¿Cuál es la tendencia de desarrollo de la educación científica de los niños en los Estados Unidos?

A finales del siglo XIX, los países desarrollados de Europa y Estados Unidos básicamente completaron la revolución industrial. La productividad aumentó a pasos agigantados y el número de trabajadores se duplicó para invertir en fábricas. desarrollo de la educación preescolar. Después de la Segunda Guerra Mundial, con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, el desarrollo de la inteligencia de los niños se convirtió en una cuestión destacada.

Especialmente cuando el satélite soviético fue lanzado al cielo, Estados Unidos se sorprendió y dudó de su propio sistema educativo. Se cree que no basta con enfatizar únicamente la educación secundaria y la educación primaria, y se debe comenzar desde la educación infantil.

Para competir con la Unión Soviética por la hegemonía, desarrollar la ciencia y la tecnología y enriquecer la defensa nacional, hemos aumentado la inversión en educación, creado condiciones materiales, formulado varios planes experimentales, mejorado los estándares educativos y fortaleció la calidad de la educación infantil.

La educación estadounidense concede gran importancia al estudio de la ciencia del aprendizaje;

Los científicos y educadores estudian cómo aprende el cerebro, cómo se desarrolla el pensamiento y cómo se produce la cognición, lo que implicará la ciencia de la psicología. educación, neurología, conducta y muchas otras disciplinas. Por lo tanto, en los Estados Unidos, la educación es una ciencia que observa, analiza y rastrea los patrones de aprendizaje, psicológicos y de comportamiento de los alumnos, y luego construye teorías, modelos y paradigmas para que los profesores los utilicen en la enseñanza. El concepto de "mentalidad de crecimiento" es un resultado típico de la investigación y está reconocido como uno de los estudios psicológicos más influyentes de las últimas décadas.

Similar al pensamiento orientado al crecimiento es la educación socioemocional, que también pertenece al campo no cognitivo y se considera un factor clave que afecta el éxito y la felicidad de una persona. Las competencias socioemocionales incluyen principalmente responsabilidad, confianza en uno mismo, pensamiento crítico, motivación, resistencia y creatividad, autoeficacia y autocontrol.

Muchos estudios han demostrado que el éxito o la felicidad de las personas está cada vez más supeditado al nivel de desarrollo de las capacidades sociales y emocionales. Esta es una competencia central para el siglo XXI. Es la capacidad de empatizar, de dejarse de lado temporalmente y sumergirse en el mundo de la otra persona, logrando así una verdadera comprensión.