Durante la escuela de posgrado, encontrarás dos tipos de profesores, uno es el tipo serio y académico, y el otro es el tipo informal y despreocupado. Mi enfoque principal es personalizar mi propio plan académico y mis objetivos académicos, y luego utilizar mentores como una forma de lograr mis objetivos. Por favor escriba esta oración, porque es absolutamente necesario que obtenga una promoción y un aumento salarial más rápido después de trabajar. Por ejemplo, pensaré y planificaré cómo utilizar el tiempo con mi tutor para comunicarme con él eficientemente y resolver problemas académicos, en lugar de esperar pasivamente a que el profesor me diga qué hacer o cómo hacerlo, de modo que no pueda Solo me doy pleno juego. Los profesores también prefieren estudiantes que sean buenos en el pensamiento proactivo y en la búsqueda de problemas, y que serán más amables contigo en todos los aspectos. ¿Cómo podemos hacerlo realmente?
Para lograr este objetivo, primero debes determinar qué preguntas deseas discutir con tu mentor y qué respuestas deseas obtener de tu mentor. Marca tus preguntas 1234 una por una y anótalas en tu cuaderno. Cuando se comunique con su instructor, haga las preguntas una por una en este orden. Pero antes de discutir con su tutor, debe utilizar oraciones simples y claras para explicar claramente los antecedentes de su discusión, como algunos avances en discusiones anteriores y algunos desarrollos de investigaciones recientes, para que su tutor pueda conocer las circunstancias bajo las cuales surge su problema. Además, para poder comentar el contenido es necesario descargar algunos archivos con antelación. No espere hasta que termine la discusión antes de buscar en la base de datos de su computadora para mostrarle a su instructor la literatura relacionada con su problema.
Otra cosa a tener en cuenta es que cuando hables con tu instructor, no pienses que él es el instructor, sino sigue sus ideas. Debes recordar que eres el protagonista de esta discusión. Recuerde los principios básicos de los que acabo de hablar. Dejar que su mentor le atienda equivale a pedirle que le brinde una consulta paga. Entonces eres el Partido A y debes exigir tu propia satisfacción. Si lo que dices está fuera de tema, quedarás satisfecho. Porque tienes que preparar una carpeta especial para los temas discutidos con el tutor y las opiniones del tutor, que serán un activo valioso para tu futura trayectoria académica o la trayectoria futura de esta industria, y luego se termina la discusión, y luego se acabó. sin discusión. Envíe un correo electrónico al profesor con un breve resumen de los resultados de la discusión, también conocido como acta de reunión.
Esto tiene dos beneficios. La primera es que usted y el profesor tienen un archivo, y su resumen también puede permitirle al profesor saber si es correcto o no. Otra ventaja es que después del trabajo, algunas personas simplemente recuerdan el contenido de la última reunión, pero no lo recordarán la próxima vez debido a la discusión oral, o no lo admitirán. Luego, tener las actas de la reunión a las que todos responden y confirman puede evitar que ocurran situaciones similares en el futuro, y lo mismo ocurre con su mentor. Además, si envías actas de reuniones cada vez, el instructor pensará que eres una persona muy confiable.