Las "Medidas de la ciudad de Fuzhou para la gestión de los docentes que participan en las evaluaciones" se implementaron oficialmente el 65438+1 de febrero de 2009, con el objetivo de estandarizar el sistema de gestión de los docentes que participan en las evaluaciones y mejorar la calidad de la educación y niveles de gestión escolar. El método se divide en siete capítulos, que incluyen las calificaciones, los procedimientos de contratación, la remuneración, el sistema de gestión, la evaluación, los incentivos, el sistema de castigo, etc. para los docentes participantes. Entre ellos, la evaluación es el foco de este método, que refina los criterios de evaluación de los docentes participantes, incluidos los conceptos educativos, el diseño de la enseñanza, los efectos de la enseñanza, etc., e implementa el sistema de responsabilidad por la calidad de la educación y la gestión escolar. Además, las medidas también estipulan los estándares salariales para los docentes participantes, exigiendo que las escuelas paguen salarios a los docentes participantes de acuerdo con los estándares prescritos para proteger sus derechos e intereses legítimos. Al mismo tiempo, se ha fortalecido la gestión de los docentes participantes, mediante la mejora del nivel de gestión de los docentes participantes en el trabajo y la gestión estricta de los docentes participantes fuera del trabajo para garantizar la calidad de la educación y el desarrollo estable de la escuela.
¿Cuál es la diferencia entre el profesorado participante y el profesorado ordinario? Los docentes participantes se refieren a aquellos que ocupan puestos educativos en las escuelas y tienen las calificaciones correspondientes. La mayor diferencia entre ellos y los profesores comunes y corrientes es la forma en que prestan sus servicios. Los profesores son nombrados mediante contratos o acuerdos a corto plazo basados en las necesidades de las materias y la situación real de la escuela. No existe contrato de trabajo ni establecimiento docente, y el período de trabajo generalmente es de un año o un semestre. También es posible renovar el puesto en función de las necesidades del colegio. Los docentes ordinarios, por otra parte, siguen procedimientos de contratación nacionales o locales e ingresan a las escuelas como docentes mediante exámenes, entrevistas, etc., y tienen contratos de trabajo y establecimientos docentes.
La implementación de las "Medidas municipales de Fuzhou para la gestión de los docentes evaluados" ha desempeñado un papel positivo a la hora de estandarizar la gestión de los docentes participantes y mejorar la calidad de la educación y la gestión escolar. Esta medida se aplica a todo tipo de escuelas en todos los niveles en la ciudad de Fuzhou y es una medida importante para promover la modernización educativa y el cultivo de talentos.
Base legal:
Artículo 5 de las "Medidas municipales de Fuzhou para la gestión de la evaluación de los docentes": las escuelas deben formular estándares de valoración y evaluación estrictamente de acuerdo con las tareas laborales de los participantes. Los docentes y la naturaleza correspondiente de los puestos se evalúan y evalúan de manera integral.