Temas de la prueba: Conocimientos y habilidades educativas y docentes
Tipo de pregunta: Preguntas de respuesta corta
Preguntas de examen: Describa brevemente el Contenido principal del trabajo de un docente de clase
Respuestas de referencia:
Los principales contenidos del trabajo de un docente de clase son:
(1) Comprender a los estudiantes.
Comprender a los estudiantes es el requisito previo para que los profesores de clase puedan realizar su labor educativa. La comprensión de los estudiantes por parte del maestro de clase incluye dos partes: comprensión de los estudiantes individuales y comprensión de los grupos de estudiantes. La comprensión de los estudiantes individuales incluye los siguientes aspectos: carácter ideológico y moral, aprendizaje, condición física, psicología, interacción familiar y social. La comprensión de los grupos incluye la comprensión de los grupos formales y los grupos informales.
(2) Organizar y cultivar colectivos de clase.
Organizar y cultivar el colectivo de clase es el eslabón central en el trabajo del profesor de clase. Decenas de estudiantes en una clase no son un grupo. Una clase sólida debe tener un objetivo de unidad claro, un núcleo de liderazgo fuerte, una disciplina consciente, una orientación correcta de la opinión pública y una buena atmósfera de unidad, amistad, diligencia y progreso. Por tanto, organizar y cultivar el colectivo de clase es el objetivo del trabajo del profesor de clase. Todo el proceso de organización de la formación es el proceso de educación colectiva en la clase. Los colectivos de clase no surgirán espontáneamente. Deben formarse mediante el trabajo profundo y minucioso del profesor de la clase, e incluso con mucho esfuerzo.
(3) Crear archivos de estudiantes.
Los expedientes de los estudiantes pueden reflejar de manera integral el desarrollo moral, intelectual, físico, estético y laboral de los estudiantes durante su etapa escolar. No sólo es una parte importante de los archivos y la historia de la escuela, sino también una ventana para mostrar el desempeño laboral de la escuela. Por lo tanto, establecer y mejorar los expedientes de los estudiantes es una parte importante del trabajo escolar que no se puede ignorar.
(4) Educación individual.
Además de la educación colectiva para toda la clase, el profesor de la clase también debe hacer un buen trabajo en la educación individual. Este es un trabajo individual para toda la clase, no para unas pocas personas. Existe un desequilibrio entre la personalidad de una persona y su propio desarrollo, por lo que existen diferencias de personalidad y los profesores de clase deben tratar la educación de acuerdo con circunstancias específicas. Para algunos "mejores estudiantes", por un lado, creamos las condiciones para su desarrollo, por otro, debemos alentarlos a que se exijan estrictamente, reconozcan sus propias deficiencias y se esfuercen por lograr un progreso continuo; Deberíamos prestar más atención a la mayoría de los estudiantes de secundaria, prestar atención a su crecimiento, descubrir sus fortalezas desde diferentes ángulos y dejarles sentir la atención del maestro de la clase para acortar la "distancia psicológica". Para algunos estudiantes de bajo rendimiento, ya sean pobres en aprendizaje, pobres en carácter ideológico y moral, o estudiantes con dobles diferencias, el maestro de la clase debe dedicar mucho amor y mucho trabajo meticuloso y paciente.
(5) Actividades de reuniones de clase.
La reunión de clase es una forma importante para que el profesor de la clase o el comité de la clase gestione, guíe y eduque eficazmente la clase. En la reunión de clase, cada alumno puede expresar primero sus opiniones, participar en la gestión colectiva y estudiar y resolver diversos problemas de la clase.
(6) Coordinar diversas influencias educativas.
El desarrollo individual se ve afectado por muchos factores. La familia, la sociedad y la escuela tienen su propia influencia en el desarrollo de los estudiantes. El director debe realizar el siguiente trabajo para coordinar la influencia de varios factores dentro y fuera de la escuela:
①Unificar la influencia educativa de los profesores;
②Unificar la influencia educativa de los líderes escolares ;
③Unificar la influencia educativa del comité de clase;
④Unificar la influencia educativa de los Jóvenes Pioneros;
⑤Unificar la influencia educativa de la familia;
⑥ Influencia educativa en la unificación de la sociedad.
(7) Evaluar.
La evaluación de conducta se basa en el propósito educativo como ideología rectora y el código estudiantil como base básica. Resume y evalúa el estudio, el trabajo, la vida y el desempeño moral de los estudiantes dentro de un semestre (o un académico). año).
(8) Elaborar plan de trabajo y resumen.
El plan de trabajo del docente de clase generalmente se divide en plan semestral, plan mensual o semanal y plan de actividades específicas. El plan a largo plazo es relativamente completo y generalmente incluye tres partes:
① Información básica
② El contenido, requisitos y medidas del trabajo de clase
; ③ Temas principales de este semestre Actividades y arreglos.
El resumen de trabajo del director generalmente se divide en dos categorías: resumen integral y resumen especial, que generalmente se realizan al final del semestre y al final del año escolar.
Para hacer un buen resumen debemos prestar atención a dos puntos: primero, debemos prestar atención a la acumulación de materiales de trabajo del profesor de la clase; segundo, debemos prestar atención al resumen de la etapa.
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