Con el principio de fortalecer la educación integral de calidad, destacando la integridad, sistematización y pertinencia de los conocimientos, con el objetivo de mejorar la capacidad de orientación organizativa de las actividades docentes del jardín de infantes, y centrándose en el cultivo de la capacidad práctica. El diseño y la organización del curso se llevan a cabo desde la perspectiva de la práctica docente, con el objetivo de mejorar la capacidad práctica docente de los estudiantes y dominar el sistema de conocimientos teóricos de la educación social de los niños en edad preescolar.
Datos ampliados:
Notas:
La educación en el ámbito social tiene características sutiles. Por lo tanto, los profesores deben tratar de evitar los sermones rígidos cuando imparten educación social, porque un solo sermón no sólo tiene poco efecto, sino que incluso puede causar disgusto y aburrimiento entre los niños. Por lo tanto, es necesario infiltrar el cultivo de las actitudes y emociones sociales de los niños en diversas actividades y en todos los aspectos de la vida diaria, y crear un buen ambiente para que los niños puedan sentirse aceptados, cuidados y apoyados.
Que los niños vivan, se comuniquen, exploren y jueguen con adultos y compañeros son formas importantes de aprender socialmente. Los padres son los mejores maestros de sus hijos y sus palabras y acciones tendrán una gran influencia en sus hijos de manera sutil. Por lo tanto, los maestros deben trabajar con los padres para brindarles a los niños oportunidades y condiciones para la comunicación mutua y los esfuerzos conjuntos, y brindarles orientación.
People's Daily Online: enseña a los niños el curso de "reglas sociales"