La Maestría en Educación en Servicio y la Maestría en Educación son dos titulaciones diferentes. El primero es un título profesional, que en China se denomina título profesional. Realizará el examen conjunto en el trabajo en octubre. Este último es un título académico y en mayo participé en la solicitud de una maestría con títulos académicos equivalentes. Los objetivos formativos y los métodos de formación de las titulaciones profesionales son diferentes a los de las titulaciones académicas. El método de formación del título académico se basa principalmente en la investigación y el curso de grado solo requiere tres o cuatro cursos. Finalmente, el trabajo de investigación es el resultado principal.
La maestría profesional en educación se basa en cursos y requiere la redacción de una tesis. Generalmente, es necesario estudiar 12 cursos obligatorios y cursos optativos. El curso se divide en dos partes: cursos públicos y cursos profesionales. Los cursos públicos incluyen: teoría marxista, principios educativos, psicología educativa, tecnología educativa moderna, métodos de investigación científica y educativa e idiomas extranjeros.
Los cursos profesionales varían según la dirección docente de la materia. Por ejemplo, los cursos profesionales de enseñanza de chino incluyen: teoría de la enseñanza del chino, reforma e investigación de la educación china, historia del desarrollo de la educación del idioma chino e investigación de la lengua y la literatura chinas. Pero los dos están al mismo nivel en grado.
Con el fin de satisfacer las necesidades de la construcción y el desarrollo nacional y cultivar profesionales aplicados de alto nivel a través de múltiples canales, la Oficina de Títulos del Consejo de Estado ha establecido gradualmente varios títulos profesionales para el personal en servicio desde 1997. , como MPA, Maestría en Derecho, Maestría en Educación y MBA Más de 10 títulos profesionales. Los certificados de maestría son impresos uniformemente por la Oficina de Títulos Académicos del Consejo de Estado. El título de maestría es equivalente al título de maestría obtenido por los estudiantes de posgrado unificados, pero el tipo es diferente. La tesis de maestría de grado profesional debe estar escrita sobre la base del trabajo real de la especialidad y es una tesis de maestría aplicada para el reclutamiento unificado que enfatiza los aspectos académicos y teóricos y es una tesis académica. El propósito de la maestría en educación es cultivar cuadros de gestión educativa y maestros clave con conceptos educativos modernos y una alta alfabetización teórica y capacidad práctica.
La Red de Información sobre Admisiones de Graduados señaló específicamente que el establecimiento de maestrías profesionales en educación en servicio en mi país ha abierto canales para que los profesores de primaria y secundaria obtengan títulos de posgrado. Aunque nuestro país cuenta desde hace tiempo con sistemas e instituciones de formación docente, dicha formación suele ser esporádica y no sistemática. Al ofrecer una maestría en educación, los profesores pueden aprender sistemáticamente nuevos conocimientos, dominar las fronteras de la materia y recibir formación en investigación educativa.
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