantes y promover el empleo. Este semestre, gracias al arduo trabajo de los profesores, los estudiantes de nuestro departamento han recibido frecuentes buenas noticias. La plataforma de contacto para estudiantes, padres y estudiantes ha logrado una vez más un gran éxito. La plataforma escolar está establecida y funcionando con normalidad. El avance de estos trabajos ha sentado una buena base para la construcción del estilo académico en nuestro departamento. Los profesores jóvenes y de mediana edad de nuestro departamento han crecido rápidamente. Todos los profesores son generosos, competitivos y rectos, y muestran las buenas cualidades morales personales y la actitud mental positiva de los intelectuales.
3. Principales logros
Con los esfuerzos conjuntos de los líderes del comité escolar del partido y de todos los miembros del partido y los maestros del departamento, las actividades de aprendizaje y práctica del departamento han logrado los resultados esperados.
1. Se forma el conocimiento del desarrollo.
Durante las actividades de estudio y práctica, los miembros del partido y los cuadros de nuestro departamento profundizaron su comprensión del significado, la connotación básica y los requisitos básicos de la Perspectiva Científica del Desarrollo, y formaron cuatro entendimientos básicos para la implementación de la Perspectiva Científica del Desarrollo: Primero , adherirse al desarrollo es la última palabra, fortaleciendo la promoción La conciencia de la misión del desarrollo científico del Departamento de Ingeniería de Gestión. El segundo es adherirse al concepto orientado a las personas. Adherirse a la formación de estudiantes como centro, implementar la reforma de los programas de formación profesional y promover el cultivo de talentos universitarios aplicados. El tercero es adherirse al desarrollo integral, coordinado y sostenible, insistir en fortalecer integralmente la construcción de connotaciones y garantizar que se apruebe con éxito la evaluación del nivel de enseñanza de pregrado. Tome precauciones, inicie la construcción de disciplinas de administración de empresas y haga planes para el desarrollo futuro. Cuarto, debemos adherirnos a un enfoque general, no sólo hacer un buen trabajo en la enseñanza diaria, sino también tener en cuenta los servicios sociales, ampliar continuamente la influencia de nuestro departamento en la sociedad y mejorar la capacidad de profesores y estudiantes para servir a la sociedad. .
2. Tareas clave enumeradas. En las actividades de aprendizaje y práctica de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, organizamos encuestas dentro y fuera del campus, realizamos reuniones especiales de vida democrática para el equipo y organizamos reuniones de vida de los miembros del partido para descubrir los problemas existentes en el desarrollo, que profundizan mejoró la conciencia del equipo para implementar la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y sirvió como base para nuestro departamento. Hay 8 preguntas enumeradas al planificar un nuevo desarrollo. Esto incluye acelerar el modelo de formación de talentos y la reforma docente, implementar un proyecto para mejorar la calidad de la enseñanza de los docentes jóvenes, construir un laboratorio integral de artes liberales, establecer e implementar un sistema departamental de garantía de la calidad de la educación y continuar fortaleciendo la construcción del estilo académico.
Aclarar los objetivos y contenidos del trabajo futuro.
Cuarto, la dirección de los esfuerzos futuros
Las actividades de estudio y práctica de nuestro departamento han logrado los objetivos esperados, pero el estudio en profundidad y la implementación de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo es un Los proyectos de sistemas y tareas estratégicas importantes y a largo plazo no se pueden lograr de la noche a la mañana. Aún existen algunas deficiencias y eslabones débiles en las actividades de estudio y práctica de nuestro departamento, que se reflejan principalmente en los siguientes aspectos: algunos problemas que obstaculizan el desarrollo del departamento no se han resuelto fundamentalmente, algunas tareas planificadas no se han implementado debido a Por varias razones, es difícil presentar talentos de alto nivel. Es necesario continuar fortaleciendo la construcción del equipo de liderazgo, establecer y mejorar un mecanismo a largo plazo para aprender y practicar la perspectiva científica sobre el desarrollo, continuar implementando rectificaciones y promover una nueva ronda de desarrollo científico de este departamento. Las principales medidas son las siguientes:
1. Continuar fortaleciendo el estudio teórico y armar la mente con la perspectiva científica sobre el desarrollo.
Nuestro departamento tomará esta actividad de aprendizaje y práctica como un nuevo punto de partida, continuará fortaleciendo su propia formación de equipos, comprenderá aún más de manera integral la connotación científica, la esencia espiritual y los requisitos fundamentales de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, y transformarlo en planificación para el desarrollo del departamento. Los conceptos, políticas y medidas correctos para promover el desarrollo del departamento, y la capacidad práctica para liderar el desarrollo del departamento guían eficazmente el entusiasmo y la creatividad de los profesores y estudiantes del departamento. al desarrollo científico.
2. Continuar implementando el plan de rectificación y ampliar los resultados de las actividades de aprendizaje y práctica.
De acuerdo con el plan de implementación de rectificación de nuestro departamento, se aclararon ocho grandes temas relacionados con el desarrollo científico, y se aclaró el límite de tiempo, líderes y responsables de cada tema. En el futuro, debemos implementar concienzudamente cada elemento uno por uno, consolidar y ampliar los resultados de las actividades de estudio y práctica, para que los resultados de las actividades de estudio y práctica puedan realmente resistir la prueba de la práctica, las masas y la historia; el papel de los miembros del partido y los cuadros dirigentes, tomar la iniciativa en el aprendizaje de la teoría, tomar la iniciativa en mejorar el estilo de trabajo y tomar la iniciativa en implementar rectificaciones, coordinar y considerar la relación entre la implementación de los asuntos de rectificación y el trabajo actual y diario de; la escuela, para lograr atención, precisión y promoción, continuar utilizando el periódico escolar, la radio, la red del campus, las reuniones informativas de trabajo y otros canales para publicitar la rectificación de las actividades de aprendizaje y práctica de nuestro departamento. Implementar la situación y crear una opinión pública; Ambiente para actividades de aprendizaje y práctica.
3. Continuar promoviendo la innovación laboral y encontrar formas de resolver los cuellos de botella que restringen el desarrollo.
Continuaremos mejorando el sistema correspondiente, aprovecharemos plenamente el papel principal de cada sección (departamento) de enseñanza e investigación en la gestión docente y las actividades de investigación docente, y aprovecharemos plenamente el papel del grupo de supervisión. , comité académico y comité de enseñanza, y movilizar a los maestros. Con entusiasmo y creatividad, nos esforzamos por resolver los problemas centrales que restringen el desarrollo de nuestro departamento y nos esforzamos por lograr avances revolucionarios.