1. Selección de materiales didácticos
Los materiales didácticos seleccionan una variedad de temas y situaciones, que involucran la vida diaria de los estudiantes, el estudio, sus intereses, aficiones, etc. , también incluye algún contenido relacionado con países de habla inglesa u otros países y regiones, como festivales, costumbres, lugares escénicos, historia, literatura, etc. , mostrando una variedad de fenómenos y valores culturales.
Por ejemplo, en la primera unidad, los estudiantes aprendieron sobre Halloween en los Estados Unidos y el Festival del Medio Otoño en China a través de actividades de escucha, habla, lectura y escritura, y compararon las similitudes y diferencias entre los dos fiestas en cuanto a orígenes, costumbres y gastronomía, y expresaron su amor y cariño por la fiesta.
2. En forma de material didáctico.
Los materiales didácticos presentan personajes, comportamientos y etiqueta de comunicación en diferentes orígenes culturales a través de diálogos, parodias, canciones, juegos, etc., permitiendo a los estudiantes sentir las similitudes y diferencias entre diferentes culturas y cultivar la conciencia de los estudiantes. y sensibilización en la comunicación intercultural. Por ejemplo, en la tercera unidad, los estudiantes aprendieron sobre las formas e intenciones de los niños estadounidenses al dar regalos a familiares y amigos durante la Navidad.
3. Diseño de material didáctico.
Al diseñar tareas y actividades, los materiales didácticos alientan a los estudiantes a participar y explorar activamente, utilizar diversos recursos y canales para obtener información cultural, comparar y analizar las diferencias y puntos en común entre su propia cultura y otras culturas, y expresar sus puntos de vista sobre diferentes culturas y sentimientos, para desarrollar las habilidades de comunicación intercultural y la alfabetización de los estudiantes.
Por ejemplo, en la cuarta unidad, los estudiantes recopilan información básica sobre Londres, Inglaterra, a través de búsquedas en línea y en bibliotecas, e introducen la ubicación geográfica, las características climáticas, los lugares de interés, etc. de Londres. Envíelos a sus compañeros haciendo carteles o PPT para compararlos con su propia ciudad.
4. Evaluación del material didáctico
En cuanto a los métodos de evaluación, los materiales didácticos se centran en la evaluación y autoevaluación del proceso de los estudiantes, y prestan atención al desarrollo de las actitudes de los estudiantes. Emociones y valores en la comunicación intercultural. Guiar a los estudiantes a reflexionar sobre su propia cognición y comportamiento cultural, y promover la comprensión, el respeto y la apreciación de los estudiantes por su propia cultura y otras culturas.
Por ejemplo, al final de cada unidad, el libro de texto proporciona una sección de "autoexamen". Permita que los estudiantes evalúen los conocimientos y habilidades que han aprendido en esta unidad con base en algunas preguntas o indicadores, y déles áreas donde necesitan mejorar o fortalecer.