Originalidad infantil
Autor: Shen Fu
Cuando era niño, podía mirar el sol con los ojos bien abiertos y observar el otoño con atención. Cuando veo algo pequeño, tengo que examinar cuidadosamente su textura, por lo que a veces busco diversión fuera de las cosas.
Cuando los mosquitos se conviertan en truenos en verano, planeo en secreto hacer bailar a un grupo de grullas en el cielo. El corazón está lleno de cientos y el deseo es gruñón. Mira hacia arriba, Xiang Qiang. Los mosquitos permanecen en la tienda simple y exhalan humo, lo que los hace volar hacia el humo, tomando la forma de una grulla blanca en las nubes azules, o una grulla de hadas en las nubes, sintiéndose felices y felices.
A menudo me agacho en los lugares cóncavos y convexos de la pared de tierra y en la hierba del macizo de flores, dejándolo al ras de la plataforma, si miras de cerca, puedes ver que los arbustos son el bosque; , los insectos y las hormigas son las bestias, y la tierra y la grava son las protuberancias. Está formado por colinas y el suelo cóncavo se utiliza como valle. Al caminar entre ellas, puedes sentirte a gusto.
Un día, vi dos insectos peleando en la hierba. Cuando miré, la pelea estaba en pleno apogeo. De repente, un monstruo bajó de la montaña, cayó del árbol y cubrió a una rana. Mi lengua sacó y se tragó ambos bichos. Era joven y estaba perdida en mis pensamientos, pero me sorprendió. Dios decidió atrapar las ranas, azotar a decenas de ellas y expulsarlas del hospital.
Traducción
Pienso en cuando era más joven y podía mirar directamente al sol con los ojos bien abiertos y notar las cosas más pequeñas. Cuando veo una cosa pequeña, definitivamente observo su textura con atención, por lo que a menudo puedo sentir el placer que trasciende la cosa misma.
Los mosquitos zumban como truenos en verano y en secreto los comparo con grupos de grullas blancas volando en el cielo. Pensé que cientos de mosquitos realmente se habían convertido en grullas blancas; los miré y mi cuello se puso rígido. (Yo) dejé algunos mosquitos en las cortinas sin teñir, rocié lentamente el humo y los dejé volar y cantar al humo, formando un paisaje de "nubes azules y grullas blancas", que realmente sonaba como una grulla blanca volando en las nubes. , aplaudo con alegría.
A menudo me agacho para que mi cuerpo quede tan alto como un macizo de flores con paredes de tierra irregulares y malas hierbas. Concéntrese en observar cuidadosamente, comparando arbustos con bosques, insectos y hormigas con bestias salvajes, protuberancias de suelo con colinas y áreas bajas con barrancos. Es muy satisfactorio jugar con él a través de tu imaginación.
Un día, vi dos insectos peleándose en el pasto, así que me agaché para observar. Cuando el interés era fuerte (en ese momento), de repente apareció un monstruo, derribando la montaña y aplastando el árbol. Resultó ser un sapo y se tragó ambos bichos tan pronto como sacó la lengua. Yo era joven en ese momento, así que estaba tan absorto en ello que no pude evitar sorprenderme. Después de una pausa, agarré el sapo, lo azoté y lo alejé del otro patio.
Anotar...
1. Extraído de "Seis notas de una vida flotante: ocio y tranquilidad" (prosa autobiográfica). Título añadido por el editor. Shen Fu (1763-?), llamado Sanbai, cuyo verdadero nombre era Yimei, nació en Changzhou (ahora Suzhou, Jiangsu) y fue un escritor de la dinastía Qing.
2. Yu: Pronombre personal, yo.
3. Memoria: memoria.
4. Infantil: joven.
5. Abre los ojos: Abre los ojos.
6. Visión clara: describe una buena visión. Qiu Hao, aves de plumas muy finas que crían en otoño. Posteriormente se utilizó para describir las cosas más pequeñas.
7. Xiaowei: Pequeño.
8. Bien: Ten cuidado.
9. Por lo tanto: Por lo tanto
10. Cosas externas: Esto significa más allá de la cosa misma.
11. Privado: en privado, en secreto.
12. Yu: Sí.
13. Entonces: Entonces, simplemente.
14. O: a veces.
15. Xiang Qiang (jiāng): Como resultado, el cuello se vuelve rígido. Artículo: cuello, cuello. Fuerte, a través del significado de "duro", duro.
16. Elemento: Sin teñir.
Cuenta Normal: Una cuenta que no está coloreada. (o cortinas blancas)
17. Xu: Tómate tu tiempo.
18.
19. Manufactura: manufactura.
20. Y: Y.
21. Obra: como.
22.Mirador: Paisaje.
23. Li (李) canto de los pájaros.
24. Por esta razón: Por tanto.
25. Zhang Zongwei: Una expresión cómoda y feliz. Sin embargo, la apariencia de...
26. Comparar... como....
27. Zhang Zongwei: Una expresión cómoda y feliz. Autosatisfacción: describe la apariencia de comodidad, felicidad y satisfacción.
28. Interés: Interés.
29.. Chico: Resulta.
30. Camarón (ha) rana: sapo. En chino antiguo, "camarón" equivale a "almeja" (pero generalmente no aparece en los exámenes)
31. Colmillo: erguido.
32. Látigo: sustantivo utilizado para azotar.
33.Zhi: El pronombre hace referencia a rana.
34. Conducir: conducir.
35. Behemoth: algo enorme (luego ampliado a algo que parece fuerte pero en realidad es débil)
36.
37. Bosque: Bosque
38. Autosatisfacción: cómodo, feliz y satisfecho.
39. Novela privada: (Yo) comparo en secreto.
Tres cosas que interesan al mundo exterior:
1. A los mosquitos les gustan las grullas: En verano, los mosquitos se vuelven atronadores y en secreto planean hacer bailar a un grupo de grullas en el. aire. Hay miles de cosas importantes en mente y, efectivamente, la grúa también está allí; mira hacia arriba y ve a Xiang Qiang. Deje los mosquitos en la tienda sencilla y rocíe humo para que vuelen hacia el humo. Su forma es como una grulla blanca en las nubes azules, y la fruta es como una grulla en las nubes, lo cual es una vista agradable. [Observa cómo un mosquito se convierte en grulla]
2. Deambulando por el "bosque de montaña": a menudo me agacho sobre los baches de las paredes de tierra y sobre la hierba de los macizos de flores, para poder convertirme en el Igual que la tabla. Una línea, atención exclusiva. Utilice los arbustos como bosques, los insectos y las hormigas como bestias, la tierra elevada y la grava como colinas y las depresiones como valles. Pasee entre ellos y diviértase.
3. Ahuyenta al sapo: Un día, vi dos insectos peleando en la hierba. Cuando miré, la pelea estaba en pleno apogeo. De repente, apareció un monstruo enorme que arrancó montañas y árboles para hacer sapos. Sacó la lengua y se tragó ambos gusanos. Yo era joven y estaba sumido en sus pensamientos, pero me sorprendió; Dios decidió atrapar al sapo, azotarlo decenas de veces y ahuyentar a la otra parte del hospital.
Modismos en este artículo:
Ojos agudos (describe una vista aguda, capaz de ver incluso las cosas más pequeñas con claridad. También describe a las personas que son inteligentes y pueden ver cosas).
Sentirse a gusto (que describe la apariencia de comodidad, felicidad y satisfacción)
Monstruo (algo alto y grande). La metáfora parece fuerte pero en realidad es débil. )
Los mosquitos se vuelven atronadores en verano (describiendo muchos mosquitos. Es una expresión exagerada)
Anímate.
Palabras comunes
1. El proyecto es poderoso: El significado de "rígido" es poderoso.
2. Rana: sapo
Uso flexible de partes de la oración
Sustantivos utilizados como verbos:
Docenas de látigos ("látigos"). ", Látigo, usado aquí como verbo, significa "azotar con un látigo". )
Efectivamente, Grulla ("grulla", grulla blanca, usada aquí como verbo, "convertirse en un blanco crane."")
La palabra tiene múltiples significados
⑴Punto de vista: ①Mirar hacia arriba; ②Observar las nubes azules y las grullas blancas [...]
⑵Observación : ①Observar atentamente [ver] ②Tener cuidado con su teoría literaria [observar].
⑶Dios: ① Medita en el espíritu; ② Vaga en él [pensamientos].
(4) Tiempo: ① Recuerdo mi infancia [tiempo] ② Por lo tanto, a veces [a menudo] busco diversión fuera de las cosas.
⑸Tomar: ①Humo de humo ②Bosque de pasto arbustivo [mango].
[6] De acuerdo: ①Xiang Qiang [porque... y...] ②La hierba es un bosque; ③Cuando la lengua sale, se tragan dos gusanos.
⑺: ①Buscar [pronombre, se refiere a mosquitos] ②Objetos extraños interesados [partícula, significado] ③La posición del corazón [de esta manera] ④Mirándolo, será vigoroso [pronombre, refiriéndose a dos insectos están golpeando la hierba] ⑤ Xiang Qiang [pronombre, se refiere a mosquitos] ⑤ Ahuyenta a Fang Yuan [pronombre, se refiere a sapos].
Patrones de oraciones especiales
1. Oraciones post-adverbiales:
(1) "Xu rocía con humo" es igual a "Xu rocía con humo". Rocíelos lentamente con humo.
(2) "Dejar mosquitos en el huerto" es igual a "dejar mosquitos en el huerto". Deja algunos mosquitos en la tienda blanca.
2. Oraciones omitidas:
(1) y "al nivel del escenario" son iguales a "al nivel del escenario". Deja que tu cuerpo esté tan alto como la mesa.
(2) "Ver dos gusanos en la hierba" significa "ver dos gusanos en la hierba". Vi dos insectos peleándose en la hierba.
3. Oración pasiva:
“La lengua sale y se tragan los dos gusanos”. Con un movimiento rápido de su lengua, se comió ambos gusanos.
4. Sentencia de sentencia:
"Hay miles o cientos de grullas" es igual a "Hay miles de grullas blancas frente a nosotros"
5. Frase fija:
Piensa en el arbusto como un bosque: take-as Traducción: take-as.
Diferentes significados en tiempos antiguos y modernos
Fang: significado antiguo: existencia; significado moderno: cuadrado
O: significado antiguo: a veces, algunas personas; : tal vez barra.
Yu: significado antiguo: yo; significado: el resto
Gay: significado antiguo: palabra sintagma equivalente a "original". Significado moderno: verbo, edificio; sustantivo, algo que cubre la parte superior de un aparato.
Discusión del texto
Primero, comprensión general
El tema de este artículo es el "interés de la infancia del escritor por las cosas fuera de las cosas". Aunque el "interés exterior a las cosas" no lo poseen las cosas mismas, está relacionado con ellas. Es el resultado de la experiencia subjetiva del espectador actuando sobre las cosas, que también se puede decir que es el interés que generan las cosas. Los mosquitos en verano y los bichos en la hierba mencionados en el artículo son cosas muy pequeñas que pueden despertar la curiosidad y la imaginación de los niños, y así se genera el interés.
El autor comienza diciendo que tenía una vista excelente cuando era niño, para luego señalar el tema principal del artículo. "Abre los ojos para mirar el sol" significa que puedes soportar la estimulación de una luz fuerte; "ojos claros" significa que tu vista es excelente y puedes ver las cosas pequeñas con claridad. Con tan buena vista, sumada a la afición de "ver cosas pequeñas y observar atentamente su textura", se puede encontrar el "interés fuera de las cosas". Este es un resumen, con sólo 32 palabras, y el estilo de redacción es conciso y visible. Se describen los siguientes puntos.
En verano, los mosquitos se convierten en truenos, lo que hace que la gente se sienta miserable, pero el joven autor es tan caprichoso que lo imagina como una imagen en movimiento de "grullas bailando en el aire" y queda fascinado. Más tarde, pensó en la "Imagen de grullas en las nubes" que había visto antes, por lo que "dejó los mosquitos en la tienda simple y roció humo para hacerlos volar". Como resultado, realmente vio esa escena. Esta es una imagen magnificada por la imaginación, que muestra la conciencia estética espontánea en la mente inocente de un niño. Éste es uno.
En segundo lugar, el autor vivió en la ciudad cuando era joven. Anhelaba ver el paisaje natural, por lo que usó su imaginación para realizar su deseo. Imaginó las paredes irregulares del jardín y los arbustos de los macizos de flores como bosques, los insectos y mosquitos como bestias salvajes, y los pequeños terrones de tierra tan altos como colinas como pequeños terrones de tierra tan bajos como barrancos, dándole una sensación de libertad y de inmensidad. El mundo le permite disfrutar del paisaje de la "naturaleza" a su gusto. Un día, había dos insectos peleando en la hierba; en la imaginación del joven autor, se convirtieron en dos bestias salvajes peleando en el bosque, lo que lo fascinó inesperadamente, un "monstruo" vino de la montaña; Tan pronto como sacó la lengua, se tragó a ambas bestias juntas. El joven autor estaba muerto de miedo; cuando desperté y la alucinación desapareció, descubrí que el "monstruo" era solo una rana. Estaba enojado, pero no quería lastimarlo. Simplemente expresó su castigo con un látigo: ¿de qué estaba hecho el látigo? El artículo no lo explicaba, tal vez fuera una ramita. Su castigo a la rana puede ser una venganza contra los dos bichos, pero desde la perspectiva de "alejarse del hospital", la razón principal es que destruye su gusto estético.
El autor utiliza la frase "interés fuera de las cosas" para controlar las dos cosas anteriores, con lo que pretende mostrar que tenía una conciencia e interés estéticos espontáneos cuando era joven.
2. Investigación sobre el problema
Hay un capítulo en "Seis capítulos de una vida flotante" de Shen Fu sobre "Ocio y tranquilidad", que registra principalmente el amor del autor por las flores. , plantas y árboles cuando creció, y su amor por las flores y los árboles. Después del matrimonio, usted y su esposa harán cosas triviales para embellecer su hogar y su entorno. Solo recuerdo el primer párrafo de anécdotas de la infancia, por lo que es relativamente independiente. También es bastante único al describir el proceso psicológico de los niños que miran cosas y es digno de estudio.
El joven autor pensó en "grullas bailando en el aire" por los mosquitos voladores, lo que es la llamada asociación similar, pensar en "grullas en las nubes" está cerca de la asociación. Esta última asociación le impulsó a imitar, por lo que "dejó los mosquitos en la simple tienda y los dejó volar hacia el humo", y luego observó atentamente: "la fruta es como una grulla en las nubes. Esta es la fantasía del joven autor". y lo que persigue Goal, porque tanto Hexiang como Heming son metáforas de la ambición en la vida. La llamada grulla que canta a nueve alturas y se eleva hacia el cielo es para expresar aspiraciones positivas y de mentalidad amplia.
La sección de observación de insectos es similar al proceso anterior. "Los arbustos se utilizan como bosques, los insectos y los mosquitos se utilizan como animales, la tierra sobresaliente y la grava se utilizan como colinas y las depresiones se utilizan como valles" son todas asociaciones similares, y la aparición de "criaturas monstruosas" también es una diferencia ilusoria; Son los que causan esta razón de ilusión. En ese momento, el joven autor estaba completamente intoxicado en su propio ámbito de asociación. Los objetos frente a él se magnificaron miles de veces y la rana apareció de repente. En comparación, la naturaleza se convierte en un "monstruo". Esta ilusión se produce repentinamente en un período de tiempo muy corto mediante una fuerte estimulación y es diferente de la intención de "Yun Zhonghe".
Preste atención a cultivar la asociación y la imaginación de los estudiantes, lo que no solo puede mejorar la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar obras literarias, sino que también puede ser de gran beneficio para la memoria y las habilidades de pensamiento creativo de los estudiantes.
Instrucciones de práctica
Lee el texto en voz alta y cuenta con tus propias palabras cómo vi la escena de "Grúa en la nube" y me encontré con el "monstruo". ¿Por qué el autor dice que estas dos cosas son "objetos extraños interesantes"? ¿Qué crees que te convierte en una persona con intereses ricos?
El propósito de formular preguntas es permitir a los estudiantes percibir el contenido general del texto y aprender chino clásico de manera vívida. Todas las narrativas deben permitir a los estudiantes volver a contar la idea principal con sus propias palabras. Esta es una de las formas de aprender a vivir. Si aprendes chino clásico desde el principio, será como bloquear el camino del aprendizaje. Durante el proceso de orientación, los profesores deben confirmar los componentes de los recuentos creativos de los estudiantes y sólo corregir los errores obvios.
La primera pregunta debe responderse después de que los estudiantes la hayan memorizado básicamente (consulte "Discusión de texto" para obtener respuestas de referencia). Los maestros deben ser buenos para inspirar a los estudiantes a hablar sobre sus propias experiencias.
Ejemplo: Aunque el “interés fuera de las cosas” no lo poseen las cosas en sí, está relacionado con ellas. Es el resultado de la experiencia subjetiva del espectador actuando sobre las cosas, que también se puede decir que es el interés que generan las cosas. Los mosquitos en verano y los bichos en la hierba mencionados en el artículo son cosas muy pequeñas que pueden despertar la curiosidad y la imaginación de los niños, y así se genera el interés.
La segunda pregunta es abierta y tiene como objetivo movilizar la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y despertar su conciencia estética. Podemos comenzar con los intereses y pasatiempos extracurriculares de los estudiantes para inspirar y cultivar los intereses, las asociaciones y la imaginación de los estudiantes.
¿Cómo describe el autor al sapo como monstruo? ¿Qué hace?
El autor utiliza la exageración para describir al sapo como un "monstruo", indicando que el sapo es obsesivo y meticuloso, lo que conduce al placer de trascender el objeto. Además, este "monstruo" también es relativo a los "dos insectos" de "dos insectos peleando".
En segundo lugar, explica las palabras.
1. El significado de algunas palabras chinas clásicas se puede explicar agregando palabras, como "debe examinar (observar) cuidadosamente (cuidadosamente) su textura"; "mantén la cabeza en alto". Intente elegir una forma de explicar las palabras agregadas en las siguientes oraciones. (1) Xiang Qiang (2) Guo Ruyunhe (3) La hierba se convierte en bosque (4) Prosperidad y fuerza (5) Éxtasis (6) Aleja el otro lado del patio.
2. La mayoría de las siguientes palabras se conservan como modismos en chino moderno. Quizás quieras explicarlas contando la idea general. Ejemplo: sé feliz.
(1) Conocimiento del otoño; (2) Autosatisfacción; (3) Monstruo; (4) Trueno de mosquitos de verano; (5) Interés por las cosas externas.
El propósito de las preguntas es decirles a los estudiantes que pueden explicar palabras chinas clásicas de manera sencilla y eliminar su miedo a las dificultades. Ésta es la única manera de empezar a aprender chino clásico, pero no es bueno hablar demasiado. Las explicaciones se pueden copiar y acumular en libros.
Hay muchas formas de abordar este problema: dejar que los estudiantes lean el texto varias veces e intentar resolverlo o, en el proceso de aclarar el significado del texto, en mejores clases de enseñanza; hazlo en vista previa Las respuestas nunca están de más.
Respuestas de referencia
1. El ítem (1) (cuello, cuello) es el más fuerte. (2) El fruto es como una grulla en las nubes.
(3) Utilizar arbustos y pasto como bosque (4) Es muy interesante.
(5) Fang (Zhenggang) está en trance; el encantamiento (6) impulsa (impulsa, expulsa) el hospital del oponente.
2. (1) Presta atención a la observación (ver "Aclarar el significado")
(2) Siéntete a gusto (diviértete sin límites)
Un monstruo (una cosa enorme)
(4) Los mosquitos se convierten en truenos en verano (el sonido de los mosquitos en verano es lo mismo que el trueno, que es una expresión exagerada)
(5) Observar con corazón de niño Las cosas, al jugar con el pensamiento inocente de los niños, adquieren un sentimiento que otros no pueden captar. Ese sentimiento es muy sutil.
Recita el texto completo.
Para recitar este artículo, primero debes leerlo correctamente y tener una comprensión general del contenido. Para ello, los profesores deben dar orientación específica: (1) A través de la lectura e introducción de modelos, los estudiantes pueden leer a un ritmo claro y alcanzar el mantra mediante la práctica repetida (2) Aclarar la secuencia narrativa del artículo para que los estudiantes puedan entender cada uno de ellos; capa de descuido.
Para insistir en recitar en clase, primero puedes aprender los párrafos en secuencia y, finalmente, practicar la recitación del texto completo; también puedes enseñar un párrafo para leer y otro para memorizar.
Sugerencias didácticas
Este artículo se puede enseñar en dos lecciones.
Dado que este artículo es el primer artículo sobre chino clásico que los estudiantes han estudiado desde que ingresaron a la escuela, es necesario hablar primero sobre el significado y el método de aprender chino clásico. No más de 20 minutos. Los puntos clave son los siguientes:
1. El chino clásico es un estilo de escritura antiguo caracterizado por la simplicidad y la elegancia. El chino clásico proviene del chino hablado antiguo y el chino moderno también proviene del chino hablado antiguo. Provienen de la misma fuente y tienen similitudes y diferencias. La similitud es primaria y la diferencia secundaria, por lo que no es difícil de aprender. Debemos tener la confianza para aprender bien.
En segundo lugar, aprender chino clásico es heredar la cultura de la patria y puede ayudarnos a comprender muchas cosas de la historia; el chino moderno aún conserva mucho vocabulario y expresiones del chino clásico. Aprender chino clásico puede enriquecer nuestro almacén de idiomas.
3. La clave para aprender bien el chino clásico es desarrollar el sentido del lenguaje. Hay "tres elementos esenciales" para cultivar el sentido del lenguaje: primero, estar familiarizado con la recitación del texto para que pueda familiarizarse con las expresiones y hábitos lingüísticos del chino clásico; segundo, debe usar su propio corazón para comprenderlo; propósito de integrar "palabras" y "significado" y ver que "la palabra" conoce el "significado"; en tercer lugar, debemos acumular activamente vocabulario y vocabulario para dominar las herramientas de expresión del chino clásico. Estos tres están estrechamente vinculados y uno no puede existir sin el otro.
Impartir la clase de lectura tiene una duración de 70 minutos. Las sugerencias son las siguientes:
1. No olvides leerlo en clase.
Este artículo tiene 221 palabras. Se tarda aproximadamente 1 minuto y 50 segundos en leerlo a velocidad media. Suponiendo que solo se necesitan unos 22 minutos para leer 1 dos veces en clase (incluida la lectura de muestra y la introducción del maestro), se puede recitar en clase. Hacer esto ayuda a los estudiantes a desarrollar el hábito de leer en voz alta. Para lograr este objetivo, se pueden tomar las siguientes medidas:
(1) Durante la vista previa, se requiere que lea el texto y comprenda la idea principal al menos tres veces.
(2) Guíe a los estudiantes para que lean en voz alta. Podemos empezar dividiendo las pausas. Debido a que los estudiantes están acostumbrados a leer palabra por palabra en la escuela primaria (lo que ayuda a identificar fuentes y a corregir la pronunciación), no está de más usar ejemplos individuales para que los estudiantes sepan que el método de lectura actual es diferente al anterior. Por ejemplo:
Poder / mirar fijamente al sol / mirarlo, ser fuerte / ser fuerte.
Haz volar el /humo/ y hazlo/ las nubes azules y las grullas/ miren.
(En el ejemplo, "/" significa una pausa obvia y "..." significa una pausa muy corta).
El propósito de dividir las pausas es aclarar el nivel del significado de la oración. El nivel claro hace que el significado de la oración sea fácil de entender.
(3) Los profesores deben demostrar y recitar.
2. Con respecto a la comprensión del significado del texto
El principio básico es inspirar a los estudiantes a resolver problemas de manera proactiva y no participar en la traducción mecánica, una vez que se involucra la traducción mecánica, los estudiantes memorizarán; La traducción y la resolución activa de problemas desaparecerán, lo que no favorece el cultivo de la capacidad de lectura del chino clásico a largo plazo.
Pero este principio también debe entenderse con flexibilidad. Analicemos varios temas basados en el texto:
(1) Nota: Por ejemplo, “Bump” tiene dos pronunciaciones: “Wei (wèi)” y “Ao (āo)”. diccionario y elija el correcto. La pronunciación de "fuerte" en "fuerza" debe pronunciarse como jiāng, lo que requiere que el maestro razone.
(2) La redacción es fácil de entender. Por ejemplo, "privado" significa "comparación con el corazón"; "shenyou" significa "aparentemente jugar", que es algo similar al sonambulismo.
Se puede decir de forma comparativa, como “lo que toca la mano” y “lo que desea el corazón”.
Puede inspirar a los estudiantes a hablar por su cuenta, por ejemplo, preguntándoles "¿Cómo se siente mirar hacia arriba durante mucho tiempo?". Luego, los estudiantes pueden pedirles la siguiente oración "Xiang Qiang". explicarse. Todas las palabras que pueden interpretarse contextualmente se tratan de esta manera.
(3) Cuando se habla de modismos, el foco está en permitir que los estudiantes comprendan el significado general sin entrar en detalles. Por ejemplo, "todo se ve en los detalles", es decir, poder ver. Incluso las cosas más pequeñas demuestran claramente que uno tiene una vista excelente. Según esta frase, proviene del rey Huiliang de Mencius: "El brillo es suficiente para ver el final del otoño, pero no lo suficiente para ver el salario". Pero no hace falta decir que aún no es demasiado tarde para hablar de Mencius en el último año de secundaria.
(4) En términos generales, sólo es necesario señalar que es equivalente a una palabra en un idioma moderno, y señalar la parte del discurso si es necesario. Esto nunca implica sintaxis. Por ejemplo, la palabra "一" en "Yan Xuyi" es equivalente a "Yong", así que no hables de la posposición de frase objeto-objeto. El lenguaje es un hábito. Lea más, desarrolle un hábito y lo comprenderá de un vistazo. Esto debería hacerse no sólo ahora, sino durante toda la escuela secundaria.
3. Acerca de la marcación de contenido
Este artículo se centra en la excelente vista del escritor en la infancia y su habilidad para descubrir la belleza de las cosas a través de la asociación. Los estudiantes de secundaria definitivamente sentirán lo mismo después de leerlo. Por lo tanto, debemos ser buenos en utilizar experiencias de vida similares entre estudiantes para convertir esta clase en una conversación cordial entre profesores y estudiantes en lugar de un análisis formulado.
"El interés por las cosas" es lo más destacado de este artículo. No hay necesidad de apresurarse a entenderlo en profundidad al principio, solo da una idea general. Después de estudiar el texto, se puede combinar el gusto estético del joven autor y preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido ese gusto.
4. Introducción y ampliación
Se puede introducir creando situaciones.
El método de extensión consiste en citar la descripción de los niños en artículos antiguos
, como el poema de Li Bai en "Gulang Yue Xing": "Los jóvenes no conocen la luna, por eso se llaman placas de jade blanco. También sospecho que Yao Taijing está volando sobre la montaña Qingyun") para despertar las asociaciones de los estudiantes.
5. Pida a los alumnos que reciten el texto completo.
Haga un comentario de agradecimiento
Este artículo está seleccionado de "Seis capítulos de una vida flotante" escrito por el escritor de la dinastía Qing Shen Fu. Con seis capítulos originales y cuatro capítulos supervivientes, el libro es una memoria lírica y un ensayo narrativo. El artículo describe algunas cosas interesantes sobre la infancia del autor con pinceladas vívidas y descripciones delicadas, mostrándonos una imagen de inocencia infantil, que demuestra plenamente la rica inocencia infantil de los niños. Principalmente reflejado en:
Primero, recuerda escribir infantilmente, un collar de cuentas.
Esta es una hermosa historia sobre interesantes acontecimientos de la infancia, cuyo núcleo es resaltar la inolvidable inocencia infantil. Con este fin, el artículo toma como línea principal el "interés infantil" por ver el mundo desde los ojos de los niños, organiza el texto completo según la estructura de "puntos totales" y escribe estrechamente con la palabra "interesante". En primer lugar, siempre he escrito que la infancia suele tener placeres fuera de este mundo. Entre ellos, "Cuando veas cosas pequeñas, debes examinar cuidadosamente su textura", se encuentra el texto a continuación.
Luego se divide en tres cosas interesantes: la primera cosa interesante es que observar mosquitos es tan interesante como ver grullas. Tratar a los flotadores como "volar en el aire" y golpear a los mosquitos en el mosquitero me hace sentir extremadamente feliz; Es la diversión de vagar por las montañas y los bosques. Veo la hierba como árboles, los insectos y las hormigas como bestias y la grava como colinas y valles. "Yo" deambulo entre ellos y me siento a gusto. Observa dos insectos peleando. Binchi, que era considerado un "monstruo", perdió dos insectos. "Yo" se enojó y los ahuyentó con decenas de látigos. En este punto, varios cuentos dispersos se han conectado en un todo, logrando el efecto de estar dispersos pero no dispersos.
Este artículo incluye también tres bellezas: la belleza de la humanidad, la belleza de la concepción artística y la belleza del lenguaje. ....
El segundo es observar los detalles y resaltar la inocencia.
Las anécdotas de la infancia son cosas triviales, pero son "cosas grandes" que resultan inolvidables a los ojos de los niños. Al organizar las pistas, el artículo utiliza la perspectiva única de observar las cosas cuando era niño, selecciona materiales típicos llenos de interés infantil y los representa de manera vívida y meticulosa. De esta manera, todo el artículo está lleno de interés infantil, cada historia es fascinante, cada detalle es vívido y vívido, y la inocencia infantil se resalta entre líneas. Eche un vistazo a algunos ejemplos típicos: la palabra "prisa" en "Oleadas de humo y vuelo" hace que la gente quiera ver mosquitos volando en el humo difuso. La "determinación" en "Reflexiones después de verlo" resalta la situación y la mentalidad únicas; de atención muy concentrada; "los mosquitos del verano se convierten en truenos", que nadie se atreve a evitar. Pero el joven "yo" estaba "imitando en privado a un grupo de grullas bailando en el cielo, lo observaba e imaginaba con deleite". "Hay cientos de cosas en mi corazón, y de hecho son grullas" y "Mirando hacia arriba, son tan poderosas", lo que demuestra que ha estado observando durante mucho tiempo y tiene un gran interés en "Viniendo de la montaña" de Frog; " Al principio parece ir en contra de la verdad, pero es una obra maestra. Estoy profundamente impresionado por el maravilloso lenguaje. El autor se centra en descripciones similares, que están en consonancia con las características psicológicas perceptivas de los niños y la ilusión de "agacharse", y son vívidas y reales.
En tercer lugar, rica imaginación y linda inocencia infantil.
Goethe dijo: "Los niños son respetables. A menudo piensa en el reino de las estrellas y la luna, en la situación subterránea, en el propósito de las flores y en el lenguaje de los insectos al que quiere volar". el cielo, quiere colarse en el hormiguero... "Esto demuestra que la imaginación de los niños tiene un tipo especial de exageración. Les gusta exagerar ciertas características o tramas de las cosas, generando así una imaginación rica y peculiar. Este artículo intenta utilizar negritas Se utiliza la imaginación y un alto grado de exageración para promover el infantilismo, utilizando tanto la exageración como la metáfora, "los mosquitos del verano se convierten en truenos", encontramos la similitud entre el zumbido de los mosquitos y el sonido sordo del trueno, comparamos los mosquitos con las grullas y encontramos "La dirección de sus almas", así que como era de esperar, un paisaje de grullas voladoras apareció frente a nosotros, y luego creativamente "hice una vista de grullas blancas con nubes azules"; me agaché en el hierba y observó felizmente la pelea entre los dos insectos. En ese momento, en realidad describió el "ataque furtivo" del sapo como "un monstruo que baja de la montaña y cae del árbol". Aquí, la realidad es virtual, y el ". "virtual" es vívido y mágico; los arbustos se utilizan como bosque, y lo "virtual" es vívido y mágico. Los insectos y las hormigas son bestias, y la grava son las colinas y los valles. También son producto de mi asociación creativa e imaginación. Se basan en una inocencia infantil inocente (la experiencia de vida y la base de conocimientos de los niños), por lo que son animados e interesantes, lo que hace que el artículo esté lleno de novedad e interés infantil. > El tema de este artículo es el "interés fuera de las cosas" de la infancia del escritor. Aunque el "interés fuera de las cosas" no lo poseen las cosas en sí, está relacionado con ellas como resultado de la experiencia subjetiva del espectador que actúa sobre las cosas. También se puede decir que el interés que generan las cosas. Los mosquitos en verano y los bichos en la hierba mencionados en el artículo son pequeñas cosas que pueden despertar la curiosidad, la imaginación y el interés de los niños.
Empieza diciendo que el autor tenía una vista excelente cuando era niño, y luego señala el punto principal del artículo "Abre los ojos al sol" significa que tus ojos pueden soportar una fuerte estimulación lumínica. Ver cosas muy pequeñas con tan buena vista, sumado a la afición de "ver cosas pequeñas, hay que observar atentamente su textura", se puede encontrar el "interés fuera de las cosas". La escritura es concisa y visible. Describe los siguientes puntos.
La gente se siente miserable cuando los mosquitos se convierten en truenos en verano, pero el joven autor es caprichoso y lo imagina como una imagen en movimiento de "grullas bailando". el cielo". Hipnotizado.
Más tarde, pensó en la "Imagen de grullas en las nubes" que había visto antes, por lo que "dejó los mosquitos en la tienda simple y roció humo para hacerlos volar". Como resultado, realmente vio esa escena. Esta es una imagen magnificada por la imaginación, que muestra la conciencia estética espontánea en la mente inocente de un niño. Éste es uno.
En segundo lugar, el autor vivió en la ciudad cuando era joven. Anhelaba ver el paisaje natural, por lo que usó su imaginación para realizar su deseo. Imaginó las paredes irregulares del jardín y los arbustos de los macizos de flores como bosques, los insectos y mosquitos como bestias salvajes, y los pequeños terrones de tierra tan altos como colinas como pequeños terrones de tierra tan bajos como barrancos, dándole una sensación de libertad y de inmensidad. El mundo le permite disfrutar del paisaje de la "naturaleza" a su gusto. Un día, había dos insectos peleando en la hierba; en la imaginación del joven autor, se convirtieron en dos bestias peleando en el bosque, lo que lo fascinó inesperadamente, un "monstruo" vino de la montaña; Tan pronto como sacó la lengua, se tragó a ambas bestias juntas. El joven autor estaba muerto de miedo; cuando desperté y la alucinación desapareció, descubrí que el "monstruo" era solo una rana. Estaba enojado, pero no quería lastimarlo. Sólo usó los azotes para expresar el castigo: ¿de qué estaba hecho el látigo? El artículo no lo explicaba, tal vez fuera una ramita. Su castigo a la rana puede ser una venganza contra los dos bichos, pero desde la perspectiva de "alejarse del hospital", la razón principal es que destruye su gusto estético.
El ritmo de lectura de frases.
(1) La textura de las cosas que ves/deprecias/debe ser/examinada cuidadosamente, por eso/a veces hay/objetos extraños interesantes.
(2)Privado/fingido/un grupo de grullas bailan en el aire.
(3) Si el corazón lo desea, pueden ser mil o cien, pero no será así.
(4) Mantén la cabeza en alto/mírala y sé fuerte.
(5) Obras/Grúa Blanca Qingyun/Vista.
(6) Si es como una grúa en la nube, estarás encantado de hablar de ello.
(7) Agáchate y haz/y la mesa.
(8)Ver/Er Cordyceps Dou Chamber.
(9) Funda/rana.
La palabra general "fuerte" significa "fuerte", lo que lleva a "rígido". El cuello se pone rígido a causa de esto.
Construye una rana y "camarón" dará lugar a "almeja". Resultó ser un sapo