Principio de la propuesta: aún centrándose en lo básico, con dificultad moderada, probando de manera integral las cuatro habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir.
Contenido del examen: el alcance del examen se basa en los requisitos básicos de las "metas de cinco niveles" que deben alcanzarse al final del noveno grado estipuladas en los estándares curriculares formulados por el Ministerio de Educación. Se centra en evaluar las habilidades lingüísticas, el conocimiento del idioma, la conciencia de la comunicación intercultural y las habilidades de comunicación intercultural de los estudiantes, es decir, las habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir y la capacidad de utilizar de manera flexible el conocimiento fonético, el conocimiento del vocabulario y la gramática. conocimiento.
Formato de la prueba: La prueba oral se organiza antes o después de la prueba auditiva y la prueba escrita respectivamente. Si una ciudad distrital no realiza una prueba oral porque no cuenta con las condiciones para la prueba oral por el momento, debe agregar preguntas de ensayo oral a las preguntas de la prueba escrita para evaluar indirectamente la capacidad oral de los estudiantes a través de la forma escrita. La prueba auditiva y la prueba escrita se realizan en el mismo documento, y la prueba escrita es una prueba a libro cerrado.
Dificultad del examen: la tasa de aprobación es del 80%. La proporción entre preguntas fáciles, preguntas intermedias y preguntas ligeramente difíciles es de aproximadamente 8:1:1.
Estructura del examen: El examen consta de dos partes: una prueba auditiva y una prueba escrita. El examen oral es una propuesta separada y se organiza por separado. La puntuación total del examen es de 150 puntos; la parte auditiva es de 30 puntos y la parte escrita es de 120 puntos. La proporción entre preguntas subjetivas y preguntas objetivas es de aproximadamente 4:6.