Diseño didáctico para la acumulación y aplicación
Objetivos docentes
1. Comprender el fenómeno lingüístico de la polisemia y sentir la diversidad de la lengua de la patria.
2. Recita citas y aforismos famosos sobre la lectura para enriquecer tu acumulación.
3. En una lectura relajada y agradable, sienta la diversión del idioma y los caracteres chinos y cultive el amor por el idioma chino de la patria.
4. Alentar a los estudiantes a aprender idiomas en un lenguaje exquisito, desarrollar el pensamiento creativo y el lenguaje personalizado de los estudiantes y mejorar la capacidad de práctica del idioma de los estudiantes inicialmente a aprender a escribir eslóganes publicitarios, comprender las características de los eslóganes publicitarios y Escriba claramente los requisitos del lema publicitario.
5. Intentar utilizar la imaginación y la asociación en la escritura; generar el deseo de escribir y aumentar el interés por la escritura, esforzándose por utilizar la imaginación de forma más apropiada y razonable a través de los comentarios de los profesores, las correcciones mutuas de los compañeros y las modificaciones propias. etc. Utilice símbolos de modificación para modificar el texto original y desarrollar un buen hábito de modificación.
1. Revisa el pasado y aprende lo nuevo.
1. Proyecta dos conjuntos de oraciones, lee las oraciones y comprende si las palabras con puntos en cada conjunto de oraciones tienen el mismo significado. .
2. Recordando los métodos básicos para comprender las palabras de polisemia en el pasado, podemos deducir los métodos básicos para comprender las palabras de polisemia: (1) conectar la comprensión de oraciones (2) usar libros de referencia; con la realidad de la vida. Deje que los estudiantes utilicen los tres métodos anteriores para comprender las palabras.
3. Comunicar los resultados del aprendizaje.
4. Utiliza los dos significados de "orgulloso" y "especial" para hablar respectivamente.
5. Ejercicios de ampliación: El profesor presentará palabras de polisemia diferentes a las del libro para comprenderlas y pronunciarlas.
2. Recogiendo perlas del mar de las palabras
1. Los libros son la escalera del progreso humano A muchas celebridades les encanta leer y han escrito. Muchas cosas sobre la lectura. Aforismos famosos, leámoslos juntos.
2. Hablemos del significado general de estos famosos aforismos.
3. ¿Qué otros aforismos famosos sobre la lectura conoces? Díselo a todos.
4. Lee y memoriza estas frases libremente y comprueba quién puede recordarlas más rápido y más.
5. El compañero de escritorio le da una palmada en la espalda. Nivel trasero.
3. Momento feliz
1. Lee libremente y prepárate para contar el chiste a todos. (Puedes agregar movimientos y expresiones mientras te preparas).
2. Cuenta una historia. ¿Qué crees que tiene de gracioso este chiste?
3. ¿Qué sientes con este chiste?
4. Resumen del profesor.
5. ¿Qué otros chistes similares conoces? Díselo a todos.
IV. Aprendizaje integral
1. Introducir la emoción.
(1) Profesor: Estudiantes, con el desarrollo continuo de la economía de mercado socialista, los productos son cada vez más abundantes y la competencia es cada vez más feroz. El papel de la publicidad creativa en la competencia de productos también es. volviéndose cada vez más importante. Estamos expuestos a anuncios todos los días en la televisión y en los periódicos. (El material didáctico reproduce anuncios como "Sin mosquitos, sin picaduras de insectos, y el agua dorada del bebé es indispensable", "Buenos dientes y buen apetito, la comida sabe mejor, el cuerpo se siente mejor".) Estos populares y fáciles de entender, y lemas pegadizos hacen que nunca olvidemos lo que escuchamos. Estudiantes, ¿qué otros anuncios conocen?
(2) Los estudiantes hablan con entusiasmo y comentan los anuncios que conocen.
(3) Lea eslóganes publicitarios inteligentemente diseñados y aprecie una hermosa pintura publicitaria (exhibición de material didáctico). Los profesores y los estudiantes discutirán los puntos clave sobre cómo escribir eslóganes publicitarios y pintar pinturas publicitarias.
(4) Aclarar los requisitos de diseño.
Usa tu pequeño cerebro hoy, imagina con audacia, innova con audacia, diseña un eslogan publicitario o dibuja un cuadro publicitario tú mismo y promociona las cosas que te gustan o los productos que inventaste.
2. Creación de estudiantes.
(1) Dibujo: Los estudiantes usan dibujos simples para dibujar los productos que les gustan (o crear nuevos productos) y agregar texto que los acompaña.
(2) Redactar eslóganes publicitarios: resaltar características y utilizar un lenguaje exquisito.
3. Modificación y mejora.
(1) Modificación independiente (después de que los estudiantes diseñan, primero lo modifican ellos mismos).
(2) Modificación grupal (permita que los estudiantes trabajen en grupos de estudio para leer y revisar los trabajos diseñados por los demás. Los miembros del grupo leen y comentan para ver qué aprecian, qué áreas necesitan modificaciones adicionales).
(3) Modifíquelo usted mismo nuevamente.
4. Toda la clase navega y decide los premios.
Coloque los trabajos de toda la clase en la plataforma de premios. Después de que cada estudiante navegue, recibirá el "Premio al excelente eslogan publicitario", el "Premio al pequeño diseñador de pintura publicitaria excelente" y el "Premio al pequeño inventor". y otros premios.
5. Entrega de premios.
En la entrega de premios, se pide a los estudiantes que representen y presenten los eslóganes publicitarios o cuadros publicitarios que diseñaron. Durante las presentaciones y presentaciones, se utilizan expresiones faciales y movimientos para hacer que los eslóganes publicitarios y las imágenes publicitarias estén "vivos" y "reales".
5. Asignación de Cien Jardines
1. Comprender los requisitos de la pregunta.
Mientras los alumnos aclaran de forma independiente los requisitos, el profesor ayuda a aclarar los puntos clave.
2. Proporcionar ejemplos para guiar la correcta selección de materiales de práctica.
(1) Profesores y estudiantes discutieron cómo escribir maravillosamente.
①Disposición argumental audaz, razonable y tortuosa.
②Descripción del entorno realista e inmersiva.
③Descripción psicológica delicada y empática.
(2) El profesor enfatiza por escrito las cuestiones a las que se debe prestar atención.
①Arraigados en la realidad.
②La temática es sana y colorida.
3. Combinación de lectura y escritura.
Antes de escribir, permita que los estudiantes recuerden el uso de la imaginación audaz por parte del autor en el texto de esta unidad e inspírelos a crear imaginaciones razonables, audaces y novedosas basadas en los materiales seleccionados, y luego escriban.
4. Lee y corrígete.
Utilice símbolos de modificación, lea y corríjase, comprenda la importancia de la modificación en la escritura y desarrolle buenos hábitos de escritura.
5. Profesores y alumnos cooperan, hacen comentarios cara a cara y aprenden unos de otros.
El profesor orienta la dirección y método de revisión de los ejercicios.
6. Evaluación mutua y autocorrección dentro del grupo.
Guíe a los estudiantes para que escuchen con humildad las opiniones de otras personas y aprendan de las fortalezas de los demás durante el proceso de revisión por pares. Al mismo tiempo, al revisar los ejercicios, aprenden a pensar, se esfuerzan por inspirarse y utilizan la revisión. símbolos, revisar repetidamente y desarrollar buenos hábitos de práctica.
7. Lectura en grupo.
8. Lea a toda la clase para aumentar la confianza y el interés de los estudiantes en la escritura y aprender de las fortalezas de los demás.
6. Jardín de lectura independiente
1. Utiliza los métodos de lectura que has aprendido y elige los párrafos que te gusta leer de forma independiente.
2. Resume tu contenido favorito, comunícate y compártelo con tus amigos.
3. Plantee temas que considere dignos de investigación y haga que estudiantes, estudiantes, profesores y estudiantes lleven a cabo debates interactivos.
4. Elija su método favorito para acumular buenas palabras y oraciones, incluida la recitación, extractos, etc.