Plan de trabajo de investigación científica 1 1. Ideología rectora
Guiados por el plan de trabajo de la Escuela Distrital de Educación Continua para este semestre, aprovechar al máximo el papel protagónico de la educación y la investigación científica. y centrarse en la implementación y gestión del "Undécimo Plan Quinquenal", fortalecer la construcción estandarizada de la oficina de investigación científica, combinarla con la capacitación escolar, mejorar el nivel de investigación científica de nuestros maestros de escuela e innovar la educación y la ciencia de nuestra escuela. trabajo de investigación.
II. Enfoque de trabajo
1. Centrarse en los objetivos de la investigación, fortalecer la gestión de proyectos de investigación científica en nuestra escuela, hacer un buen trabajo en la investigación e implementación del "Undécimo". Proyecto Plan Quinquenal", y mejorar continuamente la investigación científica en nuestra escuela La calidad de la investigación del proyecto.
2. Aprovechar plenamente la función de la formación escolar, fortalecer la formación en investigación científica, crear una atmósfera de investigación científica y aprovechar el "Undécimo Plan Quinquenal" como una oportunidad para seguir aprendiendo sistemáticamente. conocimientos teóricos de la investigación científica y mejorar las capacidades de investigación científica de los profesores. Cultivar un equipo de profesores con alto carácter moral, ideas novedosas y excelentes habilidades profesionales.
3. Prestar mucha atención a la implementación de sistemas de investigación científica y estandarizar la gestión de la investigación científica.
5. Centrarse en la investigación, fortalecer la gestión de proyectos de investigación científica en nuestra escuela, centrarse en la acumulación de materiales de proceso y mejorar los archivos de gestión de la investigación científica.
3. Medidas de trabajo
1. Reforzar la formación en investigación científica y promover el desarrollo profesional.
(1) Los profesores aprenden conocimientos teóricos sobre educación e investigación científica por sí mismos. La escuela recomienda periódicamente artículos sobre educación e investigación científica a los profesores para promover su superación personal.
(2) Organizar a los docentes para que realicen capacitaciones y conferencias en investigación científica, y organizarlos para que aprendan conocimientos teóricos relevantes en respuesta a los problemas encontrados durante el proceso de investigación.
(3) Alentar a los docentes a reflexionar antes, durante y después de clase, mejorar la calidad de la reflexión de los docentes y promover el pensamiento profundo de los docentes.
(4) Aprovechar al máximo la red de información sobre educación e investigación científica para organizar el aprendizaje de los docentes.
2. Llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación en los cursos de las materias, llevar a cabo actividades clave de exhibición del estilo docente de la "Copa de Investigación" en torno a la materia, estudiar el conductismo y promover la mejora de los niveles de enseñanza e investigación de los docentes. niveles de investigación científica.
3. Fortalecer la investigación y gestión de proyectos.
(1) Implementar la preparación de lecciones colectivas basada en tareas durante el año escolar. Orientar a los profesores para que realicen investigaciones sobre problemas y resuelvan problemas durante la investigación.
(2) Organizar y organizar los materiales del proceso de investigación de manera oportuna, organizar a los maestros para clasificar los temas existentes y resumir algunos temas.
(3) Abrir la investigación científica de los docentes, realizar intercambios de investigación junto con el proyecto de investigación científica del “Undécimo Plan Quinquenal” de nuestra escuela y promover la implementación fluida del proyecto.
4. Establecer un mecanismo de capacitación para las redes troncales de investigación científica, continuar capacitando a los maestros troncales a nivel escolar, promover el establecimiento de conciencia sobre la investigación científica entre los maestros de toda la escuela y mejorar el nivel de investigación científica.
Plan de trabajo de investigación científica 2. Con el desarrollo de la economía y el progreso de la sociedad, también aumentan constantemente los requisitos de educación para cultivar talentos calificados de manera integral. Se acerca una educación de calidad, una combinación optimizada de recursos educativos y una reforma curricular básica, y la ola de reformas está aumentando. Bajo la guía de la nueva teoría estándar del currículo, es imperativo innovar y reformar la enseñanza. Tomar la investigación científica para el desarrollo y la calidad como premisa básica, mantener en alto la bandera de la investigación científica, implementar la importante posición de la enseñanza y la investigación científica en la gestión de la calidad de la enseñanza, la reforma y la innovación, dejar que la enseñanza y la investigación científica lideren la nueva tendencia docente, y Formar una enseñanza e investigación pragmática e innovadora centrada en la enseñanza en el aula. Las características son nuestra eterna búsqueda.
En primer lugar, los líderes conceden gran importancia a la creación de una atmósfera sólida de enseñanza e investigación.
Árboles, bosques y clima; sólo con la participación de todos se puede crear una atmósfera de investigación científica. Para hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación científica, primero debemos cambiar nuestros conceptos y comprender plenamente la importancia de la enseñanza y la investigación científica como fuerza productiva primaria. Los líderes escolares son líderes en la enseñanza y la investigación científica y son precursores de la educación. El director Liu Lichun concede gran importancia a la enseñanza y la investigación científica, a menudo enfatiza la calidad de la enseñanza y la investigación científica y mejora constantemente el contenido de la investigación científica en la enseñanza. Destaca que la investigación científica es el fundamento de la escuela y la fuente del desarrollo. La escuela ha establecido un departamento de enseñanza, que es responsable de todo el trabajo de educación e investigación científica de la escuela. El director está directamente a cargo del departamento de enseñanza e implementa plenamente diversas medidas para la enseñanza y la investigación científica.
La escuela ha formulado el "Plan de trabajo de investigación y enseñanza de la escuela secundaria de Banpu" y el "Reglamento del premio de investigación y enseñanza de la escuela secundaria de Banpu". Para proyectos de enseñanza y de investigación científica a nivel municipal o superior, la escuela proporciona cierta ayuda financiera cada año. Gracias a las medidas adoptadas, el entusiasmo de los profesores se ha movilizado enormemente. Diversas formas, como la redacción de trabajos y la presentación de informes, son ricas y coloridas, lo que activa el pensamiento de los estudiantes y mejora la eficiencia del aula. En particular, elogiar cada semestre a personas avanzadas en la enseñanza y la investigación científica promueve aún más la formación de una atmósfera de enseñanza e investigación científica.
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje y mejorar la conciencia de los docentes sobre la enseñanza y la investigación científica.
La reforma curricular básica enfatiza “formar una actitud de aprendizaje proactiva y prestar atención a los intereses y experiencias de aprendizaje de los estudiantes. ” Anime a los estudiantes a tomar la iniciativa. Participar, ser diligente y ansioso por aprender, estar dispuesto a explorar y cultivar las habilidades de los estudiantes para recopilar y procesar información, adquirir nuevos conocimientos, analizar y resolver problemas, comunicarse y cooperar. "Entonces, para que los estudiantes aprendan a aprender, los maestros primero deben aprender a aprender; para permitir que los estudiantes aprendan a experimentar y explorar, los maestros primero deben aprender a experimentar y explorar. Por lo tanto, bajo el nuevo sistema educativo estándar del plan de estudios, Los docentes deben ser docentes basados en la investigación y reformar los conceptos de enseñanza, romper el modelo de enseñanza tradicional, explorar nuevos métodos de enseñanza, prestar atención a las tendencias educativas y la innovación en la teoría educativa son sin duda el punto de partida de la enseñanza y la investigación, y fortalecer el aprendizaje es la base. condición para la enseñanza y la investigación. La escuela asigna fondos especiales para ordenar al menos el 100% de cada anfitrión de materias. Una revista relacionada con la investigación de este tema, también brinda capacitación en tecnología de la información moderna a los anfitriones de materias para mejorar sus capacidades de exploración de información y dominio. nuevas teorías curriculares para mejorar los efectos de la enseñanza, establecer una plataforma racional superior y garantizar la entrega oportuna de los materiales de las materias. Entrega, bajo la disposición general del departamento de enseñanza, cada grupo de investigación formula un plan y lleva a cabo discusiones e intercambios dentro del grupo. Cada dos semanas, el departamento de enseñanza publica teorías de investigación científica relevantes y las distribuye a los profesores. Los materiales requeridos por el líder del proyecto son recopilados y proporcionados por la biblioteca cada año. Los profesores de nuestra escuela participaron activamente en el concurso de ensayos de la Copa del 4 de mayo. Más de 20 profesores, incluidos Cao Xingge y Yin Zhanjiang, ganaron primeros premios a nivel municipal y superior. En la práctica de la educación y la enseñanza, muchos profesores convirtieron su experiencia en teoría y escribieron muchos artículos excelentes. en publicaciones en todos los niveles. Los resultados fructíferos se deben a los incansables esfuerzos de los maestros día y noche.
En tercer lugar, promover vigorosamente y hacer un buen trabajo en la gestión a mediano plazo del proyecto en el condado. Oficina de enseñanza e investigación este año escolar Bajo la guía del líder del proyecto, promovimos vigorosamente la gestión y los avances del proyecto a medio plazo. El líder del proyecto completó los experimentos y las investigaciones del proyecto a tiempo y redactó informes de conclusiones de alta calidad. incluyen: "Investigación especial sobre juicios simulados" organizada por Liu Lichun "Investigación sobre las emociones de resistencia en estudiantes de secundaria" y "Experimento sobre la enseñanza de la composición perceptual" presidido por Wang. Cada grupo de investigación recopiló datos activamente y redactó artículos para proporcionar una base para la evaluación. y hacer todos los preparativos para sacar conclusiones del trabajo. El objetivo dado por el Ministerio de Educación a los líderes provinciales del proyecto es completar el Décimo Plan Quinquenal lo antes posible y esforzarse por mostrar sus talentos en el Undécimo Plan Quinquenal. Entre ellos, Zhang Changshui presidió la "Investigación sobre el desarrollo de la tecnología de la información y el cambio de estilo de aprendizaje", Liu Shulin presidió la "Encuesta y análisis de la mentalidad subsalud de los estudiantes de escuelas secundarias rurales", Cao Xingge presidió la "Alta". Formación escolar en lectura y expresión china. La escuela les ayudó a formular planes e implementar proyectos de investigación específicos.
En cuarto lugar, profundizar los detalles y mejorar el sistema de enseñanza e investigación.
Docente y científico La investigación es un proyecto sistemático que involucra muchas cosas. Un tema no es sólo un artículo, sino que recorre todos los aspectos de la enseñanza escolar. Lo importante es perfeccionar y profundizar estos temas en la investigación científica educativa. y la investigación científica sirven a la enseñanza y guían la reforma docente. La enseñanza y la investigación científica de nuestra escuela también son responsables del trabajo de propuesta de la escuela, y los departamentos de enseñanza deben comunicarse estrechamente con la nueva reforma curricular. En relación con esto, este semestre, el Departamento de Enseñanza organizó debates sobre ". Cómo incorporar las características de los nuevos estándares curriculares en la enseñanza en el aula” y “Cuáles son los criterios para una buena clase”. La mayoría de los docentes de primera línea pueden participar activamente en él y estudiar e investigar seriamente en base a sus propias prácticas docentes. En el primer año de la escuela secundaria se abrió una clase de investigación estándar del plan de estudios, en el tercer año de la escuela secundaria se abrió una clase de plan de lecciones integral y revisión eficiente, y en el segundo año de la escuela secundaria se abrió una clase abierta sobre temas especiales. Además, se ofrecen cursos de investigación en toda la escuela sobre chino e inglés como materias básicas.
El Departamento de Docencia organiza al personal docente e investigador de diversas disciplinas para que salga a estudiar y absorber los conceptos docentes avanzados y los nuevos modelos de enseñanza de otras personas. Registra los trabajos publicados por los docentes cada semestre y publica un "Pizarra de Docencia e Investigación" cada semestre, que. Tiene una influencia directa sobre los profesores de nuestra escuela. Tiene un papel rector y tiene un cierto efecto irradiador en las escuelas circundantes.
La enseñanza y la investigación científica son componentes importantes del trabajo docente escolar. La enseñanza sin investigación científica es un barco sin timón, lo que no sólo retrasa el viaje, sino que también corre el riesgo de encallar en las rocas. Sólo haciendo un buen trabajo en la enseñanza y la investigación científica el trabajo docente de la escuela puede ser de buen gusto y avanzado, y la calidad de la enseñanza puede dar un gran salto adelante. El trabajo de enseñanza e investigación de la escuela tiene un largo camino por recorrer y requiere que muchos profesores trabajen duro y realicen muchas exploraciones incansables. Trabajemos juntos para que la enseñanza y la investigación se hagan realidad en todas las escuelas.
El tercer objetivo clave del plan de trabajo de investigación científica
1. Destacar los puntos clave y promover integralmente el proyecto de reforma del aula.
2. Centrarse en el cambio, explorar y reconstruir el nuevo sistema de formación docente.
3. Centrarse de cerca en la calidad y fortalecer el proceso de evaluación del aprendizaje de docentes y estudiantes.
4. Encontrar formas de promover la planificación y construcción del currículo escolar.
5. Innovar audazmente y planificar un nuevo plan de desarrollo para el “Decimotercer Plan Quinquenal”.
Prioridades de trabajo
1. Promover aún más la reforma de las aulas
1. Aprovechar la implementación de la reforma de la enseñanza en las aulas por parte de la ciudad de Wenzhou y centrarse en las aulas para llevar a cabo las actividades presenciales. actividades de reforma docente, promover activamente la construcción del plan de estudios escolar, promover la optimización de los métodos de aprendizaje con contenido curricular rico y colorido y utilizar las "Opiniones de implementación sobre la profundización de la reforma del plan de estudios de educación obligatoria de Wenzhou" de la Oficina Municipal de Educación como guía para esforzarse por Promover la exploración del currículo nacional en las escuelas y explorar activamente la experiencia de implementación de la escuela de integración efectiva de cursos básicos y cursos extendidos.
2. Utilizar un equipo de expertos en la materia para resumir y perfeccionar la experiencia de los proyectos experimentales de reforma del aula, llevar a cabo la aplicación y el establecimiento del segundo lote de proyectos experimentales de reforma del aula y liderar la reforma del aula de los grupos de asignaturas. y perfeccionar los principios de la enseñanza en el aula "centrada en el aprendizaje". Ejemplos típicos de lecciones, diseños de planes de estudio y recursos relacionados. Tomando como punto de partida el proyecto de optimización de las tareas a nivel escolar, garantizamos la implementación fluida de reformas en el aula basadas en "promover el aprendizaje efectivo" en la enseñanza escolar. Al mismo tiempo, mediante la implementación de la optimización de las tareas para los grupos de asignaturas y los grupos de preparación de lecciones. , se hace realidad la visión docente de "ignorar las cualidades negativas".
2. Resalte la conciencia de calidad
(1) Preste atención a la construcción rutinaria.
1. Al inicio del semestre, los docentes deben formular planes de enseñanza, el progreso de la enseñanza, la formación de estudiantes excelentes y menores y un calendario integral de semanas de práctica. El departamento de educación debe verificar la formulación e implementación de los docentes. 'Planes al principio y durante el semestre.
2. Preparar lecciones (liberar profesores) y cambiar de trabajo. Los maestros deben preparar y revisar las lecciones de acuerdo con los requisitos para mejorar los estándares de enseñanza del distrito. Este semestre, la escuela continuará implementando una combinación de preparación de lecciones electrónicas y preparación de lecciones de escritura, y los maestros tomarán decisiones independientes. Los profesores no sólo deben estandarizar la preparación de las lecciones, sino también mejorar la eficacia y la practicidad de la preparación de las lecciones. La cantidad de preparación para el curso de revisión de noveno grado no debe ser inferior a 2/3 del tiempo de clase, y el resto puede reemplazarse con exámenes respondidos. La preparación de lecciones electrónicas debe ser "una lección preparada y otra cargada", y la escuela verificará aleatoriamente la puntualidad de la carga de las preparaciones de lecciones por parte de los maestros. Las inspecciones de preparación de lecciones se llevarán a cabo combinando inspecciones de rutina mensuales de fin de mes con investigaciones docentes diarias. Al corregir la tarea, el maestro debe corregir cada pequeño problema. Hay un tiempo y un nivel para la corrección, y los estudiantes deben usar bolígrafos de colores para corregir. Los comentarios deben escribirse sobre composiciones en materias chinas y se recomiendan comentarios en otras materias. Cuando los profesores asignan tareas, deben seguir los requisitos de los documentos de reducción de carga provinciales y departamentales y lograr "seleccionar, hacer primero y agrupar todo". Este semestre, cuando los maestros revisan las tareas de los estudiantes, deben verificar la finalización de la tarea. La escuela insiste en preparar lecciones una vez al mes y revisar y corregir las tareas dos veces por semestre.
3. Actividades prácticas integrales y cursos de expansión. De acuerdo con las directrices del Departamento de Educación Provincial de Zhejiang sobre la profundización de la reforma de los cursos de educación obligatoria, la escuela explora activamente el desarrollo y la construcción de cursos ampliados, combinando el personal docente de la escuela, las condiciones del hardware, el entorno comunitario, los recursos de los padres y otros factores. y se centra en la integración y el desarrollo de diversos recursos y utilización del curso. Este semestre, basándose en la experiencia de los cursos escolares, el aprendizaje basado en la investigación y las actividades culturales y deportivas 2 1, la escuela lanzará el curso ampliado "Selección de cursos móviles" en el tercer período de los estudiantes de séptimo y octavo grado el viernes por la tarde. (los alumnos de séptimo y octavo grado ofrecerán alrededor de 40 cursos). Como curso especial de nuestra escuela, el curso escolar de caligrafía promueve aún más la construcción de cursos de alta calidad en nuestra escuela.
Los profesores responsables de las actividades prácticas integrales guían al menos a un grupo de práctica de estudiantes para que realicen actividades cada semestre, registrando todo el proceso de determinación de los temas de las actividades, formulación de planes de actividades, realización de actividades prácticas, comunicación de los resultados de las actividades y reflexión. El departamento de educación fortalecerá el sistema de gestión de cursos para la evaluación de procesos, evaluación de estudiantes y evaluación sumativa de actividades prácticas integrales y cursos ampliados.
(B) Fortalecer la evaluación de procesos
1. Continuar prestando atención al aula. Explorar la experiencia de la enseñanza en clases pequeñas y promover la reforma de los métodos de enseñanza. Proporcionar una buena orientación sobre los "tres cursos" (plan de estudios, aula y extracurricular), profundizar la investigación sobre los "tres métodos" (método de enseñanza, método de aprendizaje (estándares de aprendizaje para estudiantes de primer año) y método de examen) para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula. .
2. Establecer un sistema normal de enseñanza e investigación. Este semestre la escuela llevará a cabo un sistema de investigación de materias basado en clases, que se organizará una vez al mes. La escuela creará un equipo de enseñanza e investigación para realizar investigaciones docentes sobre los cinco temas culturales de la clase a través de diversos métodos, como escuchar conferencias, revisar las tareas y entrevistar a los estudiantes, para comprender la situación actual de la enseñanza de primera línea, formar un informe escrito y proporcionar retroalimentación oportuna. Hacer un buen trabajo analizando los datos de seguimiento de la calidad académica de noveno grado de cada grupo de asignaturas. En la semana 20, realizar un seguimiento de la calidad artística en todas las escuelas intermedias en el área de graduación de la escuela secundaria, estandarizar y mejorar la prueba de salud física de educación física. estudiantes, y aprender a utilizar el análisis científico de los datos de las pruebas a través de una evaluación diagnóstica refinada. Analizar y proporcionar retroalimentación correcta para encontrar puntos de crecimiento para mejorar la calidad académica, optimizar la gestión docente, descubrir experiencias positivas en la evaluación docente en el aula de nuevos cursos, prestar atención al proceso. evaluación de la calidad de la enseñanza, y desempeñar las funciones diagnóstica, orientadora y motivadora de la evaluación.
3. De acuerdo con el Plan de acción "Love Reading" de las escuelas primarias y secundarias de Wenzhou, se anima a los estudiantes a participar activamente en la actividad de evaluación emocional "Love Reading" para estudiantes de secundaria en la octava semana. , participar en la selección de cifras de lectura anuales y participar en el foro anual "Love Reading" "Reading" utiliza la red del campus y las publicaciones OWE para promover actividades de lectura en toda la escuela y promover la construcción de un campus académico de "love Reading".
4. Preste atención al proceso de desarrollo de los estudiantes y cultive su capacidad práctica y su espíritu innovador. Llevar a cabo eficazmente actividades de formación para "pequeños escritores", "pequeños diplomáticos", "pequeños matemáticos" y "pequeños científicos" basadas en la mejora de la alfabetización humanística, matemática y científica, y continuar implementando el programa "Cuatro Primarias" de 17 semanas. Proyectos formativos de asignaturas "Escuela" para favorecer el desarrollo de la personalidad del estudiante, dotando a los estudiantes de múltiples canales y métodos.
5. Suplemento complementario. Desempeñar activamente el importante papel de tutoría en la enseñanza y promover a los estudiantes especiales, los estudiantes mayores de 20 años y los niños abandonados.
En los últimos años, los responsables hospitalarios han concedido gran importancia y han apoyado la labor de investigación científica del hospital. Guiados por la idea de "promover el instituto a través de la investigación científica", nos esforzamos por obtener el cuidado y el apoyo de los líderes y departamentos de investigación científica del instituto, para que el trabajo de investigación científica de nuestro instituto se esfuerce por tener nuevas tendencias de desarrollo y se esfuerce. Para lograr avances en la gestión de la investigación científica y la fundación de las ciencias naturales a través del trabajo duro en los próximos años se han logrado nuevos avances en la aplicación de proyectos, la construcción de disciplinas clave y la formación de talentos.
1. Trabajo de investigación científica
1. Establecer normas y reglamentos
A principios de este año, de acuerdo con el sistema de gestión de investigación científica pertinente de la escuela. , formulamos las Disposiciones "Gestión Provisional de Proyectos de Investigación Científica en Hospitales Afiliados", "Disposiciones Provisionales sobre el Registro y Gestión de Logros de Investigación Científica de Hospitales Afiliados", "Medidas para la Gestión de Fondos de Investigación Científica de Hospitales Afiliados", y “Medidas para la Gestión de Intercambios Académicos de Hospitales Adscritos”. Estandarizar la gestión de la investigación científica, ordenar el proceso de publicación de artículos y allanar el camino para la publicación de artículos. En el futuro, lo implementaremos concienzudamente y lo mejoraremos continuamente. Al mismo tiempo, es necesario mejorar la eficiencia de la gestión de la investigación científica y fortalecer el carácter científico, la apertura, la equidad y la transparencia de la gestión de la investigación científica.
2. Fortalecer los incentivos
Para promover aún más el trabajo de investigación científica del hospital, aumentar el entusiasmo del personal médico por la investigación científica, movilizar la fuerza colectiva de diversas disciplinas y cultivar nuevos proyectos de investigación científica a nivel escolar y provincial y ministerial, el hospital afiliado. Por primera vez, se han establecido proyectos de investigación científica en el hospital, incluidos proyectos importantes, proyectos generales, nuevos negocios y nuevas tecnologías, y varios niveles de se ha brindado apoyo financiero a varios proyectos de investigación científica; los artículos publicados serán reembolsados por los honorarios de publicación según el nivel; el hospital ha formulado las "Medidas provisionales para las recompensas por logros" de "Investigación científica del hospital afiliado" que proporciona diversos grados de reconocimiento y recompensas a los científicos; equipos de investigación o personas que han logrado resultados de investigación científica y han publicado artículos de investigación científica, lo que ha alentado enormemente el entusiasmo del personal médico por participar en la investigación científica. Se estipula que al final de cada año, el hospital realizará una puntuación integral basada en los resultados de la investigación científica de diversas disciplinas durante el año pasado, incluidos artículos, logros, monografías, patentes, etc.
y recompensar al grupo y al individuo clasificados en primer lugar. En el futuro, nos adheriremos a esta política y nos esforzaremos por mejorar en gran medida el ambiente de investigación y el entusiasmo de nuestro instituto.
3. Preste atención a la comunicación
Para promover los intercambios académicos, realizamos periódicamente intercambios académicos entre disciplinas en el hospital. El hospital estipula que las conferencias deben realizarse cada dos semanas. ; al mismo tiempo, de vez en cuando se invita a expertos provinciales y municipales que vienen a nuestro colegio para dar conferencias y aumentar el apoyo financiero en este sentido. Se envían líderes académicos y pilares académicos de diversas disciplinas a participar en conferencias académicas de alto nivel para intercambios académicos. Alentar a todas las disciplinas a esforzarse por introducir conferencias académicas de alto nivel que se llevarán a cabo en nuestro hospital y dentro y fuera de la ciudad para ampliar su influencia. A través de diversas formas de intercambios académicos, hemos dominado las últimas tendencias académicas y direcciones de investigación, y hemos promovido el desarrollo académico del hospital en diversos grados.
2. Proyectos de investigación científica
La construcción de disciplinas clave es una base importante para mejorar las capacidades de innovación independiente y la competitividad central del hospital, y es una medida importante para mejorar la calidad médica, niveles de docencia e investigación científica. Con el fin de fortalecer aún más la construcción de disciplinas clave en todos los niveles en nuestro hospital, estandarizar la gestión de disciplinas clave, optimizar la asignación de recursos, consolidar y desarrollar ventajas disciplinarias, mejorar la calidad de la formación de talentos y los niveles de investigación científica, promover el rápido desarrollo de disciplinas, y promover la mejora de los niveles de atención médica hospitalaria, docencia e investigación científica. A través de la construcción de disciplinas clave, se ha formado un equipo académico razonable con ciertas ventajas y condiciones de laboratorio razonables. Ha desarrollado la capacidad de emprender y participar en importantes proyectos de investigación científica y realizar intercambios académicos nacionales y extranjeros, y ha logrado logros en. atención médica, docencia, investigación científica y gestión Con logros notables, se ha convertido gradualmente en una base abierta de investigación médica, docente y científica con gran influencia dentro y fuera de la región. De acuerdo con los objetivos de desarrollo a mediano y largo plazo, el hospital ha formulado un plan de construcción de disciplinas clave para cultivar una serie de disciplinas clave a nivel hospitalario de manera planificada y razonable, y se esfuerza por hacer que algunas disciplinas clave a nivel hospitalario lleguen al nivel provincial. nivel mediante construcción estandarizada en 5-6 años estándar. Nuestro hospital ha acordado tres disciplinas clave, enfermedades infecciosas (tuberculosis), cardiovasculares y urología. Combinando la alta tasa de incidencia de tuberculosis tibetana en nuestra escuela con las ventajas de la larga historia, la rica experiencia y las abundantes fuentes de casos de nuestro hospital, a través de la construcción de estas disciplinas clave, cultivaremos un grupo de líderes académicos y columna vertebral en esta dirección. y mejorar el nivel de las capacidades de investigación e innovación científica, promover la transformación de los resultados de la investigación científica en aplicaciones clínicas y formar proyectos y carreras únicos de diagnóstico y tratamiento. Hasta ahora, nuestros proyectos de investigación científica * * * han ganado 6 proyectos a nivel provincial y ministerial, 2 proyectos a nivel universitario, 3 proyectos a nivel universitario y 1 proyecto de ciencias naturales. El proyecto de este año de la Fundación de Ciencias Naturales "77777 Investigación sobre el mecanismo molecular de la tuberculosis" forma parte de una serie de estudios sobre enfermedades infecciosas en disciplinas clave. Nuestro país es un país con una alta incidencia de tuberculosis y hay grupos étnicos con una alta incidencia de tuberculosis. Nuestra escuela es un grupo de alta incidencia y la resistencia a los medicamentos de los pacientes con tuberculosis es significativamente mayor que la de otros grupos étnicos en. nuestro país. Una comprensión más profunda del papel de los factores genéticos en la aparición de la tuberculosis es de gran importancia científica y social para que podamos prevenir y tratar eficazmente la tuberculosis y desarrollar medicamentos para el tratamiento de la tuberculosis.
La mayoría de los datos de polimorfismos genéticos que detectamos relacionados con la tuberculosis son genes relacionados con la respuesta inmune. La obtención de datos de polimorfismos genéticos en estas poblaciones también puede proporcionar datos básicos para nuestro estudio de otras enfermedades relacionadas con el sistema inmunológico en mi país. El estudio de los polimorfismos genéticos de poblaciones no sólo puede descubrir valiosos recursos genéticos humanos, sino que también tiene un valor inmensurable en la investigación y localización de genes de susceptibilidad a enfermedades humanas. Centrándonos en este tema, llevaremos a cabo una serie de estudios sobre la tuberculosis multirresistente, la tuberculosis y la inmunidad, los mecanismos de recurrencia de la tuberculosis y los regímenes de quimioterapia para la tuberculosis.
3. Creación de equipos de investigación científica
Se ha mejorado aún más el estatus académico y la influencia de los líderes de nuestro instituto en la provincia y la ciudad. Actualmente, hay 4 miembros de la Filial del Colegio Médico Provincial, 1 miembro es el subdirector y 6 miembros de la Filial del Colegio Médico Municipal. Este proyecto de la Fundación de Ciencias Naturales y el proyecto de investigación científica a nivel universitario tienen tres niveles, que pueden cultivar y capacitar a 12 talentos jóvenes y de mediana edad y promover el rápido crecimiento de la columna vertebral académica de jóvenes y de mediana edad. La introducción de talentos de alto nivel es un medio importante para mejorar rápidamente la solidez integral de un hospital y también es uno de los métodos importantes para promover la mejora general del sistema de formación de talentos del hospital. Los líderes hospitalarios son plenamente conscientes de la importancia y la necesidad de introducir talentos de alto nivel, fortalecer activamente su propia construcción, crear un buen ambiente de trabajo y prepararse para la introducción de talentos.
Este año, nuestro hospital ha presentado a dos expertos de la ciudad para mejorar y complementar la construcción del escalón de talentos del hospital, mejorar su solidez en investigación científica y entrar en un círculo virtuoso. Además, nuestro hospital siempre se adhiere a la política de "salir, invitar a entrar", fortalece la cooperación con facultades de medicina e instituciones de investigación médica dentro y fuera de la provincia y crea las condiciones para que estudien talentos jóvenes y de mediana edad con buen potencial de desarrollo. y cooperar en instituciones de investigación científica de alto nivel fuera de la provincia. En la actualidad, hemos establecido estrechos intercambios académicos y cooperación en investigación científica con hospitales de renombre dentro y fuera de la provincia, como el Hospital Huashan de la Universidad de Fudan, el Hospital Zhongda afiliado a la Universidad del Sudeste y el Segundo Hospital Afiliado de la Universidad Xi'an Jiaotong. .
Desde este año, hemos partido de los siguientes puntos:
1. Supervisar e inspeccionar periódicamente los proyectos actuales en desarrollo para garantizar que se completen a tiempo y con alta calidad.
2. Profundizar disciplinas, fortalecer el trabajo de investigación, brindar apoyo específico a disciplinas clave dentro del hospital e incubar nuevos puntos de crecimiento que se apliquen a disciplinas clave municipales y proyectos de fondos de ciencias naturales;
3. Aprovechar al máximo las oportunidades para fortalecer la cooperación con las unidades de medicina clínica. A través de la cooperación mutua en diversos aspectos y aprovechando las ventajas de las unidades, nuestro hospital ha formado un sólido proyecto de investigación clínica en la ciudad.
La quinta parte del plan de trabajo de investigación científica es implementar aún más la estrategia de "escuela, investigación científica y enseñanza orientada a la investigación" de nuestra escuela, fortalecer la gestión de la educación y la investigación científica, lograr la estandarización, cientificidad e institucionalización de gestión del departamento de investigación científica y mejorar nuestra escuela Se debe mejorar el nivel y la eficiencia de la investigación científica y educativa, y se debe mejorar la calidad de todos los docentes para dar la bienvenida a la "revisión" de las escuelas secundarias modelo provinciales y la implementación de nuevos cursos. Ya está formulado el plan de trabajo para este semestre:
1. Fortalecer la formación docente. Supervisar e inspeccionar a los profesores del departamento básico de las escuelas secundarias para que estudien "Educación para la felicidad humana" escrito por el director Sha Hongze de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal de Harbin, y llevar a cabo dos capacitaciones centralizadas, una en septiembre y otra en junio. es: orientación de aprendizaje basada en la investigación y formación moderna en teoría de la evaluación educativa.
2. Preparar la "mirada hacia atrás" para la aceptación de los liceos modelo provinciales. Prepare materiales para establecer la oficina, prepare materiales relevantes pertenecientes a la oficina de investigación científica y coopere con la oficina de asuntos académicos de la escuela secundaria para preparar clases de demostración para maestros.
3. Cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Secundaria para organizar y promover la compilación de libros de texto escolares.
4. Supervisar e inspeccionar la investigación y conclusión de los quince proyectos que aún no han concluido, organizar la investigación del xx proyecto declarado y volver a postular.
5. Preste atención a la dirección de la reforma curricular, estudie los avances y los métodos de implementación de la reforma curricular de nuestra escuela y explore la evaluación educativa, especialmente basada en el formulario original de evaluación de la enseñanza en el aula, para formular políticas que sean más acorde con la reforma curricular y nuestra escuela. Nuevas formas de evaluación docente en el aula.
6. Cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos de las escuelas intermedias y secundarias para promover la reforma curricular, y cooperar con la Oficina de Asuntos Académicos para organizar clases experimentales de reforma curricular y clases teóricas para profesores jóvenes, especialmente la evaluación de clases.
7. Organizar, editar e imprimir el tercer número de "Teaching Reform" y los dos números del "Curriculum Reform Newsletter" de este semestre.
8. Recopilar y organizar oportunamente los resultados de las investigaciones científicas de los docentes, hacer un buen trabajo en publicidad y promoción y promover la transformación de los resultados.
9. Reforzar el contacto y la comunicación con los distintos departamentos, grupos de docencia e investigación y grupos de preparación de clases del centro, y cooperar entre sí. Aprovechar al máximo las ventajas del grupo, lograr la estrecha integración de la investigación científica y la investigación docente, y promover la formación y mejora del modelo de gestión tres en uno de la escuela: investigación científica, investigación docente y formación.