Plan de actividades de lectura infantil comunitaria 1 1. Significado y propósito de la actividad
“La lectura es el bien más preciado de un niño”. Las personas que desarrollan el hábito de la lectura desde una edad temprana lo lograrán. beneficiarse de él durante toda su vida. Después de varios años de construcción de un campus académico, nuestra escuela ha formado una fuerte atmósfera académica. Para llevar a cabo mejor las actividades de lectura desde la escuela hasta el hogar, la escuela lanzó la actividad de lectura de bajo nivel para padres e hijos de "encender la pasión por la lectura y llenar el hogar de libros", con el objetivo de permitir que más padres y compañeros utilicen libros. como amigos y disfruten de la lectura entre padres e hijos. El encanto único de la lectura.
2. Público objetivo:
Todos los estudiantes y padres de primer y segundo grado.
3. Lema:
Enciende la lectura. y la fragancia de los libros llena el hogar.
IV Organización de la actividad:
Líder del equipo: hija de Chen Xiao
Líderes adjuntos del equipo: Chen Yanhong, Liu Yaner, Jin Saihong
Miembros: Profesores de chino de primer y segundo grado de secundaria.
Pasos de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Etapa de emprendimiento. (febrero)
A través de la comunicación entre el hogar y la escuela, se guía a los padres para que comprendan correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos, para que se den cuenta del importante papel de la lectura en el crecimiento de una persona y para que comprendan que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños Cultivar el interés por la lectura y formar buenos hábitos de lectura también es una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos... Introducir algunos métodos de lectura entre padres e hijos a los padres a través de reuniones entre padres e hijos y otros canales.
(2) Etapa de lectura. (Marzo a mayo)
1. Crear una atmósfera de lectura entre padres e hijos e insistir en que el tiempo de lectura entre padres e hijos sea de no menos de 20 minutos por día desde el primer al quinto día de la escuela secundaria. y no menos de 1 hora de lectura por día los fines de semana.
2. La familia tiene una rica colección de libros y se realizan actividades entre padres e hijos durante el "tiempo de lectura" para leer uno o varios libros.
3. Después de que los estudiantes y los padres estudien, pueden completar el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" y también pueden tomar fotografías de escenas cálidas leyendo con sus hijos para presenciar las escenas cálidas de la lectura entre padres e hijos. ;
4. Realizar un concurso de ensayo denominado “Mis hijos y yo aprendemos juntos” entre padres para intercambiar métodos de tutoría. El contenido del intercambio puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura sólida en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; hable sobre la lectura con los niños, la felicidad, la sensación de leer libros para niños usted mismo; también puede contar historias sobre lo que sucedió en el proceso de “lectura entre padres e hijos”.
5. Realizar activamente la actividad de evaluación “Leyendo Estrellitas” para incentivar a los niños a desarrollar el buen hábito de leer con seriedad y amar la lectura.
(3) Etapa de resumen (junio)
1. Envíe el formulario de comentarios "Padre e hijo * * * Lectura".
2. Realizar la actividad de recogida de ensayos "Mis hijos y yo estudiamos * * *": cada clase selecciona 2 ensayos.
3. Selección y reconocimiento de la “Selección Mamás (Papás) Lectoras entre padres e hijos.
4. Selección “Estrellita de Lectura”.
Lectura Infantil Comunitaria. Plan de actividades 2 La lectura entre padres e hijos es una actividad para que padres e hijos lean juntos. Esta actividad no es unilateral e involucra tanto a padres como a hijos. La lectura entre padres e hijos trata de enseñar a las personas a pescar, no de enseñarles a pescar. lectura, los niños pueden desarrollar su interés por la lectura. La lectura se convertirá en una parte integral de la vida de los niños, haciendo de la lectura un placer y disfrute para los niños, con el fin de cultivar el hábito de los niños de amar la lectura, saber leer y disfrutar de la lectura. p>
1. Objetivos de la actividad.
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen. La familia es el puerto de la vida de los niños. Los padres son los primeros maestros de los niños. para recibir educación a lo largo de sus vidas, el hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la "educación entre padres e hijos". La actividad "Lectura, Scholarly Weihai" crea una fuerte atmósfera académica en el campus, estimula el interés de los estudiantes por la lectura, cultiva los hábitos de lectura de los niños y promueve su crecimiento general y saludable.
Construir un "campus librero", un "aula librero" y una "familia librera".
2. Público objetivo:
Todos los estudiantes de primer grado y sus padres
3. Lema:
Feliz lectura, feliz crecimiento <. /p>
4. Pasos de implementación:
1. (65438 Principios de octubre)
Se publicó el libro "Actividades de lectura para padres entre padres e hijos", con el objetivo de guiar a los padres a comprender correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos y a darse cuenta de la La importancia de la lectura para el crecimiento de una persona. El papel de la lectura entre padres e hijos es reconocer que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños a desarrollar el interés por la lectura y formar buenos hábitos de lectura, sino que también es una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con ellos. sus hijos... Al mismo tiempo, se presenta a los padres algunos métodos de lectura entre padres e hijos.
2. Implementación inicial. (165438 de octubre)
Los maestros comprenden periódicamente la situación de lectura entre padres e hijos de la familia de cada estudiante, brindan ayuda oportuna y recopilan métodos y experiencias valiosos.
3. Lectura y comunicación. (65438 Mediados de febrero)
1) El maestro resume algunos temas sexuales y métodos efectivos en la lectura entre padres e hijos en esta clase y otras clases, y organiza a los padres para discutir y aprender.
2) Si es posible, permita que los estudiantes y padres con experiencia exitosa den conferencias, expongan sus propias opiniones y enseñen a todos.
3) El grupo de grado tiene un concurso de narración de cuentos.
4. Resumen y ampliación. (165438 Finales de octubre)
1) Identificación de antecedentes familiares académicos y estrellas de la lectura. (5 estudiantes por clase)
2) En cada clase se envían 3 artículos de lectura para padres e hijos.
5. Métodos específicos para guiar la lectura entre padres e hijos:
Muchos padres dijeron: “No tenemos tiempo para leer con nuestros hijos y no sabemos. cómo leer ". Por eso, publicamos una iniciativa de lectura de "leer media hora todos los días para acercar los libros a los corazones de dos generaciones" que proporciona orientación específica desde los siguientes aspectos:
1. Leer todos los días * * *. De hecho, padres e hijos no necesitan mucho tiempo para leer, basta con 20-30 minutos al día. La clave es la perseverancia.
2. Piénsalo cada vez que lo veas. Guíe a los niños a leer y pensar durante la lectura entre padres e hijos y haga de la lectura una actividad activa. , desarrollar la capacidad de observación, análisis y razonamiento preliminar. Los padres deben hacer algunas preguntas para que sus hijos piensen y respondan, profundicen su comprensión del contenido del libro y animen a sus hijos a tomar la iniciativa de leer, pensar y explorar.
3. Después de leer los * * * pareados.
Leer no es algo que se haga. Las actividades de lectura exitosas pueden despertar en los lectores ricas asociaciones y amplios intereses, como dibujar, actuar, observar y experimentar, que son reacciones muy positivas. Los padres deben captar el interés de sus hijos y ampliar aún más su lectura, lo que les permitirá obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. A través de las actividades, los padres sintieron que la lectura no solo es un canal de aprendizaje eficaz para sus hijos, sino también una de las mejores maneras de acercar a padres e hijos y promover la comunicación espiritual entre las dos generaciones. La lectura de los niños está en el proceso de acompañar a los adultos en el aprendizaje, y el crecimiento de los padres (conceptos, métodos educativos, etc.) es crecer junto con sus hijos en las actividades.
6. Criterios de selección de "Familia Académica":
1. En casa hay estanterías y un número determinado de libros.
2. Los niños leen libros extraescolares todos los días y hacen notas, extractos o notas de lectura según los requisitos del profesor.
3. Los miembros de la familia tienen buenos hábitos de estudio y comunicación y pueden leer un libro con regularidad.
4. Los miembros de la familia tienen puntuaciones de lectura sobresalientes (incluida la experiencia de lectura en clase y en la escuela, premios por experiencia de lectura, publicaciones, etc.).
5. Algunos libros literarios para tus hijos.
6. Lleve con frecuencia a sus hijos a bibliotecas, bibliotecas, librerías Xinhua y otras actividades de lectura relevantes.
7. Leer libros recomendados por los profesores.
7. Criterios de selección de "Estrella de lectura":
1.
2. Ser capaz de tomar la iniciativa de realizar mucha lectura exhaustiva. Mostrar la lista de lecturas del semestre.
3. Capacidad para animar activamente a los estudiantes a leer, mostrar entusiasmo por crear un rincón de libros en clase, recomendar a menudo buenos libros a profesores y compañeros de clase y desempeñarse de manera sobresaliente en actividades de lectura extracurriculares.
4. Leer los libros recomendados por el profesor.
5. Ser capaz de completar unos diarios de lectura de forma planificada.
Plan de actividades de lectura para niños comunitarios 3 1. Propósito de la actividad
La lectura entre padres e hijos es una parte importante de la lectura temprana. No solo permite a los niños absorber diversos conocimientos, sino que también satisface sus necesidades emocionales. Tiene especial importancia para el crecimiento físico y mental de los niños. A partir de la encuesta y el análisis de la situación actual de la lectura entre padres e hijos en las familias de los niños, tanto los niños como los padres tienen una actitud positiva hacia la lectura entre padres e hijos; la mayoría de los padres afirman el papel de la lectura temprana y la educación en lectura entre padres e hijos; la iniciativa de los niños en la lectura y crear oportunidades para la lectura entre padres e hijos. Las deficiencias son el debilitamiento del papel educativo del padre; los padres no comprenden correctamente el significado del valor de la lectura entre padres e hijos; los padres carecen de iniciativa en las actividades de lectura entre padres e hijos; todavía faltan conocimientos y estrategias para guiar la lectura entre padres e hijos; .
2. Objetivos de la actividad
1. Cooperar con las familias para crear un buen ambiente de lectura para los niños y crear una atmósfera de lectura sólida.
2. Estimular el interés de los niños por la lectura, desarrollar buenos hábitos de lectura, aprender métodos de lectura correctos y cultivar buenos sentimientos morales y gustos estéticos.
En tercer lugar, estrategias específicas
1. Comprender el desarrollo de la lectura en el hogar de los niños.
2. Introducir actividades de lectura entre padres e hijos a través de la red de clases.
3. Organice activamente a padres e hijos para que lean en casa durante al menos una hora todos los días y haga una exhibición especial en el jardín de conexión entre padres e hijos de la clase.
4. Organizar una actividad de lectura mensual para padres e hijos en el parque. Nuestro maestro proporcionará libros ilustrados y se llevará a cabo de 4:00 a 4:30 de la tarde.
5. Realizar una reunión de intercambio de experiencias para padres.
4. Disposición de actividades específicas
Marzo: el profesor presenta los principales métodos de lectura de libros ilustrados y padres y niños intercambian experiencias de lectura.
Abril: El jardín de infancia ofrece suficientes libros ilustrados. Los padres y los niños eligen libros ilustrados para leer y los profesores se comunican con ellos en cualquier momento.
Ami: Después de que los padres y los niños leyeron el libro ilustrado, los padres y los niños representan el libro ilustrado.
Junio: Introducción a excelentes experiencias de lectura entre padres e hijos. Los libros ilustrados que leo con mis hijos este semestre son "Qué lindo árbol" y "¿Tiene caries el dentista?" La abuela y el gatito, Weiwei busca la felicidad, el abuelo debe tener un camino, el abuelo toca el piano, Piglet Rose, Bunny's Red Eyes, Bear Reporter, Kitty Prince, Shadow and Me, Angry Soup, Little Duck vuelve a casa y Healthy The elf aldea.
Registro de actividades específicas del verbo (abreviatura de verbo)
Registro de la primera actividad
Profesor: Como todos sabemos, el desarrollo del lenguaje juega un papel importante. papel importante en el crecimiento de los niños. El papel de la evaluación, y la lectura juega un papel muy importante en el desarrollo del lenguaje. Por eso, este semestre, hemos comenzado una serie de actividades de lectura para padres e hijos, con la esperanza de que a través de estas actividades podamos desempeñar plenamente nuestro papel en las actividades de lectura para padres e hijos.
En segundo lugar, en primer lugar, se pide a los padres que compartan sus propios métodos y experiencias en la lectura entre padres e hijos.
En tercer lugar, el profesor introduce brevemente algunas actividades de lectura en el jardín de infancia.
(1) Utilice "adivinar" y "bloquear" para que el proceso de lectura esté lleno de suspenso. La lectura es una parte importante de las actividades lingüísticas. ¿Cómo hacer que los niños disfruten de las actividades de lectura y desarrollen sus habilidades de lenguaje y pensamiento? A menudo utilizo métodos de "adivinar" y "bloquear" para darles a los niños la oportunidad de expresar diferentes ideas, mejorar sus habilidades lingüísticas y enriquecer su pensamiento. Por ejemplo, en el poema "Está lloviendo", cubrí el elefante y dejé que los niños apreciaran la primera parte. ¿Cómo se protegen los animales de la lluvia después de pescar? Luego guíe a los niños para que vean la lluvia a través del sol en la imagen. ¿Cómo es que hay sol? En este momento, el niño está muy concentrado y hace conjeturas audaces. Los niños se rieron cuando les mostré el elefante. Resultó que el travieso elefante se estaba bañando.
(2) Proporcionar un entorno adecuado para que los niños creen actuaciones con audacia. De hecho, el objetivo final de la comprensión lectora es utilizar el conocimiento del lenguaje para comunicarse, por lo que es necesario brindar a los niños un entorno para la creación y el desempeño audaces. Las actuaciones en vivo son muy populares entre los niños y son las más intuitivas. Permite a los niños comprender y expresar muy bien las historias.
En resumen, los niños pueden divertirse infinitamente con actividades de lectura basadas en habilidades cuidadosamente organizadas por los profesores. Comprender historias a través de la lectura de libros, la apreciación y el juego de roles puede mejorar verdaderamente las habilidades de lectura de los niños.
Segunda ficha de actividad
La profesora introdujo sugerencias y métodos para la lectura entre padres e hijos.
1. Cree un ambiente de lectura cálido para los niños.
Un niño debe tener su propio mundo de lectura, que puede ser una sala de lectura o un rincón de lectura. La "exclusividad" es muy importante para los niños y les dará un sentido de pertenencia a este pequeño mundo. Por tanto, los niños pueden participar en el diseño. Por ejemplo, coloque una foto familiar en el escritorio pequeño y algunos juguetes pequeños en la estantería pequeña, para que la calidez única de la familia se desborde silenciosamente y los niños estén más dispuestos a leer en su propio mundo. En segundo lugar, ya sea que los niños lean solos o con sus padres, deben mantener un ambiente relativamente tranquilo, como apagar la televisión y el equipo de audio, para no afectar la lectura de los niños, y los padres también deben hablar en voz baja.
2. Ser consciente de la importancia de la lectura entre padres e hijos.
La lectura entre padres e hijos es una de las mejores formas de leer. No solo ayuda al desarrollo de la expresión del lenguaje y las capacidades cognitivas de los niños, sino que, lo que es más importante, crea oportunidades para que los padres se comuniquen con sus hijos. que la mente de los niños se cuide más y se sienta más cercana. Por eso, no importa lo ocupado que estés todos los días, debes tomarte un tiempo para leer con tus hijos. Lo mejor es tener un tiempo fijo para leer con tus hijos.
3. Cultivar en los niños unas determinadas reglas de lectura.
En las actividades de lectura, los niños deben desarrollar buenos hábitos y reglas de lectura. Los buenos hábitos de lectura de los padres tienen una sutil influencia en sus hijos. Por ejemplo, si los padres leen libros y periódicos con frecuencia, sus hijos se aficionarán a la lectura. En segundo lugar, debemos cultivar su experiencia de lectura, comprender la correspondencia entre palabras e imágenes, cuidar bien los libros y devolver las cosas a su lugar después de leer.
4. Estimular el interés de los niños y explorar varios métodos de lectura.
La lectura de libros ilustrados no es una actividad puramente de aprendizaje de una lengua escrita, sino un método y técnica para obtener información a través de la lectura. Los padres pueden utilizar una variedad de formas de lectura para crear situaciones de comunicación para sus hijos y ayudarlos a operar y utilizar múltiples idiomas.
Hacer preguntas - Adivinar Antes de leer, puede hacer algunas preguntas con la mentalidad de buscar respuestas para despertar el interés de los niños por la historia y también cultivar la imaginación de los niños. Por ejemplo, en el cuento "La casa en movimiento", podemos pedirles a los niños que adivinen primero: "¿Por qué se mueve la casa? ¿Cómo se movió la casa? Después de que los niños terminen de adivinar, no comentamos y les dejamos encontrar lentamente". la respuesta del libro. Algunas historias pueden generar suspenso y luego llegar a un final abrupto en el momento crítico: ¿qué pasará después? ¡Adivina qué! En este momento, los niños suelen estar ansiosos por continuar.
Tipo de comunicación: hablar sobre las emociones de los niños puede infectarse fácilmente con otros, por lo que si los padres y los niños se comunican con frecuencia sobre los libros que leen, ¡será varias veces más efectivo que la lectura unilateral! Por lo general, discutir la trama del libro con el niño y comunicarle sus propias experiencias en un tono igual sin duda profundizará enormemente su comprensión de los materiales de lectura, inspirará aún más su pensamiento, acumulará lenguaje y estimulará el interés.
Activación: representando una historia familiar y completa, pedimos a los padres que guíen a sus hijos para que comprendan mejor el contenido y apliquen el lenguaje de la historia. Pueden desempeñar diferentes roles en la familia. Al principio, los padres pueden intentar utilizar un lenguaje vívido para imitar el diálogo de la historia y luego guiar a sus hijos para que participen en la actuación. También deben decirles que cada libro es una buena historia y que todo el mundo puede interpretarla. familia. El uso de actuaciones para activar libros tiene un gran impacto en la comprensión, expresión y capacidad de ejercicio físico de los niños.
El tercer registro de actividad
Proporcione libros ilustrados para que padres e hijos lean juntos.
Los padres pueden elegir libros ilustrados para leer con sus hijos y los profesores pueden comunicarse con ellos en cualquier momento.
El cuarto registro de actividades
1. Este semestre, se invita a los padres a intercambiar excelentes experiencias en lectura entre padres e hijos con sus hijos.
2. Todavía existe confusión a la hora de comunicarse entre sí.
Plan de actividades de lectura para niños de la comunidad 4 1. Tema de la actividad:
Lectura entre padres e hijos, construcción de un hogar académico
2. Objetos de la actividad:
Todos los padres y niños de xx escuela primaria
3 Horario de la actividad:
Septiembre 20 de febrero xx-65438
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Con el fin de promover la función de radiación de la biblioteca escolar y construir una cultura académica y una familia académica distintivas en el campus, se lleva a cabo este evento especialmente.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Inicio:
1.
(1) Creación de un entorno ventajoso. La escuela puso en uso los libros recién adquiridos y activó la biblioteca. Cada clase realiza actividades de donación de libros entre los estudiantes para enriquecer el rincón de libros de la clase. El número de libros en cada clase llega a más de 1 por estudiante, embelleciendo el rincón de libros.
(2) Creación de entorno invisible. La clase debe crear un ambiente de lectura relajado, abierto y libre, lleno de libros ricos. Un entorno de lectura tolerante y de apoyo es un requisito previo para promover la lectura independiente y personalizada de los estudiantes. Los profesores deben preocuparse por el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, alentarlos a retener sus propias opiniones sobre la lectura y hacer que la lectura sea más emocional. Durante la lectura entre padres e hijos, se asigna poca o ninguna tarea para garantizar que los niños y los padres tengan un tiempo de lectura constante.
2.***Preparación de lectura:
Maestro: De acuerdo con las características de la edad escolar de los niños en cada año, formule un plan de lectura entre padres e hijos para la clase.
(1) Durante el año escolar, los líderes a cargo son responsables de seleccionar libros y recomendar libros para que los lean padres e hijos.
(2) Cada maestro de chino lee libros relevantes; con anticipación y presenta opiniones y sugerencias específicas (un maestro elaborará un plan de lectura antes, durante y después de la lectura) y brinda orientación a los padres en las reuniones de padres y maestros;
(3) Convocar. una reunión de padres e hijos para educar a los padres sobre la importancia y la importancia de la lectura entre padres e hijos. Permitir que los padres comprendan el enorme impacto de la lectura entre padres e hijos en sus hijos y que los padres y maestros trabajen juntos en la misma trinchera; para lectura entre padres e hijos;
Padres: asistan a reuniones de padres y maestros y lean libros con sus hijos.
(1) Los libros designados por los maestros se pueden comprar a través de organizaciones de padres.
(2) Participar en reuniones de padres y maestros para aclarar las regulaciones específicas y asuntos relacionados con la "lectura entre padres e hijos", firmar un "acuerdo de lectura", formular un "plan de lectura familiar" y aclarar sus respectivas responsabilidades en las actividades.
(2) * * *Etapa de lectura:
1, en casa:
(1) Crear un * * * ambiente de lectura para padres e hijos, y persistir en la lectura debe ser no menos de 30 minutos todos los días y no menos de 1 hora los fines de semana.
(2) Establecer un rincón de libros familiar y realizar actividades entre padres e hijos de lectura de uno o varios libros.
(3) Los padres deben completar el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" y llevarlo a la escuela para reflejar fielmente la situación de lectura de sus hijos en casa.
(4) Los estudiantes y padres deben dejar una cierta cantidad de notas de lectura después de leer. También puede tomar fotografías de usted y sus hijos leyendo juntos para presenciar la conmovedora escena de lectura entre padres e hijos;
(5) Lleve a cabo un concurso de ensayos "Mis hijos y yo estudiamos juntos" entre padres para intercambiar métodos de tutoría. El contenido del intercambio puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura sólida en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; hablar sobre la lectura con los niños, la felicidad, la sensación de leer libros infantiles; también puedes contar historias sobre lo que pasó durante el proceso de “lectura entre padres e hijos”.
2. En la escuela:
(1) Evaluación en pizarra. Para mejorar el ambiente de lectura, se publicaron carteles de periódicos de pizarra o periódicos escritos a mano con el tema "Leo, soy feliz" para las actividades de evaluación.
(2) Profesores y niños leen y charlan juntos.
(3) Resumen y elogio:
1. Evaluación de los “antecedentes familiares académicos” de la clase.
Siempre que cada familia pueda completar concienzudamente la tarea de "lectura entre padres e hijos", se les puede calificar como una "familia librería" en la clase.
2. Evaluación del “antecedentes familiares académicos” del centro.
Para dar ejemplo a los estudiantes, a través de recomendaciones de clase, cada clase selecciona de 3 a 4 "familias literarias en el campus" y la escuela otorga elogios y recompensas.
Esperamos que, bajo la guía de los libros y con el apoyo de los padres, las actividades de "lectura entre padres e hijos" de nuestra escuela puedan impulsar a un gran número de familias académicas, permitiendo a padres e hijos sumergirse en el fragancia de libros.
Plan de actividades de lectura para niños comunitarios 5 Propósito de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, la familia es el puerto para los niños, los padres son los primeros maestros de los niños, la familia y la escuela son los niños Dos posiciones importantes para la educación permanente. El hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" para crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento general y saludable de los niños.
Lemas de la campaña
1. Leer libros en todo el mundo.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Leo, soy feliz, leo, soy hermosa.
Actividades para preparar
1. Campus
1 Carteles, citas célebres, etc. Están colocados en los pasillos, ventanas promocionales y otros lugares del campus para crear una atmósfera de lectura sólida y permitir que todos los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros. Debe haber una cierta cantidad de libros en la esquina de la biblioteca para que los estudiantes puedan tomar prestados libros con comodidad.
3. Abrir un "Jardín del Libro" en el jardín de aprendizaje de cada clase, presentar las historias de personajes famosos que leen, promover libros excelentes, intercambiar la experiencia de lectura de estudiantes y padres, para que los niños puedan leer y Disfruta de los buenos libros de una manera sutil. La influencia de los libros.
b. Familia
1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y conseguir cuatro: un lugar pequeño que no sea molestado por personas ajenas, un escritorio pequeño, Pequeña estantería, lámpara de escritorio.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
Proceso de actividad
Primera etapa: publicidad y movilización
1. Promocionar a los padres: La escuela de padres realizará el programa "Leo, soy feliz". "Actividad de lectura entre padres e hijos. Y explique brevemente el propósito de esta actividad. (Cada clase envía una carta de propuesta de "Actividades de lectura entre padres e hijos" a los padres)
2 Padres La escuela lleva a cabo una actividad de amistad entre el hogar y la escuela para explicar el significado de "Estudio, soy feliz" para los padres. -lectura infantil y convocatorias de lectura entre padres e hijos. También anima a profesores, padres y niños a leer juntos un buen libro, creando una moda de lectura en la escuela y en casa.
La segunda etapa: discusión del método.
1. Recomendar a los padres los libros que sus hijos deben leer o quieren comprar, al menos dos libros por semestre. Por ejemplo, al combinar la lectura extensa con textos en chino, se puede guiar a los padres para que lean historias innovadoras con sus hijos después de que los alumnos de tercer grado aprendan a "pensar en cosas en las que otros no han pensado", y se les puede recordar a los padres que insten a sus hijos a llevar realizar actividades de lectura para garantizar los efectos de la lectura.
2. Cada clase diseña un formulario de comentarios sobre lectura extracurricular en el hogar, que requiere que los padres lo completen una vez por semana o cada dos semanas para reflejar verdaderamente la situación de lectura de sus hijos en casa.
3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura mensuales e informe a los padres para que puedan prestarles toda la atención y promover los modelos a seguir de sus hijos para promover el interés de sus hijos por la lectura.
4. En la reunión de padres y maestros, permita que los padres y los estudiantes discutan los métodos de lectura entre padres e hijos, encuentren modelos a seguir de "lectura entre padres e hijos" entre los padres y sugieran que estos padres intercambien experiencias de lectura para que más padres pueden dominar los métodos y experiencias de lectura de sus hijos.
La tercera etapa: informe de resultados
1. Desarrollar mini marcapáginas, tarjetas de registro de lectura para padres e hijos y otros concursos de producción.
2. Lanzar el concurso de ensayos para padres “Los niños y yo * * *Leemos”.
3. Realizar la actividad "Pequeña evaluación del aprendizaje", contar cuántos libros tengo, comparar quién ha leído más libros, tener más evaluaciones y avisar a los padres.
4. Evaluar un grupo de familias académicas.