Capítulo 1
1 ¿Cuáles son los conceptos y características de la profesión?
Respuesta: La llamada ocupación se refiere a los negocios y trabajos especializados que las personas realizan en la vida social y realizan ante la sociedad para satisfacer las necesidades de la producción y la vida social. Características: La ocupación se caracteriza por la especialización, independencia, estabilidad y particularidad.
2¿Qué es un docente y la profesión docente?
Respuesta: Los llamados maestros se refieren a personas que sirven a la sociedad a través de actividades educativas o cultivan talentos calificados para una determinada clase que satisfacen las necesidades de la sociedad. La profesión docente tiene como objetivo cultivar la capacidad creativa de las personas de acuerdo con ciertas necesidades sociales y normas prescritas, de modo que los educados puedan convertirse en personas de valor social.
3. Describa brevemente las características de la labor profesional docente. (Importante)
Respuesta: La labor profesional de los docentes es una labor social que cultiva, forma y transforma a las personas. Es coherente con otras labores y tiene características distintivas propias, que se reflejan específicamente en los siguientes aspectos: 1. De largo plazo y complejo; 2. Continuidad y arduo; 3. Arte y creatividad 5. Iniciativa y demostración;
4. Describa brevemente el significado social de la labor profesional docente.
Respuesta: El valor social de la profesión docente se refleja en los siguientes aspectos: Primero, la labor profesional de los docentes juega un papel directo e importante en la construcción de la civilización social espiritual. En segundo lugar, la labor profesional de los docentes desempeña un papel conciso y enorme en la construcción de la civilización social material. Finalmente, la labor profesional de los docentes juega un papel rector en el crecimiento y desarrollo de una persona.
5 Describe brevemente la moral y sus características.
Respuesta: La llamada moralidad está determinada por determinadas relaciones sociales, especialmente las económicas, se mantiene por la opinión pública social, los hábitos tradicionales y las creencias internas, y su contenido es distinguir entre el bien y el mal. bien y mal, honor y desgracia Un término general para ideologías, códigos de conducta y actividades prácticas. Características: La moralidad no está institucionalizada; b. La moralidad no es obligatoria; c.
6. Describir brevemente los conceptos y características de la ética profesional.
Respuesta: La ética profesional se refiere a los principios y normas morales que las personas deben seguir en sus pensamientos y comportamientos al realizar determinadas actividades profesionales, es decir, ajustar las relaciones dentro de las profesiones, entre profesiones y entre profesiones. y la sociedad. Código de conducta para todo tipo de relaciones. Características: Primero, estabilidad interna. En segundo lugar, crear diversidad en escala y comportamiento. En tercer lugar, restricciones sobre los objetos aplicables.
7. Describa brevemente los conceptos y características de la ética profesional docente. (Importante)
Respuesta: La ética profesional de los docentes, también conocida como “ética docente” y “estilo docente”, son las formas en que los docentes ajustan la relación entre docentes y estudiantes, la relación entre docentes y el colectivo y la relación entre los docentes y la sociedad cuando participan en actividades educativas. Las manifestaciones de ética profesional y normas de comportamiento y cualidades morales relativamente estables que deben seguirse.
Características: 1. Alta conciencia; segundo, noble reino moral; tercero, conciencia moral; cuarto, comportamiento ejemplar; sexto, la naturaleza avanzada del contenido moral; (Importante)
¿Cuál es el papel de la ética profesional docente?
Respuesta: 1. Regulación; 2. Función educativa; 3. Función de orientación (función de motivación, función de control, función de ajuste, función de corrección);
9 ¿Cuál es la conexión y diferencia entre la ética profesional docente y la ética docente?
Respuesta: Información de contacto: 1. Los puntos en común son las normas de comportamiento que unen a las personas. 2. La relación entre los puntos en común y la individualidad. La ética incluye la ética profesional de los docentes, que es una forma especial de ética.
Diferencias: 1. El mundo es diferente; 2. El ámbito de aplicación es diferente. 3. El nivel y el ámbito son diferentes.
Capítulo 2
10 ¿Qué significan los principios de ética profesional docente?
Respuesta: El principio de ética profesional de los docentes es el requisito fundamental para el comportamiento ético profesional de los docentes por parte de una determinada sociedad y clase en un determinado período histórico. Es el requisito fundamental para que los docentes manejen diversas relaciones de intereses. , ajustar y evaluar todas las conductas morales en las actividades educativas. Ocupa una posición dominante en el sistema de ética profesional docente y es el núcleo y la esencia de todo el sistema de ética profesional docente.
¿Cuáles son los principios básicos de la ética profesional docente? (Importante)
Respuesta: 1. El principio del colectivismo; 2. El principio humanitario de la educación; 3. El principio de enseñar y educar a las personas; 4. El principio de felicidad y diligencia; de democracia educativa; 6. El principio de justicia educativa; 7. El principio de demostración de carácter; 8. El principio de enseñanza conforme a la ley;
12 Describe brevemente el contenido y esencia del principio del colectivismo. (Importante)
Respuesta: Los requisitos de contenido del principio de colectivismo son: adherirse a la unidad dialéctica de los intereses colectivos y los intereses individuales, enfatizar que los intereses colectivos son superiores a los intereses individuales, respetar y salvaguardar plenamente los intereses legítimos; intereses de los individuos; tratar los intereses colectivos Cuando hay un conflicto con los intereses personales, se debe dar prioridad a los intereses colectivos, y los intereses personales deben abandonarse o sacrificarse cuando sea necesario. Los intereses colectivos deben desarrollarse y mejorarse continuamente para satisfacer gradualmente los intereses legítimos. intereses de los individuos.
Esencia: 1. Los intereses colectivos reflejan los requisitos fundamentales de las relaciones económicas de propiedad pública socialista. 2. El colectivismo resuelve correctamente la relación entre intereses individuales e intereses colectivos. 3. El colectivismo atraviesa todas las normas y categorías de la moral socialista y se convierte en el núcleo del sistema de normas morales socialistas. 4. Lo colectivo es el símbolo fundamental que distingue la moral socialista de toda moral antigua.
12 (Otros) Describa brevemente los requisitos específicos para adherirse al principio de colectivismo.
Respuesta: 1. Manejar correctamente la relación entre el individuo y la sociedad; 2. Anteponer los intereses colectivos; 3. Manejar correctamente la relación entre el individuo y los demás; 4. Manejar correctamente la relación entre contribución y demanda;
13 Describa brevemente el fundamento y los requisitos específicos de la connotación humanitaria de la educación.
Respuesta: El principio del humanitarismo significa que en el proceso educativo, tanto el educador como el educado deben respetar el valor y la dignidad de cada uno como seres humanos.
Requisitos específicos: 1. Respetar y comprender los objetos de su educación; 2. Cooperar sinceramente con otros educadores.
14 ¿Por qué enseñar y educar a las personas es un principio básico? ¿Cuáles son los requisitos específicos para los principios de enseñar y educar a las personas? (Importante)
Respuesta: Razón: 1. Enseñar y educar a las personas encarna las características esenciales de la profesión docente; 2. Los clásicos y sabios antiguos y modernos del país y del extranjero también enfatizan la enseñanza y la educación de las personas; 3. Desde la antigüedad, enseñar y educar a las personas siempre ha sido el estándar fundamental; para medir y juzgar la calidad del trabajo de los docentes.
Requisitos específicos: 1. Comprender y manejar correctamente la relación entre los docentes y las personas educadoras; 2. Comprender correctamente el significado de educar a las personas y establecer una conciencia integral de educar a las personas.
15¿Cuáles son los significados y requisitos específicos del principio de diligencia en la educación musical?
Respuesta: Significado: El principio de enseñanza alegre y diligencia significa que los maestros están dispuestos a participar en el trabajo educativo y trabajar duro en la educación.
Requisitos específicos: 1. Amar la educación y perseguirla como una causa noble; 2. Ser diligente y emprendedor;
16¿Cuáles son el significado y exigencias específicas del principio de democracia educativa?
Respuesta: Significado: El principio de democracia educativa significa que los maestros deben tratar a los estudiantes con una actitud igualitaria y amigable, respetarlos, guiarlos y alentarlos a desarrollarse en el proceso de educación y enseñanza.
Requisitos específicos: 1. Los maestros deben respetar los intereses, pasatiempos, individualidad y personalidad de cada estudiante; 2. Los maestros deben tratar a los estudiantes de manera igualitaria, tolerante, amorosa, amigable y orientadora; La atmósfera permite a los estudiantes comunicarse en igualdad de condiciones, participar activamente, explorar libremente e innovar con audacia.
17¿Cuál es el significado y exigencias específicas del principio de justicia educativa?
Respuesta: Significado: La llamada equidad educativa significa asignar racionalmente los recursos educativos a través de un sistema educativo razonable para que todos puedan obtener una educación que les convenga, satisfacer las necesidades de aprendizaje individuales y permitir que los individuos obtengan lo que se merecen, para lograr un desarrollo personalizado.
Requisitos específicos: 1. Respetar la personalidad de los estudiantes y la igualdad de derechos a la educación; 2. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud; 3. Recompensas y castigos claros.
18. ¿Cuáles son el significado y los requisitos específicos del principio de demostración de personalidad? (Importante)
Respuesta: Significado: Modelar la personalidad significa que los profesores dan un buen ejemplo a los estudiantes a través de su noble personalidad. Es la característica principal de la ética profesional de los docentes y los principios básicos de la ética docente que los docentes deben respetar.
Requisitos específicos: 1. Los educadores reciben educación primero; 2. Esfuerzos para ejercer y formar un buen carácter moral en la práctica; 3. Ser educados.
¿Cuál es el significado y exigencias específicas del principio de enseñanza conforme a la ley? (Importante)
Respuesta: Significado: El principio de enseñar de acuerdo con la ley significa que en el proceso de educación y enseñanza, los docentes deben participar en actividades educativas de acuerdo con el sistema legal nacional para garantizar la legalidad y corrección. de las actividades educativas y promover la salud de los estudiantes.
Requisitos específicos: 1. Enseñar de acuerdo con la ley y ser un modelo de cumplimiento de las leyes y reglamentos; 2. Ejecutar modelo de políticas y leyes nacionales; 3. Respetar conscientemente las leyes socialistas; honestos y autodisciplinados y resistir la erosión de las malas tendencias sociales.
Capítulo 3
20. Describa brevemente el alcance de la ética profesional docente. (Importante)
Respuesta: La categoría de ética de los docentes se refiere a resumir y reflejar las principales características de la ética de los docentes, reflejando los requisitos fundamentales de una determinada sociedad para la ética de los docentes, convirtiéndose en creencias internas comunes de los docentes. y la base básica para influir en el comportamiento de los docentes. Conceptos morales, como las obligaciones de los docentes, la conciencia de los docentes, la equidad de los docentes, el prestigio de los docentes, el honor de los docentes, etc.
21 Describe brevemente el significado, formación y función de la conciencia docente.
Respuesta: La conciencia docente es la conciencia del docente de una serie de exigencias morales planteadas por la sociedad a los docentes en la práctica educativa. Es una responsabilidad moral del docente hacia los estudiantes, el colectivo docente y la sociedad, y lo es. un reflejo de su propio comportamiento educativo. Es la unidad orgánica de la ética profesional de varios docentes y de los factores psicológicos en la conciencia personal de los docentes. (Importante)
La formación: 1. Se forma con el desarrollo de la vida social; 2. Es un reflejo consciente de las relaciones morales de los docentes; 3. Es un reflejo de la aceptación de la ética profesional por parte de los docentes; educación y su cultivo consciente de la ética profesional producto de la moralidad.
Funciones: 1. La conciencia de los docentes desempeña un papel rector en las elecciones de comportamiento de los docentes; 2. La conciencia de los docentes desempeña un papel de seguimiento en el proceso de comportamiento de los docentes; 3. La conciencia de los docentes desempeña un papel de evaluación de los resultados conductuales de los docentes.
22. Describe brevemente el significado, los determinantes y las funciones de la equidad docente. (Importante)
Respuesta: Significado: La equidad docente significa que los docentes tratan y evalúan a todos los colaboradores de manera justa y razonable en las actividades profesionales educativas.
Determinante: 1. La equidad docente está restringida por ciertas condiciones sociales e históricas, los sistemas educativos sociales y el propósito del trabajo profesional educativo. 2. La equidad docente depende de la comprensión de los maestros de las leyes de la educación y la situación de cada estudiante; depende de la mejora de la conciencia de los profesores.
Función: 1. Propicio para formar un buen entorno educativo y de enseñanza y garantizar la buena realización de las tareas educativas; 2. Propicio para movilizar el entusiasmo de cada estudiante; 3. Propicio para la formación del prestigio de los docentes; 4. Tiene una buena influencia en la mente moral de los estudiantes. (Importante)
¿Cuál es el significado, forma y función de las obligaciones de los docentes?
Respuesta: Significado: Las obligaciones de los docentes tienen dos significados. Uno es una síntesis de los requisitos morales que la sociedad impone a los docentes cuando participan en actividades profesionales; segundo, como docente de educación profesional, Zhou Hong es consciente de la racionalidad de los diversos requisitos morales planteados por la sociedad para expresarme sus condolencias. , y los sigue Las normas y requisitos de la ética profesional de los docentes sirven como las necesidades morales internas de los individuos y sirven como misión y responsabilidad para con la sociedad y la educación.
Formación: 1. Las obligaciones de los docentes están arraigadas en la relación inherente entre la educación socialista y el trabajo; 2. El contenido de las obligaciones educativas está determinado por los estándares morales de los docentes socialistas.
Funciones: 1. El cumplimiento de las obligaciones de los docentes favorece la reducción y coordinación de las "situaciones de conflicto" en el trabajo educativo y garantiza el buen progreso del trabajo educativo; 2. El cumplimiento de las obligaciones de los docentes puede permitirles formular conscientemente juicios morales integrales y elegir comportamientos educativos correctos en el trabajo educativo; 3. El cumplimiento de las obligaciones docentes conduce al cultivo consciente de nobles cualidades morales en la educación y el trabajo.
Describe brevemente el significado y el contenido de los honores docentes y cómo tratarlos correctamente. (Importante)
Respuesta: Significado: El honor de los docentes, es decir, el valor del comportamiento moral de los docentes es reconocido y evaluado objetivamente por la sociedad.
Contenido: 1. Título de rol glorioso; 2. Características profesionales desinteresadas; 3. Imagen de personalidad noble; 4. Ricos retornos laborales.
Requisitos para tratar correctamente el honor: 1. Manejar la relación entre honor colectivo y honor personal; 2. Manejar la relación entre autoestima y humildad.
Describe brevemente la connotación, significado y condiciones de formación del prestigio docente.
(Importante)
Respuesta: Connotación: La autoridad moral del docente se refiere al estatus moral, la dignidad moral y la influencia moral del docente en el entorno educativo, especialmente entre el colectivo estudiantil.
Significado: 1. El prestigio de los docentes es la base moral para que los docentes lleven a cabo su labor educativa y docente; 2. El prestigio de los docentes afecta directamente el efecto de la labor educativa; 3. El prestigio educativo es un factor espiritual positivo para que los docentes se mejoren y progresen constantemente;
Condiciones de formación: se pueden dividir en dos aspectos: subjetivo y objetivo. Condiciones objetivas: 1. Estatus social; 2. Apoyo gubernamental; 3. Actitud de los padres. Condiciones objetivas: El prestigio docente está restringido principalmente por cuatro factores: calidad profesional, encanto de personalidad, métodos de evaluación y relación profesor-alumno.
Capítulo 4 (Puntos clave)
¿Cuáles son las normas básicas de la ética profesional docente? (Importante)
Respuesta: Las normas básicas de la ética profesional de los docentes se refieren a las normas morales más importantes que a menudo se muestran en las actividades profesionales de los docentes y tienen un significado rector universal. Son una guía más universal que otros docentes. 'ética profesional. Los detalles son los siguientes:
1. Patriotismo y respeto a la ley: El patriotismo y el respeto a la ley son los requisitos básicos de la profesión docente. 2. Amor y dedicación al trabajo: Amar el trabajo y ser dedicado; al trabajo son los requisitos esenciales de la profesión docente; 3. Cuidar a los estudiantes: Los docentes aman el trabajo y están dedicados a él. Manifestaciones específicas: 4. Enseñar y educar a las personas: Enseñar y educar a las personas es el núcleo de la profesión docente. ética 5. Ser docente con el ejemplo: Ser docente con el ejemplo es una exigencia inherente a la profesión docente 6. Aprendizaje permanente: El aprendizaje permanente es una exigencia del desarrollo de los tiempos y es también una característica de la misma; la profesión docente determinada.
¿Cuál es el estándar ético de los docentes en la industria educativa?
Respuesta: 1. Amar la educación y estar dispuesto a contribuir; 2. Enseñar y educar a las personas con la debida diligencia; 3. Estudiar con rigor y mejorar su nivel;
¿Por qué los profesores deberían amar la educación y estar dispuestos a contribuir? (Importante)
Respuesta: 1. El amor por la educación es el requisito básico de los docentes. 2. La dedicación es la esencia de los docentes de las personas.
¿Por qué los profesores deberían enseñar y educar a las personas y cumplir con sus responsabilidades?
Respuesta: 1. Enseñar y educar a las personas es la responsabilidad moral fundamental de un maestro; 2. Practicar cuidadosamente las habilidades básicas, enseñar es un medio para educar a las personas, y enseñar buenos libros es la principal responsabilidad de un maestro; es el deber ineludible de un maestro.
¿Cuáles son el significado y requisitos básicos del rigor académico?
Respuesta: Significado: 1. Una erudición rigurosa es una condición necesaria para cultivar el buen estilo académico de los estudiantes; 2. Una erudición rigurosa es una condición necesaria para mejorar la calidad de los docentes; para mejorar continuamente la calidad de la educación.
Requisitos básicos: 1. Tener ganas de aprender y ser competente en los negocios; 2. Comprender las reglas y enseñar científicamente; 3. Exigirse estrictamente y esforzarse por alcanzar la perfección; 4. Explorar continuamente y ser valiente en la innovación; .
31¿Qué ética tienen los docentes en la relación profesor-alumno? (Importante)
Respuesta: Para manejar bien la relación maestro-alumno, los maestros primero deben aclarar su propia ética en la relación maestro-alumno: 1. Amar a los estudiantes 2. Respetar a los estudiantes; 4. Tratar con equidad a los estudiantes; 5. Exigir estrictamente a los estudiantes; 6. La enseñanza y el aprendizaje aprenden unos de otros;
Describe brevemente el significado y requisitos básicos del cuidado de los niños.
Respuesta: Significado: 1. El amor es la necesidad de los estudiantes; 2. El amor es el puente de la educación; 3. El amor es un medio importante para cultivar las nobles emociones sociales de los estudiantes.
Requisitos básicos: 1. Cuidar el crecimiento de los estudiantes; 2. Sembrar las semillas del amor por cada estudiante; 3. Mantener un amor firme y duradero por los estudiantes.
¿Cuáles son el significado y requisitos básicos de respetar a los estudiantes?
Respuesta: Significado: 1. Sólo respetando a los estudiantes pueden tener autoestima, confianza en sí mismos y superación personal. 2. Sólo respetando a los estudiantes pueden movilizar su iniciativa y entusiasmo por la educación;
Requisitos básicos: 1. Respetar la autoestima de los estudiantes; 2. Respetar la personalidad de los estudiantes; 3. Respetar las opiniones y sugerencias de los estudiantes sobre el trabajo en clase;
Describe brevemente el significado y los requisitos básicos para comprender a los estudiantes.
Respuesta: Significado: 1. Comprender a los estudiantes es la necesidad de que los maestros cultiven el conocimiento de los estudiantes. 2. Este es un requisito objetivo para educar a los estudiantes;
Requisitos básicos: 1. Intenta hacerte amigo de los estudiantes; 2. Supera algunas influencias psicológicas y aprende más sobre los estudiantes.
¿Cómo tratar a los estudiantes de manera justa?
Respuesta: Tratar a los estudiantes de manera justa incluye dos significados: primero, los maestros deben tratar a todos los estudiantes de manera justa y equitativa, sin favorecer a ningún estudiante ni perjudicar a ningún estudiante; segundo, los maestros deben ser justos e iguales con cualquier estudiante. ' comportamiento con claridad, no sólo viendo sus defectos de manera realista, sino también elogiando sus ventajas de forma activa y entusiasta.
36. ¿Cuál es el significado y los requisitos básicos de los requisitos estrictos para los estudiantes?
Respuesta: Significado: 1. Las exigencias estrictas sobre los estudiantes son un reflejo del amor y la necesidad de su crecimiento. 2. Las exigencias estrictas sobre los estudiantes son una necesidad para liberar plenamente su potencial interno y promover su éxito.
Requisitos estrictos: 1. Ser persuasivo e incansable en la enseñanza; 2. Ser estricto pero moderado y estricto; 3. Requisitos razonables y perseverancia;
¿Cómo estandarizar la comprensión de la enseñanza y el aprendizaje?
Respuesta: La enseñanza y el aprendizaje aprenden unos de otros, lo que significa que la enseñanza y el aprendizaje están interconectados y son interactivos. Siempre hay aprendizaje en la enseñanza y siempre hay enseñanza en el aprendizaje. Ambos pueden promoverse y complementarse mutuamente. Se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
1. Se requiere que los maestros extraigan continuamente nutrientes del "aprendizaje" de los estudiantes para mejorar su "enseñanza" 2. Se requiere que los maestros den la bienvenida sincera a los estudiantes para que señalen; errores y utilizarlos para Esto es una admisión pública de errores; 3. Se requiere que los maestros alienten y apoyen a los estudiantes para que expongan opiniones independientes diferentes a las suyas propias; mentes.
Describe brevemente la ética del profesorado en el colectivo docente.
Respuesta: Hay cuatro puntos: respeto por los colegas; unidad y cooperación; competencia leal y mantenimiento del honor colectivo.
¿Cuál es el significado y requisitos específicos del respeto a los compañeros? (Importante)
Respuesta: Importancia: 1. El respeto a los compañeros es una manifestación concreta de la exigencia moral de respetar a las personas entre los educadores; 2. El respeto a los compañeros favorece la formación de un buen grupo de profesores;
Requisitos específicos: 1. Respetar a los colegas de la misma disciplina; 2. Respetar a los maestros de diferentes disciplinas; 3. Respetar a los colegas que se destacan y están temporalmente rezagados; 4. Respetar a los colegas con diferentes puntos de vista académicos y conceptos educativos; 5. Los docentes de diferentes edades deben respetarse mutuamente; 6. Los líderes y los docentes deben respetarse mutuamente.
¿Cuáles son el significado y los requisitos de la unidad y cooperación de los docentes?
Respuesta: Significado: 1. La unidad y la cooperación son requisitos objetivos para lograr las metas educativas; 2. La unidad y la cooperación son los elementos básicos de la personalidad de los docentes; 3. La unidad y la cooperación son una forma eficaz de mejorar las propias capacidades de los docentes; para la formación de un buen espíritu escolar.
Requisitos: En primer lugar, el orgullo significa ser humilde y tener un nombre para uno mismo; en segundo lugar, debe ser estricto consigo mismo y tratar a los demás con sinceridad; en tercer lugar, debe trabajar duro para cultivar un sentido de competencia; , mejora tu competitividad, atrévete a competir y ten disposición a atacar.
41 Describa brevemente la necesidad y los medios de competencia entre docentes.
Respuesta: Necesidad: Llevar a cabo una competencia beneficiosa entre los colectivos de docentes: 1. Es un requisito intrínseco del desarrollo social y económico de mi país; 2. Este es un requisito intrínseco del desarrollo educativo de China; El progreso de los docentes individuales. Motivación intrínseca.
Significa: 1. La competencia debe ser ética; 2. La relación entre competencia y cooperación en el colectivo docente debe manejarse adecuadamente; 3. Los docentes deben ser emprendedores e innovadores.
Describe brevemente tu comprensión del mantenimiento del honor colectivo.
Respuesta: El sentido colectivo del honor es la fuente de la cohesión colectiva. El sentido colectivo del honor no sólo es necesario para el colectivo, sino también la fuerza impulsora del desarrollo colectivo. Los componentes de un sentido de honor colectivo son: la confianza de los miembros del colectivo en otros miembros del colectivo; la obtención de la confianza de otros miembros del colectivo en su profundo conocimiento de su colectivo; Un sentido de honor colectivo significa respeto por el trabajo y la música. Por lo tanto, todo maestro debe cultivar un sentido de honor colectivo y mantenerlo conscientemente.
¿Cuál es el estándar moral de los docentes en su propia construcción?
Respuesta: La tarea de los docentes es enseñar y educar a las personas, enseñar conforme a la ley, ser dedicados a su trabajo, ser rigurosos en sus estudios y ser un modelo a seguir para los demás. tienen requisitos estrictos para sus propias normas morales.
¿Cuáles son el significado y las exigencias de la enseñanza según la ley? (Importante)
Respuesta: Importancia: 1.
Enseñar según la ley es la necesidad de fortalecer la función social de la educación; 2. popularizar la educación obligatoria; 3. estandarizar y ordenar la educación; 4. garantizar la humanidad de la educación;
Requisitos: 1. Estudiar y difundir el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong y la teoría del socialismo con características chinas; 2. Apoyar la línea básica del partido e implementar plenamente la política educativa nacional, respetar conscientemente las leyes y reglamentos y ser un modelo de disciplina y respeto a la ley; .
Describe brevemente el significado y requisitos básicos de dedicación y dedicación.
Respuesta: Significado: 1. El amor y la dedicación son la base para mantener la estabilidad del equipo docente; 2. Es la fuente de motivación para la educación musical y la diligencia 3. Sólo el amor y la dedicación podemos marcar la diferencia en nuestros puestos;
Requisitos: amar la educación y estar dispuesto a enseñar; enseñar y educar a las personas con la debida diligencia; nunca cansarse de aprender y nunca cansarse de enseñar; trabajar duro y nunca estudiar de manera superficial y enseñar científicamente; fama y riqueza, y disfrutar educando a la gente.
¿Cuáles son el significado y los requisitos básicos de la enseñanza de la integridad?
Respuesta: Significado: 1. Enseñar con integridad es la condición primaria de la personalidad para seleccionar docentes en la sociedad; 2. Es la base para establecer la formación docente; 3. Es la condición fundamental de la personalidad para "educar a las personas"; 4. Es la fuente viva para cultivar la personalidad de los estudiantes; buenos sentimientos 5. Es la base para cultivar a los estudiantes Un factor importante en la visión moral correcta del bien y del mal 6. Esta es una medida importante para cambiar la atmósfera social;
Requisitos: 1. Mantener la integridad y la autodisciplina y defender los sentimientos nobles; 2. Resistir las tendencias nocivas y mantener la equidad educativa; 3. Llevar adelante un espíritu de dedicación y ser indiferente a la fama y la fortuna; supervisión y mejorar la conciencia sobre la educación en integridad.
¿Cuáles son el significado y requisitos básicos de ser docente?
Respuesta: Ser maestro con el ejemplo significa que los maestros usan sus palabras y hechos para dar ejemplo y convertirse en modelos a seguir para que los estudiantes aprendan e imiten. Es decir, "aprender es un maestro y dar ejemplo es". una persona." Su significado es el siguiente: 1. La razón por la que los docentes quieren ser docentes está determinada por la particularidad de la profesión docente; 2. La tarea de los docentes es educar a las personas, no sólo con sus propios conocimientos, sino también con su propio carácter. 3. La labor profesional de los docentes requiere que los docentes gocen de un alto prestigio entre los estudiantes. El prestigio del docente es una condición indispensable e importante para las actividades educativas y docentes. 4. En la labor profesional del docente y en el proceso educativo y docente, la propia moralidad y el comportamiento del docente son factores educativos poderosos.
Requisitos: (Importante) 1. Estándares de lenguaje saludables; 2. Estilo de enseñanza elegante 3. Apariencia simple y elegante 4. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras;
Capítulo 5
¿Por qué deberíamos fortalecer el cultivo de la ética profesional docente?
Respuesta 1. El cultivo de la ética profesional de los docentes es una necesidad para el desarrollo educativo y la formación de equipos docentes; 2. Es una necesidad de darse cuenta del propio valor y mejorar la personalidad; el crecimiento saludable de los estudiantes.
¿Cuáles son las tareas y contenidos de la formación en ética profesional docente? (Importante)
Respuesta: Las tareas básicas de la formación en ética profesional docente son: 1. Mejorar la conciencia de los docentes sobre la ética profesional: es decir, mejorar su comprensión del significado de los principios éticos y códigos morales de los docentes. 2. Cultivar las emociones morales profesionales de los docentes: las emociones morales son experiencias emocionales sobre si los pensamientos, intenciones, comportamientos y palabras de las personas están en consonancia con las normas morales. Es el catalizador para la transformación del conocimiento y el comportamiento y la motivación intrínseca para cumplir con las normas morales. 3. Perfeccionar la voluntad moral profesional de los docentes: La voluntad moral es la perseverancia y la capacidad de superar obstáculos internos y dificultades externas en la práctica moral. 4. Fortalecer las creencias morales profesionales de los docentes: Las creencias morales son creencias sinceras en una determinada teoría moral y un fuerte sentido de responsabilidad por el cumplimiento de las obligaciones morales. 5. Cultivar la ética y los hábitos profesionales de los docentes.
¿Cuál es la importancia de la educación ética profesional de los docentes?
Respuesta: 1. La educación ética profesional de los docentes es una parte importante del cultivo de la calidad moral socialista de los docentes; 2. Es un medio poderoso para corregir el mal estilo de enseñanza y el espíritu escolar; 3. Existe una necesidad urgente de fortalecer la construcción del equipo docente;
51 Describa brevemente las características, principios y métodos de la educación ética profesional de los docentes. (Importante)
Respuesta: Características: 1. Específico de la carrera; 2. Autoestudio y enseñanza mutua; 3. Simultaneidad y mutualidad;
Principios: 1. Combinar la difusión del conocimiento con la formación práctica; 2. Combinar la educación organizacional con la autoeducación; 3. Combinar la educación positiva con la crítica y la persuasión; 4. Combinar requisitos estrictos con respeto y confianza; .La demostración personal debe combinarse con la influencia colectiva; 6. La orientación modelo a seguir debe combinarse con la opinión pública correcta; 7. El adoctrinamiento teórico debe combinarse con diversas actividades; 8. La educación moral debe combinarse con otras formas de educación;
Métodos (importante): 1. Razonamiento y comunicación; 2. Método educativo modelo; 3. Método práctico de práctica; 4. Método educativo comparativo;
¿Cuál es el significado y la trascendencia de la ética profesional docente?
Respuesta: Significado: La ética docente se refiere a las actividades prácticas de los docentes para transformarse, educarse, ejercer su ética profesional y mejorar su ética profesional de acuerdo con los principios y normas de la ética profesional docente socialista. y El título o nivel alcanzado.
Significado: 1. Fortalecer la construcción de la ética profesional docente es la necesidad del desarrollo y mejora continua de la personalidad de los docentes 2. Es la necesidad de cumplir con las elevadas responsabilidades y la misión histórica de los docentes; 3. Es la necesidad de que la educación afronte los desafíos; del nuevo siglo; 4. Es la necesidad de realizar la transformación de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad; 5. Es la necesidad de hacer un buen trabajo en educación.
Describa brevemente los principios, enfoques y métodos básicos para cultivar la ética profesional de los docentes. (Importante: métodos y métodos)
Respuesta: Principios: adherirse a la unidad de implementación; la unidad de motivación y efecto; la combinación de autodisciplina y heteronomía; de herencia e innovación.
Formas (importantes): 1. Fortalecer la conciencia y explorar las habilidades de autocultivo; 2. Estudiar teorías y cultivar claramente las habilidades; 3. Prestar atención a la práctica y mejorar el autocultivo;
Métodos: comprensión, introspección, precaución, aprendizaje y práctica.
Describir brevemente el significado, proceso y condiciones de internalización de la ética profesional docente. (Importante)
Respuesta: Importancia: 1. La internalización de la ética profesional de los docentes es una condición importante para la formación de las cualidades morales individuales de los docentes; 2. Es la necesidad de transformar la ética profesional de los docentes de la heteronomía a la autodisciplina; mejorar la personalidad moral de los docentes; 4. Es la base para realizar la necesidad de modernización de los docentes.
Proceso: 1. Mejorar la ética profesional de los docentes; 2. Cultivar las emociones éticas profesionales de los docentes; 3. Fortalecer las creencias éticas profesionales de los docentes; 4. Perfeccionar la ética profesional de los docentes; Moral y hábitos de conducta.
Condiciones: 1. Educación moral social; 2. Cultivo moral personal; 3. Evaluación moral.
Capítulo 6
Describa brevemente el significado, la importancia y el papel de la evaluación de la ética profesional docente.
Respuesta: Significado: La evaluación de la ética profesional de los docentes se refiere a la evaluación moral del comportamiento profesional de los docentes de acuerdo con ciertos estándares de evaluación moral, utilizando reglas y regulaciones, la opinión pública dentro y fuera de la escuela, la educación tradicional. hábitos y creencias internas de los profesores.
Importancia: La evaluación moral es el núcleo del mecanismo de heteronomía moral. 1. La evaluación de la ética profesional de los docentes desempeña un papel de garantía y mantenimiento en la formación de los ideales y normas de ética profesional de los docentes; 2. Un mecanismo importante para transformar los ideales y normas de ética profesional de los docentes en comportamientos éticos profesionales; valor moral de los pensamientos y comportamientos individuales de los docentes; 4. Es una palanca que regula las relaciones interpersonales en la educación.
Función: función de evaluación; función de análisis y retroalimentación; función de guía.
¿Cuáles son los estándares y bases para la evaluación de la ética profesional docente?
Respuesta: Estándar: estándar del bien y del mal; estándar de responsabilidad;
Conceptos básicos: 1. Sobre la base de evaluar el bien y el mal del comportamiento moral, adherirse a la perspectiva de unidad de motivación y efecto 2. Adherirse a la perspectiva de unidad de propósito y medios para evaluar el comportamiento moral de los docentes; unidad de ideales y realidad para evaluar la conducta moral de los docentes.
¿Cuáles son las formas y métodos para evaluar la ética profesional docente?
Respuesta: Enfoque: Las formas externas de evaluación de la ética profesional de los docentes incluyen principalmente la evaluación de los estudiantes, la evaluación de otras personas, la tradición educativa y la evaluación social. La forma interna de la evaluación de la ética profesional de los docentes es principalmente la autoevaluación.
Métodos específicos: 1. Métodos específicos de evaluación externa: evaluación relativa, evaluación absoluta, métodos cualitativos y métodos cuantitativos.
2. Métodos específicos de autoevaluación: método de referencia, método de autoevaluación de escala, método de comparación horizontal y método de comparación de valor esperado.
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