Describa brevemente la importancia de la orientación del diseño del sistema de cursos de capacitación para empleados.

Respuesta: Al diseñar un curso de capacitación, la primera tarea es ubicar los elementos de capacitación que se diseñarán. Este trabajo contiene dos niveles de significado: por un lado, es necesario determinar la categoría del proyecto de formación, por otro lado, es posicionarlo en el nivel que determina los objetivos de los cursos y proyectos de formación; y los distintos elementos del curso también deben basarse en esto.

Tipos de cursos de formación

Todos los objetivos que se pretenden alcanzar en los cursos de formación se dividen en tres áreas, a saber, el área cognitiva que consiste en el dominio del conocimiento, la comprensión y el desarrollo intelectual; de intereses, actitudes, el campo emocional compuesto por valores, juicio correcto y desarrollo adaptativo; el campo motor mental compuesto por diversas habilidades y destrezas motrices;

(B) La naturaleza y el nivel de tareas de los cursos de formación

La formación moderna se divide en cinco niveles según su naturaleza, a saber, formación en conocimientos, formación en habilidades, formación en pensamiento, formación en conceptos y entrenamiento psicológico.

1. Formación de conocimientos-actualización de conocimientos. Su principal tarea es actualizar los conocimientos que poseen los alumnos. La principal tarea del diseño curricular es impartir y aprender conocimientos y resolver el problema del "conocimiento".

2. Suplemento de entrenamiento de habilidades. Su tarea principal es complementar las capacidades del alumno. El objetivo principal del diseño del curso es resolver el problema del "conocimiento".

3. Pensar en la formación-pensar en el cambio. Su tarea principal es hacer que los patrones de pensamiento inherentes de los alumnos sean innovadores, y el objetivo principal del diseño del curso es resolver problemas de "creación". 4. Formación de conceptos-cambio de conceptos. Su tarea principal es cambiar la idea de los alumnos de que no son adaptables al entorno externo. El objetivo principal del diseño curricular es resolver el problema de la "aptitud". No

5. Formación psicológica-desarrollo potencial. Su tarea principal es desarrollar el potencial de los alumnos. El objetivo principal del diseño curricular es resolver el problema de la "iluminación".

(3) Diseñar diversos cursos de formación de personal

El diseño de los cursos de formación de empleados depende principalmente de los alumnos. Para una empresa, los objetos de capacitación generalmente se pueden dividir en dos categorías: uno es el personal interno, que se refiere principalmente a los empleados internos de la empresa; el otro es el personal externo, que se refiere principalmente a clientes, distribuidores y agentes externos.